浅议当前德育工作存在的问题及策略

冯霈

摘 要：德育是学生健康成长的保障，是素质教育必不可少的内容，是学生成长为社会主义现代化建设者的重点工作。当前德育工作存在着一些突出问题，本文根据德育工作的实际和特点，对德育工作的现状进行了研究与分析，并探讨了相应的对策。

关键词：德育；现状；策略

德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德的活动，是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称，具有唤醒人的良知、协调人际关系和增强民族凝聚力的功能，是党的教育事业的重要组成部份，是立校之本和兴校之源，能培养和提高未来社会公民的思想道德素质，为社会主义现代化建设提供人才素质保证。国家、社会高度重视德育工作，但是随着时代的发展，传统的学校德育工作方法与途径已经明显不适应新形势的要求，在具体工作中存在着许多急需解决的现实问题。

一、德育工作中存在的问题

1.家庭教育没有得到足够重视

家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，其受教育水平、世界观和教育观以及家庭氛围等因素，都会对孩子品德的形成造成潜移默化的影响，因此，家庭教育是孩子教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础，家庭教育正确与否直接关系到素质教育的成败。而部分家长却没有认识到家庭教育的重要性，还存在着“教育就是学校的教育”“成绩代表一切”等对学生教育的片面认知。

2.学校注重智育，忽视德育，抓德育工作力度不够

在应试教育体制下，部分学校重智育、轻德育，单纯追求升学率和考试成绩，忽略了以德育为首的全面的素质教育。虽然当前中小学都设置和配备了专门的德育机构及工作人员，有德育工作制度、德育课程设置也有德育活动计划，但是没有对落实过程进行有效监督、检查与评价，使得德育工作流于形式。

3.德育工作说教多、实践少，缺乏实效性

长期以来，德育工作者在实施德育过程中存在着“高、大、空”的形式主义现象，讲“爱国主义”“传统美德”“学生行为规范”都以灌输为主，以说教代替实践，轻视实践教育和道德行为的养成，知行分离，没有结合学生不同发展阶段的特点和规律，针对性不强，使得德育效果不够理想。

4.德育工作者队伍素质有待提高

德育工作者的素质决定着德育的成效，其在教育教学过程中所展现的素质和能力不仅决定了学生的学习效果，而且还直接影响了学生的身心发展。因此，提高德育工作者自身的素质是增强德育教育有效性的关键之一。当前德育工作者队伍建设缺乏系统的培训与科学的评价体系和激励措施，存在着队伍松散、育人意识不强、工作的针对性不够等问题。

二、解决德育工作问题的策略

新形势下的学校德育工作应当更新观念，着眼跨世纪人才素质的要求，在学校、师生、社会、家庭等多方面的配合下共同进行，重点加强以下几方面的工作：

1.主动加强学校教育与家庭教育的有机结合

学校要重视学生的家庭教育工作，加强与家长的联系与沟通。可以通过家访、家长会、家长委员会、举办家长学习班等形式，深入了解学生在家庭中遇到的问题，及时总结家庭教育成功的经验，帮助家长树立正确的人才观、教育观、质量观，做好学校教育与家庭教育的配合工作。

2.健全完善德育工作制度，加强德育工作主动性

健全完善的德育工作制度，是加强和改进学校德育管理的保障。实施科学的德育管理，提升德育管理的效率与水平，完善高效运作的德育管理体系，需要建立健全对思想德育工作者的激励制度，完善德育工作的考核评估制度，建立思想德育中的竞争机制。学校各级领导要充分发挥其核心带动作用，加强德育工作的主动性，真正把德育工作落到实处。

3.创新德育形式，注重知行合一，提高德育实效性

德育工作是一项观念、方法都要与时俱进的工作。德育工作离不开各种主题教育活动。要注重实践教育、体验教育、养成教育，创新教育内容、形式、方法和途径，加强德育内容的针对性，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自觉实践。学校除了通过各科的课堂教学渗透德育以外，还可以在丰富多彩、健康有益的活动中对学生进行潜移默化的思想品德教育。如“国旗下的讲话”“中华国学经典颂读”“节日教育”等活动及社会实践，使德育教学变得生动灵活、知行合一，提高了德育工作的实效性。

4.加强德育工作者队伍素质建设

一是要建立系统的培训机制。要明确培训目标，完善培训内容，专题培训与岗位培训相结合，创新培训形式，结合学校实际，注重培训的针对性和实效性，引导德育工作者树立崇高的精神信念，掌握必要的理论与业务知识，全面加强德育队伍的素质建设。二是要量化德育工作评价机制，完善德育教育工作奖惩制度，将德育工作业绩列入考核，通过数字化管理，创建良好竞争机制，调动广大德育工作者的积极性，从制度和实际工作中积极营造重视德育队伍建设的良好氛围与舆论环境。三是要积极开展德育研究。随着社会经济的发展与时代的进步和人本观念的加强，传统德育无论从理念还是形式都已经不能适应新时代的要求，要坚持把民族优秀文化、时代精神和理性精神有机结合起来，全员努力，全方位结合，通过课题改进德育方法，提升德育水平。