基于竞技意识探讨初中体育教学

梁文高

摘要：体育教学在初中教学中具有重要地位，对学生的综合素质的提高有着积极的促进作用。尤其是当前许多初中生都是独生子女，由于受到家长的宠爱，缺乏坚韧的品格和顽强的意志。因此，初中体育教学过程中融入竞技意识是非常有必要的。本文将结合初中体育教学开展的实际情况，对竞技意识的融入进行适当探讨，希望能够对今后的相关研究提供一定的借鉴意义。

关键词：竞技意识；初中体育；作用探讨

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）02-0147-01

引言：初中阶段是学生身体和性格发展与形成的关键时期，如果在初中体育教学中培养学生的竞技意识将会对初中生今后的发展起着非常重要的促进作用。况且，新课改实施后，也要求初中生要德、智、体、美、劳全面发展，竞技意识融入到初中体育教学过程中符合了新课改的相关要求，提升了学生的综合能力，促进了学生的全面发展。

1.融入竞技意识培养学生坚韧顽强的品格

众所周知，体育可以磨练人的意志，使人们获得健人的品格。初中体育教学过程中，如果将竞技意识引入其中，能够最大限度地消除学生内心的惰性，将学生的竞争意识充分地激发出来，通过体育教学，不断地完善学生的性格特征。在竞技意识的引导下，绝大部分学生在面对体育教学任务的时候将会努力去完成，无论是团队任务还是个人任务，都能够发挥出自己最大的潜能。这样一来，在体育锻炼的过程中，学生不仅在身体素质方面得到提升，而且还在意志品质力方面有着快速提高。

初中体育教师在开展体育教学活动的时候，一定要合理地运用竞技意识，引导学生不断超越自己，提升自身素质，塑造品格[1]。在初中体育教学项目中，最普遍要属田径项目了，而在众多田径项目中，竞赛又更加普遍，100m跑、200m跑、400m跑、3000m跑等，就是最典型的例子。就拿长跑项目而言，由于长跑项目距离长，需要花费很长时间去完成，甚至就算花费时间也不一定能完成，而那些能完成长跑项目的学生往往都是意志比较坚韧，具有坚持精神。在进行长跑训练的时候，体育教师可以将竞技意识引入进来，开展长跑比賽，学生在竞争意识的引领下都能够坚持下去，最终完成比赛，没有哪个学生愿意中途停下或者放弃，因为竞争意识的存在使得学生的的潜能得以挖掘，提升了学生自身品质。

2.采用竞技体育培养学生的竞争意识

当今社会，各行各业的竞争越来越激烈，无论是工作还是学习都离不开竞争关系，初中体育教师可以通过教学活动的开展来培养学生的竞争意识[2]。竞技没有高低贵贱之分，所有人在竞技中都是平等的，公平公正的原则能够吸引学生的注意力。体育教师在进行体育教学的时候，特别是对抗性较强的运动项目，比如篮球、足球等，这面对这些项目的教学时，体育教师可以采取竞技体育的模式。例如，在篮球课上，教师可以将全班男生分为两个组，两组之间进行对抗赛，当学生各自代表自己小组比赛的时候都会非常努力，非常拼命，没有哪一个想拖后腿，小组每一为队员都向为团队共享出自己的力量，向他们展现自己，这种竞争模式下的教学方式能够最大限度的培养学生的竞争意识。

3.通过竞争意识引导学生形成积极进取的性格

初中阶段是学生学习生涯的重要阶段，这一时期学生的身理和心理正在逐渐形成，再加上初中阶段的学生正处于叛逆期，教师必须在教学过程中进行合理引导[3]。体育教学作为初中教学的重要部分，初中体育教师将竞争意识引入到体育教学过程中并进行合理引导，能够逐渐激发学生内心潜在的竞争意识，促进学生积极进取性格的形成。教师在教学过程中需要让学生正视比赛中的输赢，形成稳健的人格，不能为了赢得比赛而不择手段。同时，教师还需要让学生明白，不能满足于现在自身的能力，其实每个人还有潜在能力有待开发，学生一定要不断挖掘潜能，将自己的特长充分发挥出来，积极进取，如果能做到这样，任何人都将会取得成功。比如，在开张初中体育教学活动的时候，体育教师可以将整个学期的教学以运动会的形式进行，采取积分制的形式，根据学生课堂上的表现以及训练中表现进行打分，每项内容或者每个项目从0-10分不等，如果是团队，表现优秀的话，则每个队员都给予10分。

4.运用竞争意识培养学生的团队协作精神

竞技体育中的团队协作精神非常重要，竞争意识和合作意识相辅相成，互不分离。竞技体育本来就是团队与团队之间的竞争，只是有些时候团队的表现形式不一样。因此，竞技体育势必会有合作存在。初中体育教师在开展体育教学的时候，应当提醒学生相互配合，只有相互配合才能够赢得比赛。比如，在进行足球教学的时候，体育教师就可以很好地向学生传递团队协作意识，足球是团队项目，仅仅依靠个人的理想是很难取得最终的胜利，通力合作才是取胜的关键。此外，体育教师也可以从战术层面出发，专门制定一些团队执行的战术，经过不断的训练，学生的合作意识自然而然会增强。

5.结语

总而言之，竞争意识融入到初中体育教学中，不仅能够增强学生的身体素质，还能够提升学生的意志品质，使得学生积极进取，完善了学生人格，促进了学生的综合发展。

参考文献：

[1]郭亮.浅谈如何运用竞技意识提高初中体育教学的有效性[J].教师，2014，30（11）：46-46.

[2]牟伟，周永堂.浅议运用竞技意识促进初中体育有效性教学[J].中华少年，2015，20（07）：121-121.

[3]于永久.如何合理运用竞技活动，提高初中体育教学实效[J].新课程学习（中），2013，17（11）：76-76.