高中体育与健康教学中学生自主性学习的培养

姜有锋

摘要：体育与健康教学关系学生的成长，自主性学习又锻炼学生的学习能力。本文先介绍自主性学习涵义，及培养学生自主性学习在体育与健康教学中的意义，提出体育与健康教学问题，最后培养学生自主性学习，提高学习质量。

关键词：体育与健康教学；自主性学习；培养策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-040-01

俗语说“身体是革命的本钱”，对于高中学生而言，身体健康就是学生人生发展的决定因素，只有强健的体魄，才能保证学生的学习水平，从而顺利的应对高考，近些年，国家非常重视高中体育与健康教学方面，意在通过体育教学，增强学生的身体素质，培养学生的健康意识，从而养成学生自主性学习的习惯，锻炼学生自主运动的能力，从而通过学生这种自主学习和运动的思维，促进学生其他学科水平的提升，在保证学生身体健康的同时，学习能力获得更大的提升，确保学生具有充沛的精力，取得较为满意的成绩。

一、自主性学习的基本涵义

所谓自主性学习，主要是指学生脑海里产生自主学习的意识，通过这种思维意识来支配学生主动的探究知识，主动的认知和学习知识，从而提升自身的学习水平，锻炼自身的学习能力，进而改正一些缺点，调整自身的学习状态，进而形成的一种有助于学生学习成长，有利于学生各项技能得到提升的一种行为，即为自主性学习。

当今的高中学生，很多都缺少这种自主性学习，这就要求教师应该积极的培养学生自主性学习习惯，通过学生自身的主动学习意识，不断增强学生的自身水平，通过学生自我监控和调节，学生不断的提升自身的学习实力，经常自我总结和评价，从而促进学生全面发展，取得更为有益的成绩。

二、体育与健康教学中培养学生自主性学习的意义

高中体育与健康教学对学生而言，有着非常重要的作用，体育课程与健康是分不开的，也是决定学生身体发展的主要手段，学生通过全面的锻炼，增强自身的身体素质，获得更好的发育，从而用健康的身体去迎接学习的挑战；而在体育与健康教学中，如今又开始鼓励培养学生自主性学习，这种学习意识，对学生带来的益处非常多，改变了学生以往强迫性的体育锻炼，变为学生自主性的学习意识，即学生主观思维上开始热爱运用，热爱体育锻炼，从而从学生的心态开始调整，改变学生过去守旧的运动思想，从而既让学生的身体得到了运动，获得了健康，同时又培养了学生主动学习的意识，有利于学生的学习水平获得更好的提升。

三、高中体育与健康教学中存在的问题

1、师资力量不够完善

高中体育与健康教学与其他学科不同，其所受的重视程度也比较低，很多学科的教师都不重视学生体育教学，而大多数的高中学校体育教师的师资力量也相对薄弱，缺乏高水平的体育教师，使得高中体育与健康教学质量低下，课堂教学效果较差，学生的兴趣点非常低，很多学生甚至排斥体育课堂，乃至排斥体育运动，这样的现象非常普遍，如果高中学校体育教学师资水平偏低，会直接影响到学生的身体发育情况，学生因为身体素质较差，就会造成学习水平下降，学习成绩下滑，影响学生的学习发展。

2、学生对体育与健康的认知度偏低

高中的学习气氛较为紧张，学生的学习压力也比较大，这对学生的身体健康带来很大的负担，而多数的高中生又对体育运动缺乏兴趣，对体育与健康的关系认知度非常低，甚至产生偏差性的认知，从而造成现今多数的高中生身体机能下降，健康状况堪忧，很多学生经常生病，既影响了身体发育，又耽误了紧张的学习任务，如此往复，形成恶性循环。这样的情况都是由于学生自身对体育与健康的管理认知度较低造成的，多数学生厌烦体育运动，经常逃避体育锻炼，甚至不上体育课，久而久之，身体得不到有效锻炼，必然会影响健康。

四、培养学生自主性学习意识、提升体育与健康教学质量

1、完善师资力量、促进学生养成自主学习意识

高中学校要想培养学生成为人才，就必须重视学生的身体健康情况。学校可以提升体育教学的师资力量，提升体育教师的教学水平，鼓励教师对体育教学进行改革，以学生的身体健康为基准，增添一些新奇的有助于学生锻炼的体育项目，一方面可以培养学生的学习兴趣，通过兴趣来带动学生热爱运动，另一方面可以增强学生的身体素质，从而有利于学生具备充足的精力去应对学习；同时，师资力量得到提升，这些体育教师就可以培养学生的自主学习意识，逐渐的养成学生主动学习的思维习惯，从而让学生产生主动运动和学习的思维，久而久之，学生通过自主性学习，可以提高自身健康和学习水平。

2、提高学生对体育与健康的认知度、养成自主学习习惯

体育教师应该灌输给学生正确的运动理念，让学生了解体育与健康之间的关联，正确看待体育运动，正确认知健康问题。先让学生认识到体育与健康是密不可分的，学生要想获得强健的体魄，就必须要进行体育运动，通过这样的知识灌输，逐步养成学生自主学习的良好习惯，学生主观上开始热爱体育，产生主动运动的意识，逐渐的让学生感受到体育运动的魅力所在，从而使得学生的身体健康获得更大的收获，同时，这种自主性学习既可以增强学生的身体机能，又可以养成学生良好的学习习惯，促进学生全面发展。

综上所述，高中体育与健康教学对学生而言，其作用意义非常巨大，不仅关系着学生的身体机能情况，更关系着学生的学习生活水平，而在体育与健康教学中，有针对性的培养学生自主性学习的意识，使得学生自发的产生主动学习的思维，进而有利于提高学生的学习效率，还可以提升学生对于体育运动的爱好，通过热爱体育运动，从而促进学生的身体得到锻炼，各项身体素质得到有效提升，从而通过保障学生的身体健康，来促进学生的学习水平得到提升，使得高中学生更为顺利健康的迎接高考。

参考文献：

[1] 苏莲娜,林锋.简析体育教学中学生自主性学习的培养[J]. 运动,2013,22:77-78.

[2] 杨云法. 新课标背景下烟台地区高中体育与健康教学的现状研究[D].首都体育学院,2011.

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