初中物理教学的创新刍议

孙锦涛

摘 要：物理教学对于大多数学生而言是枯燥乏味的，但是物理学习对于学生理性思维的发展很重要。作为物理教师，要采取多种手段方法来推动物理教学的创新。

关键词：兴趣；导语；实验

物理学习对于初中生来说是一个崭新的学科范畴，需要教师精心设计教学方法来达到较好的教学效果。因此，物理教师要在教学过程中多投入精力，努力创新，从而实现提高物理课堂教学效果的目的。

一、让兴趣作为进入物理课堂的金钥匙

学生对于新鲜的事物总是充满了好奇心和探究的欲望。当学生进入初中后，接触物理学习，对于学生而言是新鲜的，充满吸引力的。教师要充分利用这一点，做好兴趣引导工作，不要让学生一开始就对物理学习产生畏惧心理。这就要求教师精心设计每一节课，让物理知识和学生的生活实际联系起来，利用物理知识解决生活中的疑惑和问题，这也正是我们学习物理的初衷。同时，作为教师，不要总是高高在上，要与学生多亲近，学生都有这样的特点，对于喜欢的老师的课堂总是很认真学习，并且学习的效果也非常好，正所谓，亲其师信其道。同时这也是教师人格魅力的体现。

二、精心设计导语，事半功倍

对于所有的学科教学而言，导语都是很重要的。物理教学尤其如此。倘若物理教学以一个乏味的导语开始，甚至没有导语，那么课堂教学的效果势必事倍功半。学生手里都有教科书，通过预习或者翻阅大家都能基本掌握每节课会学习什么，如果教师没有任何创新，翻开书正如学生所预料的那样通篇讲下来，效果一定不好。如果以一个有趣的故事、神秘的现象，或者充满各种疑惑的问题来开始一节课，把学生的注意力都调动起来，大家一起通过物理學习来了解始末，了解为什么，那么课堂一定是轻松顺畅的，并且教学效果也一定很好。

三、物理实验很重要，不能略过

物理学的发展是一个实验发展的历史过程。所以，在物理教学过程中，一定要重视实验，且在条件允许的前提下，让学生亲手做实验。这不仅可以让学生亲眼目睹实验结果，同时也可以锻炼学生的操作能力。如此，学生对实验结果能够有更深切的体会和深刻的记忆，比单纯地讲解实验所产生的效果要好很多。

总而言之，初中物理教学对于学生理性思维的发展有至关重要的作用。因此，要求物理教师在教学过程中注意总结、创新，采用多种方法技巧提高教学效率。

参考文献：

罗岱峰.新课改下初中物理教学创新思路探析[J].新课程：中学，2013（12）.