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让学生真正成为课堂的主人

2014-10-11张文超

学周刊·下旬刊 2014年7期
关键词:本课体育锻炼主体

张文超

毛主席说过:“身体是革命的本钱。”这说明身体的重要性。中学生正处在快速成长和发育阶段,积极参加体育锻炼显得更加重要。

(1)经常参加体育锻炼,可以提高机体的适应能力,帮助我们预防和抵抗各种疾病。(2)经常参加体育锻炼,可以提高人体各个器官和系统的机能,发展运动能力。(3)经常参加体育锻炼,可以控制体重,保持健美体形。(4)适当的体育锻炼,可以消除学习紧张带来的疲劳和精神压力。(5)体育锻炼,可以增进心理健康,促进与他人的交流,还可以在各种场合展示自己的能力,增强自信心。

体育锻炼如此重要,搞好体育锻炼的关键就是掌握锻炼的知识和方法,因此,要上好体育课,怎样上好体育课呢?我想就是要把课堂还给学生,让学生成为学习锻炼的主体,这也是我在十几年体育教学工作一直探索的主题,而把教师的主导地位和学生的主体地位有效结合成为关键。那么我是如何做的呢?下面谈一下我的工作体会。

例如,我在教“蹲距式跳远”一课时是这样做的。课的开始部分无疑是体育委员整队,学生报告人数,教师安排见习生和宣布本课内容等。准备部分通常有以下几点:(1)放松跑200×3,我开始试着让体育委员带领,教师只是跟随着,这样跑的却很整齐,取得了很好的效果。(2)徒手操把学生分成四个小组,每个小组有一名小组长负责带操,四个小组进行比赛。学生的热情很高,既调动了学生的积极性,又培养了学生的集体主义精神。主体部分是这节课的主要内容,,而这节课的重点和难点就是“踏”与“跳”的结合,这也是学好这节课的关键所在,因此,对于这节课的处理,我只是反复示范这个动作,然后让学生试做,教师纠正错误,经过反复练习纠正,学生基本上掌握了这个关键动作。至于怎样助跑,让学生通过多次助跑来自己体会,使学生自己找到助跑时怎样才能既能跑出高速度,又能准确踏跳,还有跳起后怎样落入沙坑,也是根据学生自身的身体条件来定,有的采用“挺身式”,而有的学生滞空能力强就采用“走步式”。

总之让学生充分发挥自己的特长,这样才能取得好的教学效果,而不是千篇一律教授一种方法。对于结束部分往往就是做一些放松活动和对本课进行总结,放松活动也是采用让体育委员带领学生做,教师跟做的形式,充分发挥体育委员的作用。然后教师就本课的情况进行全面总结,把本课学生学习情况,特别是本课出现的问题,以及以后锻炼时应注意那些问题向学生讲清楚。

让学生真正成为课堂主人,发挥学生锻炼的主动性就是强调“以教师为主导,以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。使他们在主动参与教学活动的过程中,做到会学、乐学、善学,从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展。

让学生真正成为课堂的主人,在体育教学实践中,要更好地突出主体性教学,“以学生为主体,以教师为主导”虽然常挂在嘴边。但做起来却不是那么简单,他需要教师付出更多的心血来研究学生和教材,能够驾驭和把握课堂。”“以教师为主导,以学生为主体”它也是一个教育教学的理念。以学生为主体,就是在课堂上,在教师的积极引导下,学生进行充分地自主学习,自主探究,自主实践,以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。以教师为主导,就是在课堂上,学生完成本节课教师依据参考书确定的教学目标时,做为学生的学习伙伴,在必要的时候给予学生适时适当的点拨,以帮助学生完成目标的一种教育思想。

把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,使学生乐学、愿学从而成为学习的主体,这就要求教师要转变观念,打破常规的教学模式,激发学生的学习热情,最大限度地发挥学生学习的潜能,让学生主动参与教学活动,通过师生互动、生生互动式的教学,使学生的学习兴趣更浓,让课堂气氛更加活跃,教学效果更加明显。

(责编 田彩霞)

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