浅谈如何开展大课间体育活动

赵中英

我国教育体制的改革随着社会需求的变化而在不断深化，大力发展素质教育，培养全面发展的学生成为我们国家新时期教育努力的目标。这其中备受关注的就是国家对于体育教育的重视，这样的变化是与我们国家学校教育中出现的问题相关，主要表现在两个方面。一方面，就目前来看，虽然素质教育的口号一直在提，但是很多学校在日常的教育教学中还是把工作的重点转向了文化课教育，而其他课程特别是体育课一直不受重视，导致学生缺乏科学的体育锻炼，部分学生身体状况较差，个别甚至影响到了自己的学习；另一方面就是现在学生缺乏体育锻炼的意识和主动性，有时间就在家里上网、看书，这就导致近几年学生的身体素质、运动能力、甚至是个人体质都呈现明显下降趋势。

青少年是我们国家的未来和希望，他们所承担的责任和使命是艰巨的，这样重要的使命不仅需要个人综合素质的提升，同时也需要强健的身体作为保障，就像我们常说的一句话：“身体是革命的本钱。”党和国家也认识到了学生坚持体育锻炼的重要性，所以在2011年教育部出台了相关的规定，为了保证学生的体育锻炼，切实增强学生体质，要求各个学校要切实保证中小学生每天一小时体育活动，进而推动学生的健康成长。

为此，结合上级的要求和学生健康发展的需要，越来越多的学校重视起了学生的每天一小时的体育锻炼，除了抓好常规的体育课、活动课的教学之外，就是安排上下午两个大课间的学生体育活动了。大课间体育活动就是充分地利用好上下午的中间课间，在三十分钟的时间内开展学生体育活动，从而起到锻炼学生身体的作用。

但就目前来看，大课间体育活动虽然开始被很多学校所重视，一些问题的存在影响着大课间体育活动的正常开展和锻炼的效果，主要表现在：首先，课间体育活动形式比较单一，很多学校往往就是采取课件跑操的形式，这往往使学生很容易厌倦。其次，锻炼时间得不到有效的保障，特别是部分教师上课拖堂导致时间紧张。再次，体育活动资源匮乏，这里面既有活动场地不足的因素，也有学校经费不足的因素。最后，学生参与程度不够，部分学生总是以各种理由缺席体育锻炼。这导致我们的课间体育活动达不到有效地锻炼学生身体的作用。所以，我们的大课间体育需要改善，需要我们学校结合我们学生的特点，以生为本，科学合理的展开大课间体育活动，切实达到愉悦学生心情和体育锻炼的效果，进而强健学生体魄。那么，我们应该从哪些方面着手来更好地开展大课间体育活动呢？

一、明确责任，正常有序地开展

学校大课间体育活动，是全校性活动。它涉及的班级数量多、人员也多，如何保证所有的班级和学生都能够加入进来，切实实现学生有效的体育锻炼的效果，同时也要避免意外发生，特别是学生的意外伤害。这就需要我们要我们在开展大课间体育活动是从全局着眼、从细节着手，必须要细致分工、明确责任，切实保障活动的正常开展。

明确责任就是在学校统一的安排下，在德育校长的直接指导下，以体育教师直接指挥为主，班主任协助管理为辅，各班按照规定和要求开展班级的大课间体育活动。这里需要强调的是，作为体育教师一定要在准备工作中把工作做细、尽可能地把每一个环节都要考虑到位，特别是要及时地和各班级的体育骨干——体委们沟通好，以便能够及时地传达学校的要求。同时，我们体育教师要及时地和各班的班主任做好沟通，把学校的要求和班级活动的注意事项提前说好，充分地发挥班主任作为一线管理者的作用，这样我们各个环节在运行上才有保障。

二、明确活动内容，调动学生的积极性

新课改下，学生是教学的主体和核心，我们开展体育活动的目的，是希望在我们学校的安排和引导下，充分利用课间的时间，使学生能够积极锻炼，既能够达到缓解学习疲劳、调节学习压力的作用，同时也能够达到愉悦学生的身心、强健学生的体魄的效果。但是，在我们实际的课间体育活动中，很多学校在活动的安排上内容过于单一，基本上就是以每天的学生跑操为主，这种单一、枯燥的模式往往容易使学生厌倦，进而产生逃避心理。

最好的教育一定是适合学生实际的教育，所以要想使学生积极主动地参与到课件体育活动中来，我们体育教师必须要科学合理地安排活动内容，进而调动学生的积极性。比如，在天冷的时间段，我们可以以跑操为主，并辅以足球、踢毽子等体育活动；而到了春秋季节当天气适合学生活动时，可以把健美操、篮球、羽毛球等项目都纳入进来，并且力争每一周每一个班级力争在活动内容上有所变化，尽可能的把学生的喜好考虑进来，这样学生就会有新鲜感，也比较喜欢参与。

三、解决场地、器材不足的问题

由于学校体育活动场地、器材的有限，而学生人数又比较众多，两者形成了矛盾，如何解决这一矛盾成为组织好大课间体育活动的关键。这就要求体育教师根据大课间体育活动主题，合理运用校园内一切可以利用的场地、器材，必要时要创造性开展工作来解决这一难题，例如，跑操单元，先安排好各个班级的位置，使整个操场、校园内的道路全部站着学生，利用喇叭同步指挥，所有班级同时起动，可以有效地提高场地利用率，增加活动时间。再例如，跳绳单元，学校是没有这么多跳绳的，而跳绳的价格又不贵，并且容易携带，可以让学生自己每人准备一根绳子。这样就能够保证器材的充足和提高学生的参与度。

四、统一性与特色性相结合

大课间体育活动是全校性的活动，为了保证活动的规范性，要有统一的活动内容、活动方案。另外，为了体现人性化，争取百花争艳的效果，有必要考虑突出特色性问题。每学期可以单独安排一个“班级特色单元”，每个班级选好自己的主题，然后交到体育组，体育老师负责划分场地、准备器材。当有多个班级主题相同导致场地器材不够时，体育教师要召集各班班主任，当面说清情况，帮助他们修改主题，争取每个班级都有自己称心如意的活动主题。

五、建立科学的考评机制

监督评比是有效开展大课间体育活动的重要举措，可以起到约束和激励的作用，主要有日常监督评比和单元末评比。日常监督评比主要是领导巡查，学校当日点评，各班级大课间值日学生打分。单元末评比主要是日常分值的累加，评选出优胜班级，或者是单元末的比赛。

社会的发展给我们体育教学工作提出了新的要求，我们体育教师除了要上好我们的体育课之外，也要把大课间体育搞好、搞活，力争在我们体育教师和班主任的配合下，做好学校的大课间体育活动，切实能够起到锻炼学生、增强学生体质的作用，为学生的成长打下坚实的基础。

（责编 田彩霞）