高中生体育课兴趣的现状及影响因素分析

2014-10-14杨发勇

新课程·下旬 2014年7期

杨发勇

摘要：作为构成学校教育的组成部分，高效的体育教学能够促进学生在德、智、体、美上的全面发展。因此通过对高中生体育课兴趣情况的分析从而整理出影响的因素能够有效指导教师调整体育教学活动，切实达到促进学生全面发展的教育目的。

关键词：高中体育；学生兴趣；现状分析；影响因素

青少年作为祖国未来发展的希望，社会各界都十分关注我国青少年的身体健康情况和发展情况，但是在对全国高中生的体能检测结果上看，我国高中生在身体素质和身体健康方面都存在一些问题。作为高中阶段的体育教学除了要让学生掌握基本的体育知识和保健锻炼技巧，最主要的是激发学生对体育的兴趣，从而使体育锻炼成为终身的学习内容。

一、目前我国高中生体育课的兴趣现状

鉴于高考的压力，作为高中少有的非主要学科的体育课往往处于被忽略的地位，很多学生对体育学习的兴趣不大，尤其是女生，既没有男生对足球、篮球等体育活动的热爱，也没有进行其他体育活动的积极性，最终导致在高中的体育教学中，除了简单的热身运动之外，很多时候都让學生进行自由活动，久而久之学生对体育课的兴趣越来越淡。

二、造成我国高中生体育兴趣欠缺的原因分析

1.体育运动的目的模糊

高中生体育课的教学任务除了锻炼学生的身体素质从而增强青少年的体质之外，还包括对学生体育精神的教育以及利用体育运动调节自身压力的能力，但是目前从我国高中生的体育兴趣现状来看，大部分的学生对体育活动缺少积极的目的作为指导，以至于学生觉得体育课除了能跑几圈、跳几下就没有其他的方式。

2.学生兴趣分布不均

高中生的心智已经较为成熟，男生对体育活动的兴趣和积极性明显高于女生，而男生对球类运动的兴趣又明显高于健身操、田径等其他的体育类活动，由于学生对体育运动的兴趣分布不均，导致在体育课上老师无法兼顾各类体育运动，使体育课多数由球类运动为主，这样使女生更加无法提起对体育课的兴趣。

3.教学方式方法较为落后

体育教学既包括完整的体育讲解和示范练习，同时也包括游戏练习、比赛项目等内容，但是目前很多高中体育老师忽视了对各种教学方法的灵活运用，简单、枯燥、重复的体育教学内容无法有效激发学生对体育学习的兴趣。

4.体育配套设备落后

因为各个地区不同学校的经济力量不同，很多学校无法满足体育配套设施，例如环形田径场、运动器械、篮球场、排球场、足球场、沙坑等，导致学生在体育课上可选择的运动器械有限，更进一步限制了体育活动的有效开展。

为了有效开展体育教学活动，学生的兴趣成为顺利完成教学活动的关键环节，只有了解学生对体育活动兴趣欠缺的原因才能有效指导体育教师的教学活动。

参考文献：

[1]丁伟.高中体育教学与健康教育融合的思考与实践[J].中国科教创新导刊，2010（30）.