试论中等职业技术学校电子电工专业的教育改革策略

綦英

传统的中等职业技术教育学校，其教学任务就是要让学生掌握自己的专业知识，为祖国的建设和发展塑造专业型的人才。但是随着社会的不断发展，为了能够让我们的学生走出校门之后更加快速地适应市场对人才的需要，我们必须不断地丰富和拓宽我们的教学任务，除了培养更加专业的技术人员之外，还要培养出既能够动脑思考，又能够动手去做的综合型人才。在教学过程中，教师要经过组织学生亲自实践活动来锻炼和提升学生的能力，确保学生能够迅速、全面地成长。确保我们的教育教学能够为现代社会提供高技能的综合型人才。我校电子电工专业是开设很多年的专业，我们在教学中虽然拥有丰富的教学经验，但是并不是所有的经验都适宜当下的教学。因此我们急需进行教学改革，采取一定的教学策略来提升我们电子电工的教学效率。

中等职业技术学校中，教师和各位领导要十分重视中职学校教育工作的改革政策和前进步伐，要积极主动地引导中职学校教学的方向，确保其沿着科学正确的方向前进。为此，教育改革已经势在必行，我们教师要在新教学理念的指导下为学生营造良好的学习环境和秩序，逐渐提高中职学校的教学效果和质量，有效推动中等职业技术学校的规模化发展和内涵化发展。并且让其二者达到互相结合的境地，确保中等职业技术学校健康持续性地发展。笔者结合自己多年的教学经验以及对现阶段教育思想指导的学习和借鉴，总结了以下几点改革策略，希望能够得到大家的批评与指点：

一、不断优化和改进教学配置，科学合理地进行课程改革

世界万物都是发展变化的，如果我们的教育不能够及时地跟着时代的进步和发展做出与之相适应的教育改革，就会导致我们的教育与社会发展相脱离，这样我们培养出来的电子电工专业的人才也就无法很好地适应社会的需求，不被各个用工单位所聘用。为了能够确保我们中等职业技术学校得到良好的可持续性发展，我们在重视教学效果的基础上，也要把教育改革作为学校发展的一项重要内容，从而顺利地解决教学与社会实际需要之间的问题。

中等职业技术学校在教育教学改革的过程中，要从现有的教学专业为主要改革方面，以社会发展的实际要求为依据，不断提高电子电工专业学员的素质和能力，坚持培养专业型的技术人才为教学原则，构建出适应现代社会发展，并且能够体现现代科学技术的特色型课程体系。尤其是我们的电子电工专业，一定要根据经济发展和社会实际需要来进行合理改革，构建出适宜的课程结构，根据中等职业技术学校的教学要求和教学计划，积极地增加或是删除一些教学内容，从而使得电子电工教学专业更加合理化。在重视技术训练的过程中，我们也要相应地增加一些文化课程，这些课程要具有一定的针对性和高效性，以此来确保我们培养出的专业技术型人才能够拥有更好的素质和能力，能够以自己高尚的道德情操来为社会的发展做出贡献。

在技术训练过程中我们的资源配置是确保学生掌握最新技术和技能的重要因素，只有具有紧跟时代的高科技配置才能让我们的课程达到最优化，使我们中职电子电工教育更加高效化。同时我们在教育教学过程中实践比例一定要比理论知识多，在课程设计过程中也不能够过分追求理论知识，相应的我们要特别重视技术的实用性和适用性，确保学生既能够提高自己的专业技能，又能够提高自己的综合素质；确保学生能够运用在学校中所学的知识来满足社会发展的要求，推动社会的不断进步。

二、紧跟社会技术发展的脚步，推动教育教学信息化

学校教育是为了让学生丰富自身的知识储备，提高自身的素养和能力，当自身走向社会之后既能够适应社会的发展，又能够在社会中发展自身。但是教育相对于社会的发展来说又具有一定的滞后性，虽然我们运用了现代教学理念培养和教育学生，可是当学生走出学校之后社会的发展又产生了相应的变化。针对这种现状我们中等职业技术学校要不断地深入改革，及时打破传统的教学模式，运用新的教学理念和教学方式，把更多的现代化教学元素融入到电子电工的教学中，更重要的是增加信息化的教学手段。作为教育部门，应该在制定教学大纲和教学任务的时候就要强调在课程改革中要融入现代化的信息技术，通过及时的培训来提高教师运用信息技术的水平和能力。从而快速实现信息技术在中等职业技术学校教学中的应用，更好地推进教学的信息资源化建设，确保中等职业技术学校的教学质量和教学效果能够得到突飞猛进的进步。

在电子电工教学中，实践教学是十分重要和关键的教学内容。通过实践教学教师可以有效地培养学生的动手能力，让学生从中掌握专业技术和技能，并且不断地提高学生实践的素质和效果。通过实践活动能够让学生形成专业的职业能力，也让教师的教学更加具有特色，教学质量更加明显地提高。从而确保能够为企业和社会的发展培养出更加优秀的、高素质的综合型人才。电子电工教学专业在教学中一定要充分考虑到学生已有的知识和能力，并且展开因材施教的教学策略，通过实践课程让学生学到能够快速就业的技术，确保用人单位能够找到满意的人才。同时我们还可以多为学生设计一些课外的实践活动，让学生有机会到工厂中去体验实践，去了解工厂中实际的工作情况，让学生能够在学习期间就清楚地了解自己所学专业的工厂工作流程，掌握企业生产的最新技术，从而在自己的学习过程中能够做出及时的调整，有效地提高自己所学知识的实用性。

三、充分发挥教师的主导作用，营造良好的学习实践环境

中等职业技术学校教学中，学生仍然是学习的主体，教师要根据自己的知识和能力来科学地引导学生，让学生能够有效地实施实践和学习。为此，在教育教学过程中教师一定要积极采用那些启发式、引导式、讨论式或是合作式的教学方式，有效地指导学生开展实践活动，鼓励学生能够独立积极地思考，培养学生自主学习的习惯和能力，并且能够通过自己的努力来不断地探索和创新技术。我们实践指导教师要学会运用灵活的、新颖的方式来激发学生学习和实践的能力，帮助学生牢固地掌握各种电子电工的原理，并且引导学生实践要以理论知识为依据，从而提高实践的科学性和高效性。

总之，随着社会科学技术的不断发展，中等职业技术学校教育改革也势在必行，尤其是电子电工这些高科技的专业教学，一定要及时地进行教育改革，确保我们的教学方式和教学内容能够紧跟时代的发展。

（责编 金 东）