新媒体环境下高校毕业生党员教育创新与实践

曹陶科 沈小捷

摘 要：随着新媒体技术的广泛应用，对高校党建工作产生了极大影响，带来机遇的同时也面临着许多挑战。通过分析当前高校毕业生党员教育管理现状，提出在新媒体环境下，加强和改进高校毕业生党员教育管理工作的措施。

关键词：新媒体；高校；毕业生党员；教育管理

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）27-0246-02

随着以云计算、移动通信、物联网为代表的信息技术的迅速发展，人们的生活、学习、工作方式甚至生存方式都发生了翻天覆地的变革，技术与教育、技术与文化的深度融合正成为当前全球高等教育发展的趋势[1]。高校青年学生作为发现、探索和使用新媒体、新技术的先行者，使教室、食堂、宿舍组成的“三点一线式”传统的校园生活转变成了“现实校园+虚拟网络”的立体空间。同时，学生在利用网络了解信息、学习知识的同时，也在发布、传播新信息，编辑、重构新知识。因此，在新媒体环境下，高校党建工作必须积极应对新的形势，与时俱进，创新工作方法和手段，主动占领网络思想政治教育阵地。

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体、手机网络等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。近年来，新媒体凭借其覆盖范围广、传播速度快、交互性强等特点，深受高校教师和大学生的关注和喜爱，已经成为高校师生获取和交流信息的重要渠道。在新媒体环境下，如何发挥新媒体优势，构建高校党建工作新模式，有效解决大学生党员特别是毕业生党员教育管理工作中存在的问题，已成为必须深入探讨的重要课题。

一、高校毕业生党员教育管理工作现状分析

大学生党员的思想政治教育和管理工作是高校基层党建工作的重要组成部分。虽说大学生党员是学生中的先进分子，他们往往有较高的思想觉悟，在学习、工作、社会实践等校园活动中往往能起到良好的示范引领作用，但因其年龄特点及当前多元价值观等因素的影响，大学生党员的再教育工作不容忽视。

根据党员培养发展的要求和高校育人的特点，经团支部推优、参加党课培训、党支部培养考察等基本程序，党员发展一般都集中在大学三四年级，特别是集中在四年级的毕业生中。然而，毕业生党员由于实习、考研、工作等原因较为分散，难以组织起来，从而导致在实际工作中对毕业生党员再教育往往趋于形式化。结合工作实践调研分析，认为当前高校毕业生党员的教育管理工作主要存在以下三个方面的问题：

（一）毕业生党员参加教育和组织生活的主观意识和积极性不高

按照高校教学、培养的特点，到了大学四年级阶段，毕业生几乎都在校外进行就业、专业实习，或参加考研培训、各类入职考试，在校的时间很有限，从客观上很难参加支部组织的传统形式的各种理论学习和组织生活。同时，由于在教育的内容上也很枯燥乏味，且大多学习内容党员都可以通过网络等多种渠道获取相关信息和内容，难以引起党员的兴趣。这样的教育和组织生活形式明显与当代大学生广泛使用互联网、手机等新媒体的特性，以及毕业生党员的客观学习、生活现状不相符，因此，很难调动他们的主动性和积极性。

（二）学生党支部书记多由辅导员担任，精力有限且流动性大

由于岗位的特殊性，辅导员老师几乎承担了学生工作的所有事务，很难将主要精力放在党务工作上。由于高校辅导员工作流动性较大，有的辅导员工作了几年又变动工作，其管理的支部工作又落到了其他老师的身上，而新接手的老师根本不熟悉毕业班学生党员情况，必然对其管理造成障碍。

（三）面对就业压力，使毕业生党员教育管理工作趋于形式化

在就业压力与日俱增的今天，为了给毕业生提供充分的时间找工作、考研，高校在毕业年级的教学安排具有相当的灵活性。很多高校为了给学生提供更多就业机会，增加就业率，在大四基本不安排教学活动，而且毕业生本身由于就业的压力，考研的压力，还有部分同学要出国留学，导致毕业年级的支部组织生活名存实亡，很少甚至于取消了组织生活。

二、新媒体环境下高校学生党员教育工作面临的机遇与挑战

大学生作为新媒体技术使用最为广泛、最为活跃的群体[2]。使新媒体技术为高校学生党员教育工作带来了新的发展机遇，丰富了党员教育的内容，创新了党员活动形式，提高了学生党员参与党的建设的兴趣和能力[3]。但与此同时，新媒体技术的开放性、隐蔽性和独特性等难于掌握和监控的方式，也给高校学生党员教育工作带来了巨大的挑战。

（一）新媒体给高校学生党员教育工作带来的机遇

首先，新媒体技术互动的特点，为学生党员提供了平等参与党建工作的机会，有助于激发青年学生的热情。其次，新媒体技术传播范围广、传播形式丰富多样、传播效果好，能有效促进高校党员教育工作宣传方式的创新。党建工作者可以充分利用新媒体，以更短时间、更低成本将党建动态信息等传达、发布到每位学生党员，切实提高传播效率。最后，新媒体技术图文并茂、声情融汇，能有效感染和激发大学生的求知欲望和想象力，使教育内容变得生动有趣，让学生在形象、生动、直观的情景中升华思想，可最大限度地调动学生党员获取信息的主动性、自主性和参与性，使教育工作更具吸引力和感染力。

（二）新媒体给高校学生党员教育工作带来的挑战

首先，新媒体环境下个各种观念错综复杂，而大学生正处于价值观形成、发展的时期，使得学生党员的价值取向趋于多元化，也使他们的理想信念产生动摇，对其政治身份淡漠无视，最终给高校党建工作带来新的问题、新的挑战。其次，由于目前现有的党建工作人员承担了许多其他工作，使得他们很难有足够的时间和精力投入到新媒体环境下的党建工作中，从而在一定程度上制约了利用新媒体开展党员教育工作。最后，新媒体技术使信息发布速度快、随意性大，从而导致学生接收到的信息丰富但却繁多，有时因缺乏对信息的客观、正确判断，以致虚假信息、不良信息泛滥，因此给新媒体环境下舆论引导带来巨大挑战。

三、运用新媒体加强和改进高校毕业生党员教育管理工作的措施

新媒体的特性使其成为一把“双刃剑”，高校党建工作只有扬长避短，为我所用，充分发挥新媒体在交流沟通方面的优势，改变传统交流交往模式，采用学生惯于和乐于采用的方式，突出党建工作主动性，既重视普遍性，又突出针对性，点面结合，系统推进。在针对毕业生党员的教育管理实际工作中，提出了以下五项措施：

（一）创建毕业生党员微信服务平台

创建毕业生党员微信服务平台，把握意识形态的领导权、管理权和话语权，传递社会主义核心价值观正能量。毕业生党员通过关注微信服务平台，除了能及时了解支部日常党务信息、学习时事政治外，还能及时了解毕业前教学、就业、离校等与自身密切相关的信息。这样有效地提升毕业生党员对微信平台的关注度，增强教育的实效性。

（二）建立全方位的联络渠道

针对毕业生党员流动性大的特点，建立完善毕业生党员信息管理系统，并不断进行更新与完善。信息管理系统收集录入毕业生党员的个人基本信息，同时包含党员的申请入党时间、培养考察时间、发展时间、转正时间、党费缴纳情况、QQ号、微信号、个人邮箱、家庭及个人联系方式等。并逐步完善、添加更改内容。形成一个立体网状的联络渠道和体系，达到联络渠道的畅通和便捷。

（三）开展特色网络组织生活

高校的核心工作是育人。学校党建工作的内容也要围绕育人展开，而不能只是引领学生的思想。在学习指导中，全面提升学生的专业内涵和党性修养，更好地培育学生成功成才，是做好党建工作的关键[4]。利用微信讨论组、支部QQ群等新媒体，将传统的学习文件、会议精神讨论延伸为毕业设计交流、学习指导、就业指导。从而提升毕业生党员参加组织生活的积极性，最终实现培养出有理想、有信念的大学生的目标。

（四）建立健全信息监督管理机制，提高信息监控的实效性

由于新媒体技术的交互性和实时性，各种文化都渗入到网络的每个角落，而即将走出校门的大学生又是最易受其影响的人群，大学生通过新媒体终端可以随意浏览各种信息，这里也包含了大量负面的、非健康的、消极的信息，学校教师或者党务工作者很难控制学生接受的信息。这些因素在客观上加大了毕业生党员教育工作的难度，也在一定程度上削弱了利用网络开展教育工作的效果。因此，特别是对于毕业生党员，更要加强对QQ群、博客圈、手机媒体等信息的监控，通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式使所有内外连接都要接受检查过滤，从而屏蔽各种影响大学生正确的世界观、人生观和价值观形成的错误信息和言论，从正面倡导社会主义核心价值体系，通过正面引导和技术手段，净化网络环境，传递“正能量”，同时监控学生之间的信息交流，实施有效的监控和合理的引导。

（五）培养一支掌握新媒体技术的高素质党建工作队伍

要在新媒体环境下做好毕业生党员甚至高校党建工作，需要培养建立一支既熟知党的思想理论、熟悉党务工作，又精通计算机技术、擅长利用新媒体从事网络党建工作的骨干队伍。这就要求学生党务工作者在学习党的思想理论的同时，要高度重视和不断加强现代网络信息技术的学习和运用。同时，也要进一步推动辅导员队伍专业化的建设，培养一支专注于学生党建的专业辅导员队伍，这样才能为高校党建工作提供有力的技术支持和人才保障。

参考文献：

[1]王玲.高校党建工作改革与创新[N].学习时报，2014-03-31.

[2]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线，2009（6）：54-56.

[3]张锦福.新媒体环境下高校学生党员教育工作的创新[J].经济研究导刊，2010（16）：257-258.

[4]夏静，张晶.理想信念源自教育——武汉理工大学用创新激发高校党建工作活力[N].光明日报，2013-10-17.