初中音乐课堂教学创新的若干思考

郑东霞

[内容摘要]初中开设音乐课的主要目的是培养学生的艺术鉴赏力与创造力。传统音乐课堂教育方式较为枯燥，无法提高学生的学习兴趣。初中音乐课堂教学应该有所创新，使学生轻松愉快地接受音乐知识，提高音乐素养。

[关键词]初中音乐；课堂教学；创新

初中阶段是音乐教学的重要时期，此时的音乐教学效果是最好的，因此音乐课堂教学变得尤为重要。在音乐课堂上，应注重学生的音乐基础教学与音乐鉴赏能力，通过借鉴各个科目的教学方式，从根本上优化音乐课堂教学。

一、正确认识初中音乐课程的学习

想要在音乐课堂上有所创新，首先应让学生正确认识音乐课。受应试教育的影响，一些家长和学生都忽视了音乐等学科的重要性，只重视语数外的学习。部分学生家长认为音乐课是浪费学生学习时间的课程，没有实际意义，而且很多学生将音乐课当成自习课。由于种种偏见的存在，部分音乐教师也变得消极没热情，若想使学生和家长重视音乐课，教师应该起重要作用。音乐教师应端正教学态度，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，使学生正确认识音乐课。

二、加入流行音乐，带动学习热情

目前，大部分在校学生已经有手机、MP3等，课余时间很多学生播放自己喜欢的音乐。如果不懂得音乐知识，听音乐就只是一种娱乐消遣，无法欣赏到音乐中的节奏与美感。因此，音乐课堂创新应该以此为突破口，借用现代流行音乐来激发学生的热情，调动课堂气氛，从而带领学生走进高雅音乐的殿堂。例如，在欣赏民歌的时候，可以为学生播放凤凰传奇的《天蓝蓝》等，学生可以在观看过程中对民族风情有更深了解。流行音乐易于被学生接受，利用这一优势可以快速吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，并有效传授音乐知识。

三、激发兴趣和想象力，运用恰当方式进行教学

音乐课堂应该抛弃教师讲课的教学方式，在教学中通过演唱比赛、音乐知识竞赛等趣味活动由浅入深地向学生介绍音乐知识。适当的教学方式不但可以使知识变得容易接受，更能让学生乐于接受。兴趣是最好的老师，音乐教学一定要抓住学生的兴趣，才能有所创新。音乐课堂应鼓励学生积极大胆地想象，教师应对学生的创新思维与想象力及时进行表扬，从而激励学生进行更深入的想象与思考。教师在教学中应及时发现学生的优点，并予以鼓励与肯定，增强学生在音乐学习中的信心。在音乐课堂上，教师的语言应尽量生动形象、富有活力，例如，可以用鸟嘴来比喻顿音号，强调演唱时要短促并富有弹性。这样的方式不但能使学生更容易记住音乐知识，也可以培养学生的创新思维能力。

四、以学生为主体，完善手段鼓励创新

教学手段单一是制约传统音乐教学发展的重要原因。音乐本身是一门具有高度创新力的艺术学科，传统课堂只利用录音机或乐器进行教学，以教师为主体进行讲授，这样不仅学生参与不到课堂当中，而且还扼杀了学生对音乐的兴趣。音乐课堂教学应以学生为主体，让学生自己理解乐器的演奏原理、音色、音乐的创造与欣赏。科技进步给我们带来了多媒体教室，应该充分地在音乐教学中加以运用。多媒体教学可以在很大程度上为音乐教学中音乐家的介绍、图谱展示、音乐欣赏等方面提供帮助。例如，学习贝多芬的《月光》时，可以根据作者作曲时的创作背景，对音乐进行情景再现，有助于学生感悟音乐中描绘的画面与抒发的感情，通过视听两种感官的激发，学生的音乐鉴赏力可以很快得到提高。创作教学在音乐教学中占有很大的比重。创作是学生审美水平的升华，可以很好地培养学生欣赏美与创造美的能力。在音乐教学中，可以让学生用已经学过的节奏进行节奏创作，或者进行歌词创作等，以培养学生的创作能力，还可以通过引导学生进行动作创作来创编健身操、手指操等，提高学生对音乐的感知能力，从而寓教于乐，丰富音乐课堂的教育内容，提高学生的学习兴趣。

五、初中音乐课堂教学需注意的问题

第一，创新教学的同时不能脱离教学内容。不论课程设置得多么华丽和新颖，其根本都要依托于教材内容。教师在进行课堂设计的过程中，也要注重课堂情境的有效性，不能脱离实际，过于追求形式上的华丽而忽视了教学内容的本质。

第二，多媒体辅助教学手段应与传统教学手段相结合。由于教育的改革和多媒体信息技术的普及，教学的过程变得更加简便。但是，在创新教学的过程中，不能完全摒弃传统教学方式，多媒体与传统黑板之间的流畅衔接可以使教学变得高效紧凑，也有助于培养学生的思维流畅性。

第三，教学中应流畅地进行教育角色转换。音乐教学的特殊性决定了课堂要求的特殊性。教师良好的指导可以使学生充分了解音乐知识，而学生的积极反馈则能增强学生的音乐素养及能力，认清教学任务的侧重点并进行流畅的角色转换是进行音乐教学的基石。

总之，初中音乐教学可以很好地陶冶学生的情操，培养学生对音乐的感知力、鉴赏力及表现力。在音乐课堂教学中，要合理进行创新，充分发挥学生的创新性思维，通过音乐教学提高学生的学习能力、思维能力及创新能力，是当今音乐教学的目标之一，也是学生全面发展不可或缺的环节。

参考文献：

[1]郑建旭.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式[J].教育教学论坛，2012，（26）：185-186.

[2]王沛君.对初中音乐课堂教学的创新思考[J].试题与研究（新课程论坛），2013，（17）：51-51.

[3]腾文莲.对初中音乐课堂教学的创新思考[J].中国校外教育（中旬刊），2013，（10）：108-108.

（责任编辑 冯 璐）