增强模拟庭审现场教学实效的探究

左华

摘 要：模拟庭审现场教学在提高学生运用法律知识和职业道德分析和解决问题的能力方面作用很大。本文通过论述模拟庭审现场教学方法在实际中的应用，探讨如何增强这门学科在教学方面的实效性。

关键词：模拟庭审现场；增强教学实效；作用探讨

模拟庭审现场在教学实践中是比较有效的方法之一，指在教师的指导下，由学生扮演案件中的所有人员，包括律师、审判长、检察官等，参照法律庭审的基本程序进行实践教学。这种方式以一些生动形象、深入浅出、经典性强的模拟案例教学，大大吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣并帮助他们更好地理解和更熟练地掌握所学知识，将理论联系实际，具有很强的公开性、实践性以及应用性。

一、模拟庭审现场教学中存在的不足

1.庭审前准备不够充分

模拟庭审经常出现注重教学、忽视庭审前准备环节的情况，导致模拟庭审现场的环节不够紧凑，影响了教学进度。如果教师忽视模拟庭审开始之前相应的准备指导，会影响学生提高法律务实能力，包括对案例的阅卷能力、材料分析能力、材料选择能力、采集证据能力、判断能力以及相关文书的写作能力等。除此之外，缺失模拟庭审前的教学准备还会导致课程应有的价值和功能丧失，因为模拟庭审过程中的质证、辩论环节都不能实质性地开展活动，导致程序只是流于形式，教学效果大打折扣。与此同时，学生对模拟庭审缺乏必要的了解和认知，会导致模拟庭审不能按照事实证据进行下去，庭审言行和仪容不恰当，严重影响庭审环节的教学效果。

2.庭审案例选择不恰当

当前，各法律院校模拟法庭课程并无专门针对模拟审判的教学案例，即便有一两本模拟审判脚本，却存在明显滞后性，不能激起学生对模拟法庭课程的兴趣与热情。模拟庭审教学的案例主要来自任课教师自身搜集的材料，包括自身经历、他人经历或者网上搜索等，还有部分来自司法部门推荐的实际案例。模拟庭审现场之前的准备不充分主要是由于选取模拟案例的不恰当，相关任课教师需要用足够的时间精选适合进行模拟庭审现场教学的案例。要想选出一个真正符合当时教学内容的庭审案例，任课教师需要相关司法实践经验，同时还要投入大量的时间、精力进行相关研究，其会影响教师选择案例的积极性，导致最后丧失耐心，随意选择了案例开展模拟庭审。

二、有效解决模拟庭审现场问题的措施

1.庭审前精选案例

模拟庭审前对相应的案例进行仔细谨慎的选择，这是取得良好的庭审结果的关键所在。模拟庭审教学的目的是为了让学生在这个过程中体会到法律理论知识与实际法律程序的结合所带来的冲击，从中体会到理论知识的实效性，同时掌握庭审过程中举证、质证和抗辩的技巧以及恰当使用法律武器的能力，体会到法律是一门训练学生应用法律能力和综合法律思维的实效性课程。所以，模拟庭审现场教学中的案例应具有定的代表性、社会影响力以及争议性，并且要有理论深度。

2.庭审过程中重视程序与实际相结合

模拟开庭是模拟庭审现场教学的中心环节，但开庭前的阅卷、证据的组织、代理或辩护技巧选择、对方观点预判及防御、法律适用的评判、代理和辩护观点提炼等庭前准备是模拟庭审的举证、质证、辩论的基础，庭前缺乏准备，将使模拟庭审流于形式。模拟庭审开庭前的准备环节是模拟法庭课程教学的重要内容，也是模拟开庭实质性教学的重要保障。模拟开庭环节中学生必须严格按照法庭诉讼过程中程序法和实体法的规定，对选取案件各方面进行相应模仿。另外，学生要想进入司法角，应注重在辩护过程中形成实体和程序利益上的对抗冲突，形成贴合生活实际的“实战”，避免庭审过程中有过重的“表演”成分。首先，不给学生提供已经做好的结论性法律文书，只提供相应的案卷和证据等材料；其次，要按照不同诉讼角色组分别进行庭前讨论，而且庭前不能有实体法律沟通；最后，在模拟法庭开始前，教师一定要尊重法庭，不能任意干涉或者参与到庭审程序中。

3.营造严肃氛围以强化庭审威严性

模拟法庭教学需要特定场所与设备，虽然绝大多数法律院校均建立模拟法庭作为模拟法庭课程教学的场所，但普遍存在不规范的情况，因为场所的随意性、诉讼角色服饰、道具的缺少在一定程度上都会影响模拟法庭教学效果。法庭是弘扬社会公正的地方，所以庭审现场一定要具有威严性，小到法庭法槌，大到法庭的诉讼角色标示、桌椅摆设，都要面面俱到，重视每一处细节。模拟开庭时各工作人员应穿好相应的正装，营造一种严肃威严的法庭气氛，这对模拟庭审现场的教学效果有着潜在和持久的影响力。

模拟庭审现场具有较强的综合性、高度仿真性、充分的民主性和浓厚的趣味性，受到法学教育者的高度重视和专业学生的欢迎，几乎所有的法律院校都将模拟庭审现场作为一门必修的法学课程纳入法学专业培养方案中。但是我们也要认识到，模拟庭审现场的教学虽然可以提高学生的法律思维能力，在模拟庭审现场的教学具体实施过程中却存在过程环节不完整性等缺点。所以在模拟庭审现场的过程中，我们应该努力实现模拟庭审现场的理论功能和价值，使之起到实际功效，同时还要改进和完善模拟庭审现场教学过程中存在的不足。

参考文献：

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