新课改背景下如何打造高中数学高效课堂

张力

随着新课改的不断发展，人们对高中课程的教学质量提出了更高的要求，尤其是对高中数学的教学质量尤为关心。因为数学不仅具有较强的逻辑性，而且学起来也有一定的难度，所以在新课改背景下要加强学生的数学思维能力和实践创新能力，注重高中数学课堂与先进科学技术结合起来，以提高课堂效率。

一、高中数学高效课堂的概念研究

高中数学高效课堂是顺应新课标改革而提出的以提高学生的实际应用能力和自主创新能力为主要目的，提高学生求知欲的一种课堂教育新方法。构建高中数学高效课堂不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率、培养学生的思维模式，还能在一定程度上使老师和学生加强互动和交流，促进师生和谐关系的形成，从而对提高课堂学习效率和提高学生的自我修养有着重要的意义。

二、如何打造高中数学高效课堂

（一）教师应如何高效教学

1.提前备课

作为教师，应该在课前做好充分的准备工作，要仔细设计好课堂的引入工作，使课堂氛围活跃，教学内容灵活多样，尽量避免平铺直叙，让学生在紧张的学习中提高积极性感受到学习的乐趣，努力做到教学内容充实并富有意义。

2.要有明确的教学思路

教师在上课的时候要分清主要和次要问题，对于本节课要做的教学任务要明确并按时完成。这就要求教师具有清晰的思维方式和较强的逻辑能力。对课堂上要讲的主要问题，要着重强调，并用清晰的语言向学生解释问题，使学生对主要问题的把握要准确，努力使绝大多数的同学都能听懂；而对于那些次要的问题，虽然不能一笔带过，但也要稍加解释，使同学们理解次要问题所要表达的内涵即可。

3.努力营造活跃的课堂氛围

教师在进行教学时，课堂气氛是十分重要的，教师可以在教课的同时穿插一些与学生的互动。比如，在人教A版中关于“解三角形”的章节，教师可以让学生积极发言，采用不同的方式对问题进行解答，使学生思考问题的广度得以提高。教师也可以让学生自己提出一个问题，然后让其他学生进行解答，提高学生发现问题的能力。并且教师要随时鼓励学生踊跃发言，对那些积极努力的学生进行表扬，以提高学生的学习的积极性。

4.以学生为中心，制定适合每个学生的教育方式

素质教育就是围绕学生开展的，就是要提高学生的综合素质，而且每个学生有着不同的性格特点，思维方式不同，对教学内容的掌握程度也不相同。因此，要根据每个学生的不同特点，因材施教，采用不同的教育方式对学生进行开发和引导。比如，对那些学习成绩超前，而且积极性高的学生，可以使他在完成既定的教学目标的同时，指导他进一步学习，并注重拓宽这类学生学习的广度和深度。对那些学习成绩一般，自信心不是很高的同学，要注意提高其自信心，在平时的学习中要多鼓励他，并让他在课堂上积极发言，提高学习的积极性；对那些基础薄弱的同学，要注重增强其基础，可以让他从最基本的概念学起，课下对其进行辅导，课上可以对其提问简单的问题，并对其进行鼓励，重要的是不要让他们失去对学习的热心和积极性。这样才能抓住不同层次的学生，提高学生的积极性和课堂效率。

5.积极创新教学方式

教师在进行教学时要逐渐打破以往“老师讲课，学生听课”的局面，逐渐地把时间放给学生，让学生自己把握，自主学习。可以采用“师生角色互换”这一方式，让学生课下“备课”，自己进行讲课，再由老师或者其他同学就讲课内容提出问题。这种方式既能让学生从多方面不同角度了解知识，使学生对课本内容的认识更进一步，还能使师生间的互动增多，交流增加，使学生能集中精力，全身心地投入到学习当中，提高学生对学习的兴趣。

此外，还可以采用“联想教学法”，就是在讲到课本内容时，联想到其他的问题，以加深学生对书本内容的印象。例如，在讲到“概率问题”的时候，可以借“预测天气变化”，如今天下雨，来说明什么是随机事件，用“明天太阳从西边出来”来说明什么是不可能事件，以此来加深学生的印象。

（二）学生应如何提高学习效率

1.提前预习

学生应该在课前充分做好课本内容的预习工作，提前理解老师要讲授的课堂内容，并找出其中不理解的部分，当老师讲到这一部分时，要着重理解。学生做好提前预习工作可以避免学生在老师进行授课时跟不上进度，此外通过预习还可以使学生紧跟老师的思路，使学生了解哪些地方自己已经明白，哪些地方还有所欠缺，有利于提高学生对课本内容的理解。

2.课堂上积极参与回答问题

学生要在课堂上积极发言，将自己的想法表达出来，不要害怕回答错误而不敢开口。对于自己不明白的问题要勇敢地向老师提出，这样既可以活跃课堂气氛，又可以锻炼自己积极发言的能力。

3.做好课后复习工作

课后复习工作同课前预习工作一样重要，是学生在学习过程中必须要做的一项步骤，尤其是当老师在课堂上讲授的内容较多时，课后复习工作变得尤为重要。及时的课后复习工作可以使学生“消化”老师讲授的内容，及时对知识进行理解和吸收，通过重新理解课堂内容，逐渐掌握和深刻理解新的理论知识，为接下来的学习打好基础。此外，还可以将自己的思想融入对知识的理解当中，还可以发现新的问题，所谓的“温故而知新”，讲的就是这个道理。

三、打造高中数学高效课堂的重要意义

首先，打造高中数学高效课堂不仅能提高学生学习的积极性和学习效率，使学生加强对课本的内容的理解，使学生的发散性思维得到开发，有利于学生综合素质的提高；其次，高中数学高效课堂贯彻了素质教育的理念，使新课改得到了广泛的发展并取得了很好的成绩；最后，高中数学高效课堂对于和谐师生关系，加强师生间的理解与沟通有着重要的意义。

结语

打造高中数学高效课堂是对新形势下的素质教育的切实贯彻，通过以上关于打造高中数学高效课堂的问题的探究，为素质教育的发展提供了借鉴，同时我们应该充分认识到学生的全面综合发展的重要现实意义。

【参考文献】

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[2] 朱达峰.新课程背景下高中数学有效课堂教学引入的十种方法[J].数学学习与研究，2011（3）：67-68.

[3] 苏振莉.从实践角度出发探究高中数学应用题教学方法[J].时代教育：教育教学，2010（5）：200-201.

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