校园环境对大学生心理素质培养的影响

郭可

摘要：近年来，大学生由于心理障碍等问题造成的不良事件不绝于耳，严重影响了校园的稳定，甚至是社会的稳定。大学生的心理素质培养已经成为教育工作者不容忽视的重要课题。校园作为大学生生活学习的主要场所，其环境的优劣直接影响着大学生的心理素质成长与发展。

关键词：大学生;心理素质;校园环境

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2014）14013701

大学四年是大学生心理趋于成熟的重要阶段，是树立人生观、世界观、价值观和生命观的关键时期，更是心理素质成长与发展的黄金时段。当代大学生肩负着国家未来建设和发展的重担，良好的心理素质与精神状态是成人、成才的必备条件。近年来，大学生心理问题不断涌现，大学生心理素质健康状态不容忽视。

著名心理学家杜威曾经说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了。”环境是第一个在系统周围能够广泛产生作用的场所和条件，环境对人的心理和行为具有很大的制约作用。由此可见，环境是心理素质形成的重要外因。影响大学生心理健康状况的环境因素包括家庭环境、社会环境和校园环境等，其中，大学校园环境是培养大学生成才的重要场所，与大学生的心理素质发展息息相关。学校为大学生创造良好的大学校园环境不但能对大学生的心理及行为产生制约作用，而且能有效地维护和促进大学生心理素质的健康发展。

1校园自然环境对大学生心理素质的影响

校园的自然环境指的是由学校所处的气候条件、地理位置、自然景观等构成的物质环境，包括校园的教室、宿舍、图书馆、运动场等建筑物及道路、绿化等。

一名大学生完成大学四年的高等教育，在大学校园中度过的时间占据了相当大的比例，大学校园的自然环境对大学生的心理发展和成长有着至关重要的影响，宽敞的教室、整洁的宿舍、美丽的绿化带等良好的自然环境不但可以辅助大学生提高学习效率，学有其所，而且能够帮助大学生调节情绪，培养良好的心理素质，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。反之，狭窄、脏乱等不健康的自然环境则对大学生产生消极的影响,导致其情绪低落，对学习、生活等失去兴趣，甚至产生心理障碍。大学生健康的心理是大学生能够正常学习、生活、交往、发展的前提和基本保证。因此，营造良好的校园自然环境是培养大学生心理素质健康发展的前提条件。

2校园文化环境对大学生心理素质的影响

文化是人类社会历史发展过程中物质财富和精神财富的总和，不同的文化对人的行为习惯和思想品格带来的影响亦有所不同。因此，养成良好的心理素质，需要有优质深厚的文化作为基础。校园精神文化是校园文化的核心内容，主要包括校园的历史办学传统和文化观念、价值观念、生活观念等治学理念，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映，主要体现在校风和学风上：

(1)校风是构成教育环境的独特因素，代表了学校的精神面貌。校风潜移默化地渗透到大学生的学习和生活中，影响大学生的思想观、价值观和人生观。一方面，良好的校风具有感染力，能够抑制不符合环境气氛要求的心理和行为的产生；另一方面，良好的校风能有效地打击各种不良的心理和行为，帮助大学生们抵御不良的心理倾向和行为，对大学生的心理素质发展具有保护作用。然而，不好的校园风气则促使大学生产生消极的情绪、对学习和生活失去兴趣，对大学生心理素质的发展产生不良的影响。

(2)学风是学生在校园学习及生活过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风对学生心理素质的发展和人格品质的完善具有重要意义。

良好的文化环境有利于大学生形成积极的心态，更是大学生心理素质健康发展的必备条件。

3校园人际关系对大学生心理素质的影响

人际环境是人与人在交往中建立的直接的心理上的联系，是最具影响力的心理环境。大学校园的学生来自五湖四海，甚至是不同民族、不同国家，每个大学生个体均具有其独特的思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，进入大学校园后，大学生们面临着建立新的人际关系的过程，这一过程的进展将直接影响着大学生的整个大学生活。

人际关系对大学生的学习、生活、情绪有很大的影响。融洽的师生关系、同学关系能帮助大学生们保持良好的心境。相反地，人际关系的不顺利极易使大学生的心理及人格产生变异，降低大学生适应社会的能力，甚至于危害社会。近年来，由于人际关系的恶劣导致的校园不良事件不绝于耳，最值得关注的莫过于2013年4月发生的复旦大学“黄洋案”。由于同寝室同学林某在生活琐事上与黄洋同学有所不合、心存不满，经事先预谋，产生心理障碍的林某在黄洋的饮用水中注入了剧毒化合物，直接导致了黄洋同学在抢救无效后离去。由此可见，建立并维系良好的同学关系、师生关系对大学生心理素质的培养是至关重要的。

4校园信息环境对大学生心理素质的影响

随着社会的进步，科技的不断发展，信息的来源不再是单一的大众传播媒介，而是多渠道、多途径的。大学生作为新时代的接班人，求知欲强，对信息的敏感度较高，获取信息的方式也是在不断地探索中的。正因为信息来源的多元性及其不可控性，而大学生的心智仍未成熟，辨别是非的能力亦有所欠缺，信息环境的优劣对大学生的心理素质培养的影响是深远的。

校园的信息环境主要包括课堂教学、图书馆、实验室设备、计算机网络、实习基地、社会实践活动、学术交流活动、大众传播媒介等。校园为学生提供优质的信息环境，例如：积极活跃的课堂教学、资源丰富的图书馆、教育资源在网络上的共享等，都能有助于大学生开拓眼界、扩宽知识面并挖掘自身的潜能。杂乱的信息环境则会给大学生不良的引导方向，使他们走向认知的误区，甚至于带来消极的影响，不利于心理的健康成长。因此，创造良好的信息环境是大学校园培养大学生健康心理素质不可或缺的条件。

5校园竞争环境对大学生心理素质的影响

由于教育体制的特殊性，学生从入学开始就面对着学习的压力和同学之间竞争的压力。校园的竞争环境是发展教育的必备因素，没有竞争，教育只会停滞不前，竞争的机制有利于大学生在学习上、生活上的进步，养成积极进取的心理品质，以此提高教育质量。然而，竞争环境对大学生的影响亦具有两面性：良性的竞争能调动大学生的积极性和创造性；不良的竞争却会影响大学生的自信心，出现自卑、自我否定等心理问题。

大学校园创建合理、公平、正义的良性竞争环境对大学的教育和大学生良好心理素质的培养至关重要。

总的来说，校园是大学生学习、生活的主要场所，大学校园为了培育大学生良好的心理素质并使其健康发展，应该极力优化校园环境，为大学生提供良好的学习环境和生活氛围，锻炼大学生的认知能力、辨别能力、心理承受能力等，培养健康的人生观、价值观、世界观和生命观。

参考文献

［1］韩方希，王月琴.大学生心理健康教育［M］.北京:北京科学出版社，2013.

［2］潘玉腾，孙建平，杨林香等.走向阳光：大学生心理健康指导［M］.杭州：浙江大学出版社，2005.

［3］王建中,金宏章.高校心理健康教育新进展［M］.长春：吉林人民出版社，2007.

［4］孙立国.从“黑穴事件”看校园环境与大学生心理素质关系［J］.群文天地，2012，(5).

［5］孙莉玲.论校园环境对大学生心理健康的影响［J］.金陵科技学院学报，2006，(20).

［6］汪红烨.关于大学校园环境对大学生心理健康影响的探析［J］.西南民族学院学报，2002，(23).

［7］杨新惠.试析学校环境对大学生心理健康的影响及对策［J］.石家庄法商职业学院教学与研究，2005，（4）.

［8］杨新惠.学校环境对大学生心理健康的影响及对策［J］.河北软件职业技术学院学报，2007,9(4).

［9］黄丽冰.大学图书馆对大学生心理素质培养的研究［J］.东莞理工学院学报，2006,(6).