班级管理浅谈

欧凌霞

摘 要：回顾班主任工作生涯，总结经验，以取得更大成绩。

关键词：班级管理；班主任；经验

时光荏苒，20个春秋已过。我在这二十年的教学生涯中，共担任十八年班主任，一路走过，有汗水，也有泪水，但收获更多的是快乐。回顾我的班主任工作，归纳以下几点：

一、健全制度，以法制人

管理一个班级，犹如运营一个企业，只有精细管理才能出效益。在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”六（3）班我已带了六个年头，当孩子们踏入小学大門之时，我就牵着他们稚嫩的手参观了解实小，并很认真严肃地告诉他们学校的每一项规章制度，在他们幼小的心灵上播下种子——我要当个合格的小学生，规范自己的行为习惯。

国有国法，家有家规。我充分利用晨会与班会课，对学生进行文明礼仪、讲卫生、守纪律、重安全等思想方面的教育。我还充分发挥教室黑板报的作用，表彰先进，激励成长，形式灵活多样，并根据孩子的年龄特征采用不同的激励机制：一、二年级时的“看看谁的红花多”；三、四年级的“我要争章”；五、六年级的“我努力，我快乐”，从而进一步规范学生的行为习惯。在班级图书角建设上，我让孩子们自己制订《借阅公约》，细化到如图书开放时间、、损坏赔偿等。以这些制度约束孩子们，让他们从小养成爱护书籍、热爱读书的好习惯。班级卫生的管理应该是每个班主任最头疼的问题，我分析症结所在是孩子们随手丢垃圾，并对症下药，制订《卫生公约》。让每个孩子实行“门前三包”（即负责自己桌面、抽屉、桌下的卫生），每次值日生做好“八要”（擦净黑板、扫净地板、倒好垃圾、拖好地板、关好门窗、拉好窗帘、放好洁具、摆好桌椅）。这样一来，教室总是洁净如新，久而久之，大家养成一种卫生习惯，形成一种自我管理的能力。

我还注重班干部的培养，因才设岗、竞争上岗、轮流站岗，让能者多劳，发挥优势，使更多的孩子参与班级管理，形成一种团结、向上、积极、快乐的班风。

二、播洒爱心，以情感人

班级的日常工作千丝万缕，细小而繁杂，特别是后进生的教育一直是个棘手的问题。在多年工作中，我始终对他们行使“大爱无疆”，即倾注他们更多的爱与宽容，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生感到集体的温暖。我在担任班主任期间，始终坚持：（1）安排座位时，坚持好、中、后进搭配。（2）课间提问时，激励后进生踊跃发言；（3）班级活动时，不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。由于后进生长期受到大家冷落、歧视，故自尊心更强，所以一旦他们犯错，我总是心平气和、以诚相待。陈××同学是学校有名的调皮生，爱欺负小同学，对老师不尊重，喜欢恶作剧，但他头脑聪明，思维敏捷，见义勇为。对他我没有一味批评，而是严中注爱，爱中有严，刚柔相济，一方面严厉指出他的过错，令其改正。另一方面鼓励他看到自身的闪光点，发掘其潜能。他天生好动，酷爱体育，我让他担任体育委员，参加校运会，为班级争光；黄××同学手脚勤快，敢说敢做，不怕得罪人，我让他兼任卫生监督员，为班级出力；林××同学热衷于公益事业，任劳任怨，我让他担任电教管理员，服务于同学。这样，使他进取之心燃起，找回自我。同时，我还注意孩子们心理的健康成长，谈他们喜欢的话题，聊他们感兴趣的活动，让爱悄悄地钻进孩子的心田，感化他们，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

每学年我都要求孩子们建立一个“成长记录袋”。学期伊始，让每个孩子给老师写封信，记下他们最想对老师说的话，然后一一回信，这样心与心的沟通，使孩子们与我更亲、更爱。记录袋装载着他们的喜怒哀乐，见证着孩子们的成长。

三、家校联系，以诚动人

把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。我们班情况比较复杂，有23个孩子来自乡镇。家长有的长期外出打工；有的孩子寄在爷爷奶奶处；有的在校外托管机构。一接手这个班级，我马上召开家长会，建立家校联系档案，孩子们一有风吹草动，我总是第一时间与家长联系，随时跟踪孩子情况。经过六年的接触，哪个家长姓啥名啥，在哪儿工作，家住哪里，我都能如数家珍，甚至是整个年段的家长情况，我都熟记于心，做起家校工作，更是得心应手，难怪同事们戏称我为“年段通”。由于我真诚的付出，本着对孩子的关心，对家长的负责，家长都很认可我，纷纷与我交朋友，加入QQ、发短信等。因为家长信任我，故有些超越学校教育范畴的事也找我。如，辛××同学是班干部，可在生活中很挑食，导致身体发育不良。家长将这艰巨的任务交给我，我先是查找有关挑食影响健康的资料，然后在班上开展班会——《身体的秘密》，最后再与她谈心。事后，家长欣喜地反馈，孩子正在努力改正。我就是这样，不仅关注孩子的学习，也关心孩子的生活，以我的真诚，架起一座家校沟通的桥梁。

18载的班主任工作真可谓一路艰辛，一路歌。“近观眼前满月春，放眼远处春更浓。”我深知，班主任的工作任重而道远，要想做出更大成绩，让孩子飞得更远，必须一如既往地努力。班主任工作这条路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献：

魏书生.班主任工作漫谈.文化艺术出版社，2012-11.

编辑 马燕萍