情感教育在初中英语教学中的意义

林嫣妮

摘 要： 情感教育在中国的教育领域越发显示出它的重要性。就现行的情况来看，情感教育更多地涉及高等教育领域，在初中等教育领域的运用还不普及。通过对情感教育在初中英语教学中的意义分析，可以更好地把握情感教育的特征，完成由传统教学到情感教育的过渡。

关键词： 情感教育 初中英语 教学意义

一、情感教育与初中英语教学的内在适用性

初中英语学习属于基础教育阶段范畴，因此对于初中的英语教学者来说，如何有效地进行英语教学，帮助英语学习者提高英语学习兴趣，是这个时期英语教学的关键问题。根据对初中英语教学现状的分析，在初中英语教学中，情感教育发挥着不可替代的作用。

从“情感”本身的特征而言，它不同于理性、思维等认识手段，情感在很大程度上是潜在的运作于作为主体的人的内部的。

从人的认识角度来讲，情感规定了认识活动中对认识对象获取的行为效率。也就是说，对于自己感兴趣的事物，会有助于认识的完成，乃至完成从现象到表象的跨越式发展。反之，对于自己不喜欢的事物，或者厌恶的事物，会使得认识的过程延长，乃至停滞。

二、情感教育对学生成长的意义

情感教育能够激发学习者的学习兴趣。罗杰斯认为，教育的目的在于激发学生学习的动机，发展学生的潜能，形成积极向上的自我概念和价值观体系，最终使学生自己能够教育自己。教师应该引导学生的这种心理，明确学生的学习需求，使得学生对所学的内容产生极大的兴趣和动力。譬如，在导入环节或在教学设计中，通过多媒体技术手段，吸引学习者的注意力，为一堂良好的英语课打下坚实的基础。从形式上看，这虽然是教学工具的革新，但从其内在实质上看，这是对学生情感的引导，积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。

情感教育能够让学习者表达自己真实的情感。英语学习是语言学习的一种，从目的论的角度来说，语言不仅仅是交流的工具，更是思维的形式。

作为交流的工具，英语学习的基本要求就是能在真实的交流环境中有效使用英语。在真实的语言环境下，通过教师的诱导和积极鼓励，学生能够更好地表达自己的情感。情感的表达需要通过语言完成，以此实现大量的语言输出。一方面，学生通过大量的语言输出，不仅学会用英语表达自己的想法，而且能潜在地理解英语作为一种语言，具有交流的基本功能。另一方面，学生在表达自己的同时，在很大程度上会忽略平时时刻注意的语法和句法，使得对英语的使用更自由，从情感上认同英语学习。

就此来看，情感教育使得学生从心理上最大限度地接触英语教学，契合了初中英语教学普遍性、基础性的特点。

三、情感教育对教师教学的意义

情感教育能够改进教师的课堂教学形式和内容。上文提到，初中阶段的英语教学具有差异性的特征。也就是说，如果以学生的水平安排教学课程和内容，由于水平的参差不齐，会使得教学活动难以有效进行。情感教育的理念认为，教师在教案设计上应以一种新的角度进行思考，不单单以学生的知识水平作为安排课程的标准，还要以学生的学习心态、学习状况、生活环境等多种判断标准为参考，从真实的情境中设计教学活动并开展课堂教学，尽量使教学活动丰富多样且充满趣味。

同时，情感教育认为应该让教师在思维方式上更接近学生，通俗地说，就是“换位思考”。如果传统的教育模式是“二元”的教育者和被教育者，那么情感教育就意味着以情感为纽带，将老师和学生结合为“一元”，共同学习。在师生二元的模式下，很容易出现师生之间由于思维方式的不同而出现的“隔离”。教师所做的一切都是为了学生，对学生倾注了最大的情感和希望。正是这种理想和现实的反差，使得教师容易以自我为中心，或以偏激的方式、或以过重的言语指导学生，甚至为学生安排好统一的学习方式和学习理念，这无疑增强了师生的“二元性”，扩大了“隔离”。

在这个方面，情感教育能够帮助教师更客观地对待问题。在当前新课改提倡以人为本的教学氛围下，教师只是“走向”学生还不够，更应“走进”学生的情感世界、心灵深处。这种一元模式，在很大程度上可以消除这种隔离，以一种学习“共同体”的形式完成教学活动。这可以最大限度地使得老师明白学生的学习状态、心理情感等，消除师生之间可能存在的矛盾，从而在第一时间为教学活动做出调整。

杜威认为，应该改变教师拥有话语权的模式，鼓励学习者多做多说、从做中学，在英语教学上，就意味着学生要“从说中学”。也就是说，教师在教学活动中应扮演当引导者、护卫者的角色，而不是权威者、领导者。以情感教育增进师生之间的感情，能够创造出师生情感交流的教育环境。教师不再以“统治者”或者“主导者”自居，在双方平等的基础上，师生进行面对面的交流，表达各自的真实情感，共同完成教学活动。

初中在整个教育体系中，是一个开始系统化学习的阶段。英语教学在我国虽然属于外语教学，但不论是从学校的教学目标而言还是从社会的能力需求而言，都愈发显得重要。外语学习的困难性和初中学习的基础性，为初中英语教学带来了许多挑战和困难。面对这些挑战和困难，情感教育可以成为一条新的解决途径。

参考文献：

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