求真务实抓特色 全面发展德为先

唐庚华+黄育斌

贵港市民族中学于2009年5月被确认为自治区示范性普通高中立项建设学校，2010年11月被认定为自治区民族体育示范学校，2014年5月被确认为自治区民族文化教育示范学校（立项建设）。近五年来，该校在贵港市市委、市政府的领导和支持下，紧跟广西高中课改新形势，认真分析自身发展的优势和面临的挑战，紧紧围绕“求真务实、特色鲜明、全面发展”的自治区示范性普通高中创建目标，不断优化学校领导班子建设和教师队伍建设，积极拓宽育人渠道，在理念创新、德育工作、课程改革、特色办学、校园文化、教学科研等方面取得了突出的成绩。

打造队伍：建设“四型”领导班子和“复合型”教师队伍

在贵港市民族中学，校长崔永胜是大家学习的榜样。多年来，他善于学习，不断提升自身的综合素质，曾主持科研课题获自治区级奖项，多次在骨干班主任培训、校长培训中作专题报告，被聘为自治区教育科学研究课题结题鉴定评审专家，积极参加自治区教育厅组织的各级各类新课改培训。经过多年的磨砺，他逐渐成长为“四型”（学习型、务实型、研究型、课改型）学校领导。

崔永胜校长说：“学校的领导班子是学校的领头羊，肩负着带领学校往正确方向发展的重任，只有不断丰富和完善自己，才能挑起领导学校的重任。”为此，该校紧紧围绕学习型、务实型、研究型、课改型的“四型”学校领导班子建设目标，不断提高领导班子科学决策能力和管理能力。

多年来，该校的领导班子成员一直坚持奋斗在一线教学岗位上，副校长蒯志静、江雄伟、杨守干、宋伟宁等校级领导一直坚持带班上课，甚至还亲自上高三毕业班的课程；主任陈奉光、陈勇芝等中层领导一直都担任班主任工作。该校领导班子成员积极参与教学科研，所有校级领导、大部分中层领导是学校新课改领导小组的核心成员，领导班子成员中有9人获市级以上教育教学管理奖，12人获教育教学成果奖。

如今，该校打造出了一支有“四大作风，四大能力”（求真务实的作风，富有实干能力；团结协作的作风，富有凝聚能力；开拓进取的作风，富有战斗能力；廉洁自律的作风，富有感召能力）的精干领导班子，为学校的发展奠定了坚实的领导基础。

与此同时，该校着力打造“复合型”教师队伍，促使教师“乐教、勤教、善教”。该校主要通过“四项工程”推进教师队伍建设：一是实施师德建设工程，相继开展“重师德、铸师魂”等教育活动；二是实施骨干教师建设工程，有针对性地选拔60名师德高尚的骨干教师进行培训；三是实施“青蓝工程”，要求骨干教师、具有中高级职称的教师以“带徒弟”的方式，促进青年教师成长；四是实施教师竞争激励工程，教师按备课组、学生按班级进行量化考核，并推行用人选聘制，由年级组选班主任，班主任选教师，强化教师的竞争意识。

通过实施“四项工程”，该校涌现出了一批师德高尚、教学水平突出的榜样教师：陈奉光、唐庚华、邓良功、李强、陈勇芝等老师爱岗敬业、乐于奉献，成为师德师风的典范；市级骨干教师蒙仕军、陆颖多次参加高效课堂研究活动，成为“乐教、勤教、善教”的典范；董美凤、韦拥军、林荣柱等一大批青年教师在“师傅”的带领下，成长为学校骨干教师。蒙仕军老师说：“我能够成长为市级骨干教师，得益于学校开展的一系列骨干教师培训，感谢学校提供的成长平台。”董美凤、韦拥军等青年教师表示，学校的“青蓝工程”为青年教师提供了一条很好的成长途径，在“师傅”的带领下，青年教师找到了发展方向。

崔永胜校长说，如今该校教师队伍学科结构、年龄结构、职称结构合理，优秀教师群体正在形成和扩大之中，一支素质过硬的教师队伍为学校的发展提供了强大的智力支撑。

拓宽渠道：促进学生德智体美劳全面发展

2004年7月12日，贵港市民族中学应邀在自治区德育工作经验交流会议上作经验介绍，得到了与会兄弟学校的好评。多年来，德育一直都是该校的亮点，曾被贵港电视台、《贵港日报》等媒体关注报道。该校明确把“育人”作为学校工作的核心，把德育渗透在学校工作的各个环节，不断提高德育工作的实效性。近年来，该校精心打造德育网络工程和德育队伍建设工程，实施多项德育活动项目，不断加强心理健康教育、感恩教育、“三观”教育、爱国爱家教育等，收到了良好的德育成效。

该校积极推进课堂教学改革，逐渐形成了“一案贯通，三段呼应，六环相融，生生互动，师生互动，教学一体，教学相长”的“一三六”教学模式，并按学科组编印了《学案导学》《高中英语书面表达与书写训练》等校本必修课程，不断丰富课改内涵。推行“一三六”教学效果良好，高二1210班学生温维燕说：“上这样的课不沉闷，不会像传统课堂那样让人想睡觉。”该校同时注重因材施教，加强对尖子生和基础生的分类培养与分类辅导，满足不同层次学生的需求。

在体育方面，该校立足民族特色，开展丰富多彩的民族体育活动。每天早上第二节课下课后，该校分年级开展大课间活动，学生们跳起民族舞、兔子舞、竹杆舞等，场面壮观热烈，深受全校师生喜爱。目前，该校主要开设的少数民族传统体育项目有：抛绣球、三人板鞋、打陀螺、顶竹杠、踩高跷、毽球等。多年来，该校多次参加自治区少数民族传统体育运动会，均获得优异成绩，例如2012年10月，该校在广西第七届农民运动会上夺得三金、三铜。另外，该校还开发有《少数民族传统体育项目教程》等选修教材。

为了培养和锻炼学生的审美能力，该校开设了美术、音乐特长班，组建有民族舞蹈队，并根据自身的发展定位和时代需求，成立了艺术、文学、摄影、书法等社团，每年开展文化艺术节活动，着重培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力。该校的舞蹈队经常代表贵港市教育系统参加贵港市文艺演出，展示了各民族的文化和风采，获得群众的好评。

此外，该校十分重视培养学生的劳动技能和实践能力，成立有“研究性学习领导小组”和社会实践活动基地，确定了贵港市武警中队为学军基地，根竹乡草莓合作社为学农基地，江南工业园为学工基地，各班级均成立有“研究性学习小组”，积极开展各类研究性学习活动。

崔永胜校长说，通过不断拓宽育人渠道，促进学生全面发展，该校学生拥有较强的综合素质，为更高一级学府输送了许多优秀人才。

教研并重：务实的教学和规范的科研

周良媚同学刚进入贵港市民族中学就读时，入学成绩仅为B+，后来经过学校三年的培养以及自身的努力，她的学业取得了跨越式的进步，最终在2012年高考中，以556分的理科成绩上了一本线，考上了理想的大学。

在该校，类似周良媚同学的例子还有很多。“尽管我们的生源质量不太理想，但我们通过努力，同样也能培养出优秀的高中毕业生。”崔永胜校长颇为自豪地说，“普通高中肩负着向高等院校输送人才的重任，我们只有立足自身实际，改造自身的教风学风，才能提升学校的教育教学质量，从而提升学校的竞争力。”为此，该校按照创建自治区示范性普通高中的标准，积极打造务实的教学和规范的科研，促进教育教学质量整体提升。

该校要求教师实现“三个转变”：一是变单纯传授知识为传授知识与培养能力并重；二是变注入式教学为启发式与合作式教学；三是变学生被动听课为主动参与。在课堂教学中，要求教师贯彻“三个面向”，即面向全体学生、面向新课改、面向新高考；坚持“五个优化”，即优化教、学、导、测、考；坚持“一个重点”，即以高考备考工作为重点，促使高考质量每年都上新台阶。

在此基础上，该校狠抓教学常规管理，实现教学工作精细化，通过制定严格的制度，坚持抓好“备、教、学、导、批、测、考”各个教学环节，落实单元考试、周测、月考、期中考试、期末考试全面总结制度，落实随机查岗工作纪律督查制度、教学常规周查月结制度、集体备课制度、听评课制度、推门听课制度，从备课、上课、辅导、作业、测验、考试、听课等各个环节进行全程跟踪管理，及时了解真实教情学情，促使教师有针对性地改进教学。

务实的教学促进了教学质量稳步提升。近年来，该校高考成绩不断刷新，连续三年荣获贵港市高中教育质量奖：2011年本科上线363人，本科上线率达47.51%；2012年本科上线376人，本科上线率达48.70%；2013年本科上线420人，本科上线率达54.26%。一大批毕业生被中央民族大学、北京体育大学、河海大学、四川大学、吉林大学、中南大学、西南政法大学等高校录取。

教学要搞好，科研是推力。近年来，该校提出“科研强校”目标，出台相应的发展规划，规范科研项目，把“教学问题即课题，教学过程即研究，学生发展即成果”作为校本科研思想，鼓励教师把解决实际教学问题作为科研目的，全校形成了人人都参与科研课题的良好局面。目前，该校有国家级科研课题8个，自治区级科研课题2个，贵港市科研课题12个。全校教师在自治区级以上刊物发表科研论文91篇，出版有科研论文集《贵港市民族中学教师论文集》共7辑。崔永胜、李受新、陈奉光、陆宇慧等多名教师被评为自治区、市优秀科研工作者。

经过多年的发展，贵港市民族中学取得了优异的办学成绩，先后被评为国务院“民族团结进步模范单位”、“全国教育科研先进单位”、“全国课堂教学先进单位”，“自治区卫生优秀学校”、“自治区德育工作先进单位”、“自治区民族体育模范集体”、“自治区教育工会先进教职工之家”，“贵港市中小学常规管理优秀学校”等。

展望未来，崔永胜校长说：“创建自治区示范性高中是我校提升办学层次和办学水平的一个契机，是推动学校各项工作全面上台阶的巨大动力。下一步，我校将进一步改善办学条件，深入实施高中课改，扩大招生规模，努力把学校办成一所合格、优秀的自治区示范性高中。”

（责编 欧金昌）

贵港市民族中学于2009年5月被确认为自治区示范性普通高中立项建设学校，2010年11月被认定为自治区民族体育示范学校，2014年5月被确认为自治区民族文化教育示范学校（立项建设）。近五年来，该校在贵港市市委、市政府的领导和支持下，紧跟广西高中课改新形势，认真分析自身发展的优势和面临的挑战，紧紧围绕“求真务实、特色鲜明、全面发展”的自治区示范性普通高中创建目标，不断优化学校领导班子建设和教师队伍建设，积极拓宽育人渠道，在理念创新、德育工作、课程改革、特色办学、校园文化、教学科研等方面取得了突出的成绩。

打造队伍：建设“四型”领导班子和“复合型”教师队伍

在贵港市民族中学，校长崔永胜是大家学习的榜样。多年来，他善于学习，不断提升自身的综合素质，曾主持科研课题获自治区级奖项，多次在骨干班主任培训、校长培训中作专题报告，被聘为自治区教育科学研究课题结题鉴定评审专家，积极参加自治区教育厅组织的各级各类新课改培训。经过多年的磨砺，他逐渐成长为“四型”（学习型、务实型、研究型、课改型）学校领导。

崔永胜校长说：“学校的领导班子是学校的领头羊，肩负着带领学校往正确方向发展的重任，只有不断丰富和完善自己，才能挑起领导学校的重任。”为此，该校紧紧围绕学习型、务实型、研究型、课改型的“四型”学校领导班子建设目标，不断提高领导班子科学决策能力和管理能力。

多年来，该校的领导班子成员一直坚持奋斗在一线教学岗位上，副校长蒯志静、江雄伟、杨守干、宋伟宁等校级领导一直坚持带班上课，甚至还亲自上高三毕业班的课程；主任陈奉光、陈勇芝等中层领导一直都担任班主任工作。该校领导班子成员积极参与教学科研，所有校级领导、大部分中层领导是学校新课改领导小组的核心成员，领导班子成员中有9人获市级以上教育教学管理奖，12人获教育教学成果奖。

如今，该校打造出了一支有“四大作风，四大能力”（求真务实的作风，富有实干能力；团结协作的作风，富有凝聚能力；开拓进取的作风，富有战斗能力；廉洁自律的作风，富有感召能力）的精干领导班子，为学校的发展奠定了坚实的领导基础。

与此同时，该校着力打造“复合型”教师队伍，促使教师“乐教、勤教、善教”。该校主要通过“四项工程”推进教师队伍建设：一是实施师德建设工程，相继开展“重师德、铸师魂”等教育活动；二是实施骨干教师建设工程，有针对性地选拔60名师德高尚的骨干教师进行培训；三是实施“青蓝工程”，要求骨干教师、具有中高级职称的教师以“带徒弟”的方式，促进青年教师成长；四是实施教师竞争激励工程，教师按备课组、学生按班级进行量化考核，并推行用人选聘制，由年级组选班主任，班主任选教师，强化教师的竞争意识。

通过实施“四项工程”，该校涌现出了一批师德高尚、教学水平突出的榜样教师：陈奉光、唐庚华、邓良功、李强、陈勇芝等老师爱岗敬业、乐于奉献，成为师德师风的典范；市级骨干教师蒙仕军、陆颖多次参加高效课堂研究活动，成为“乐教、勤教、善教”的典范；董美凤、韦拥军、林荣柱等一大批青年教师在“师傅”的带领下，成长为学校骨干教师。蒙仕军老师说：“我能够成长为市级骨干教师，得益于学校开展的一系列骨干教师培训，感谢学校提供的成长平台。”董美凤、韦拥军等青年教师表示，学校的“青蓝工程”为青年教师提供了一条很好的成长途径，在“师傅”的带领下，青年教师找到了发展方向。

崔永胜校长说，如今该校教师队伍学科结构、年龄结构、职称结构合理，优秀教师群体正在形成和扩大之中，一支素质过硬的教师队伍为学校的发展提供了强大的智力支撑。

拓宽渠道：促进学生德智体美劳全面发展

2004年7月12日，贵港市民族中学应邀在自治区德育工作经验交流会议上作经验介绍，得到了与会兄弟学校的好评。多年来，德育一直都是该校的亮点，曾被贵港电视台、《贵港日报》等媒体关注报道。该校明确把“育人”作为学校工作的核心，把德育渗透在学校工作的各个环节，不断提高德育工作的实效性。近年来，该校精心打造德育网络工程和德育队伍建设工程，实施多项德育活动项目，不断加强心理健康教育、感恩教育、“三观”教育、爱国爱家教育等，收到了良好的德育成效。

该校积极推进课堂教学改革，逐渐形成了“一案贯通，三段呼应，六环相融，生生互动，师生互动，教学一体，教学相长”的“一三六”教学模式，并按学科组编印了《学案导学》《高中英语书面表达与书写训练》等校本必修课程，不断丰富课改内涵。推行“一三六”教学效果良好，高二1210班学生温维燕说：“上这样的课不沉闷，不会像传统课堂那样让人想睡觉。”该校同时注重因材施教，加强对尖子生和基础生的分类培养与分类辅导，满足不同层次学生的需求。

在体育方面，该校立足民族特色，开展丰富多彩的民族体育活动。每天早上第二节课下课后，该校分年级开展大课间活动，学生们跳起民族舞、兔子舞、竹杆舞等，场面壮观热烈，深受全校师生喜爱。目前，该校主要开设的少数民族传统体育项目有：抛绣球、三人板鞋、打陀螺、顶竹杠、踩高跷、毽球等。多年来，该校多次参加自治区少数民族传统体育运动会，均获得优异成绩，例如2012年10月，该校在广西第七届农民运动会上夺得三金、三铜。另外，该校还开发有《少数民族传统体育项目教程》等选修教材。

为了培养和锻炼学生的审美能力，该校开设了美术、音乐特长班，组建有民族舞蹈队，并根据自身的发展定位和时代需求，成立了艺术、文学、摄影、书法等社团，每年开展文化艺术节活动，着重培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力。该校的舞蹈队经常代表贵港市教育系统参加贵港市文艺演出，展示了各民族的文化和风采，获得群众的好评。

此外，该校十分重视培养学生的劳动技能和实践能力，成立有“研究性学习领导小组”和社会实践活动基地，确定了贵港市武警中队为学军基地，根竹乡草莓合作社为学农基地，江南工业园为学工基地，各班级均成立有“研究性学习小组”，积极开展各类研究性学习活动。

崔永胜校长说，通过不断拓宽育人渠道，促进学生全面发展，该校学生拥有较强的综合素质，为更高一级学府输送了许多优秀人才。

教研并重：务实的教学和规范的科研

周良媚同学刚进入贵港市民族中学就读时，入学成绩仅为B+，后来经过学校三年的培养以及自身的努力，她的学业取得了跨越式的进步，最终在2012年高考中，以556分的理科成绩上了一本线，考上了理想的大学。

在该校，类似周良媚同学的例子还有很多。“尽管我们的生源质量不太理想，但我们通过努力，同样也能培养出优秀的高中毕业生。”崔永胜校长颇为自豪地说，“普通高中肩负着向高等院校输送人才的重任，我们只有立足自身实际，改造自身的教风学风，才能提升学校的教育教学质量，从而提升学校的竞争力。”为此，该校按照创建自治区示范性普通高中的标准，积极打造务实的教学和规范的科研，促进教育教学质量整体提升。

该校要求教师实现“三个转变”：一是变单纯传授知识为传授知识与培养能力并重；二是变注入式教学为启发式与合作式教学；三是变学生被动听课为主动参与。在课堂教学中，要求教师贯彻“三个面向”，即面向全体学生、面向新课改、面向新高考；坚持“五个优化”，即优化教、学、导、测、考；坚持“一个重点”，即以高考备考工作为重点，促使高考质量每年都上新台阶。

在此基础上，该校狠抓教学常规管理，实现教学工作精细化，通过制定严格的制度，坚持抓好“备、教、学、导、批、测、考”各个教学环节，落实单元考试、周测、月考、期中考试、期末考试全面总结制度，落实随机查岗工作纪律督查制度、教学常规周查月结制度、集体备课制度、听评课制度、推门听课制度，从备课、上课、辅导、作业、测验、考试、听课等各个环节进行全程跟踪管理，及时了解真实教情学情，促使教师有针对性地改进教学。

务实的教学促进了教学质量稳步提升。近年来，该校高考成绩不断刷新，连续三年荣获贵港市高中教育质量奖：2011年本科上线363人，本科上线率达47.51%；2012年本科上线376人，本科上线率达48.70%；2013年本科上线420人，本科上线率达54.26%。一大批毕业生被中央民族大学、北京体育大学、河海大学、四川大学、吉林大学、中南大学、西南政法大学等高校录取。

教学要搞好，科研是推力。近年来，该校提出“科研强校”目标，出台相应的发展规划，规范科研项目，把“教学问题即课题，教学过程即研究，学生发展即成果”作为校本科研思想，鼓励教师把解决实际教学问题作为科研目的，全校形成了人人都参与科研课题的良好局面。目前，该校有国家级科研课题8个，自治区级科研课题2个，贵港市科研课题12个。全校教师在自治区级以上刊物发表科研论文91篇，出版有科研论文集《贵港市民族中学教师论文集》共7辑。崔永胜、李受新、陈奉光、陆宇慧等多名教师被评为自治区、市优秀科研工作者。

经过多年的发展，贵港市民族中学取得了优异的办学成绩，先后被评为国务院“民族团结进步模范单位”、“全国教育科研先进单位”、“全国课堂教学先进单位”，“自治区卫生优秀学校”、“自治区德育工作先进单位”、“自治区民族体育模范集体”、“自治区教育工会先进教职工之家”，“贵港市中小学常规管理优秀学校”等。

展望未来，崔永胜校长说：“创建自治区示范性高中是我校提升办学层次和办学水平的一个契机，是推动学校各项工作全面上台阶的巨大动力。下一步，我校将进一步改善办学条件，深入实施高中课改，扩大招生规模，努力把学校办成一所合格、优秀的自治区示范性高中。”

（责编 欧金昌）

贵港市民族中学于2009年5月被确认为自治区示范性普通高中立项建设学校，2010年11月被认定为自治区民族体育示范学校，2014年5月被确认为自治区民族文化教育示范学校（立项建设）。近五年来，该校在贵港市市委、市政府的领导和支持下，紧跟广西高中课改新形势，认真分析自身发展的优势和面临的挑战，紧紧围绕“求真务实、特色鲜明、全面发展”的自治区示范性普通高中创建目标，不断优化学校领导班子建设和教师队伍建设，积极拓宽育人渠道，在理念创新、德育工作、课程改革、特色办学、校园文化、教学科研等方面取得了突出的成绩。

打造队伍：建设“四型”领导班子和“复合型”教师队伍

在贵港市民族中学，校长崔永胜是大家学习的榜样。多年来，他善于学习，不断提升自身的综合素质，曾主持科研课题获自治区级奖项，多次在骨干班主任培训、校长培训中作专题报告，被聘为自治区教育科学研究课题结题鉴定评审专家，积极参加自治区教育厅组织的各级各类新课改培训。经过多年的磨砺，他逐渐成长为“四型”（学习型、务实型、研究型、课改型）学校领导。

崔永胜校长说：“学校的领导班子是学校的领头羊，肩负着带领学校往正确方向发展的重任，只有不断丰富和完善自己，才能挑起领导学校的重任。”为此，该校紧紧围绕学习型、务实型、研究型、课改型的“四型”学校领导班子建设目标，不断提高领导班子科学决策能力和管理能力。

多年来，该校的领导班子成员一直坚持奋斗在一线教学岗位上，副校长蒯志静、江雄伟、杨守干、宋伟宁等校级领导一直坚持带班上课，甚至还亲自上高三毕业班的课程；主任陈奉光、陈勇芝等中层领导一直都担任班主任工作。该校领导班子成员积极参与教学科研，所有校级领导、大部分中层领导是学校新课改领导小组的核心成员，领导班子成员中有9人获市级以上教育教学管理奖，12人获教育教学成果奖。

如今，该校打造出了一支有“四大作风，四大能力”（求真务实的作风，富有实干能力；团结协作的作风，富有凝聚能力；开拓进取的作风，富有战斗能力；廉洁自律的作风，富有感召能力）的精干领导班子，为学校的发展奠定了坚实的领导基础。

与此同时，该校着力打造“复合型”教师队伍，促使教师“乐教、勤教、善教”。该校主要通过“四项工程”推进教师队伍建设：一是实施师德建设工程，相继开展“重师德、铸师魂”等教育活动；二是实施骨干教师建设工程，有针对性地选拔60名师德高尚的骨干教师进行培训；三是实施“青蓝工程”，要求骨干教师、具有中高级职称的教师以“带徒弟”的方式，促进青年教师成长；四是实施教师竞争激励工程，教师按备课组、学生按班级进行量化考核，并推行用人选聘制，由年级组选班主任，班主任选教师，强化教师的竞争意识。

通过实施“四项工程”，该校涌现出了一批师德高尚、教学水平突出的榜样教师：陈奉光、唐庚华、邓良功、李强、陈勇芝等老师爱岗敬业、乐于奉献，成为师德师风的典范；市级骨干教师蒙仕军、陆颖多次参加高效课堂研究活动，成为“乐教、勤教、善教”的典范；董美凤、韦拥军、林荣柱等一大批青年教师在“师傅”的带领下，成长为学校骨干教师。蒙仕军老师说：“我能够成长为市级骨干教师，得益于学校开展的一系列骨干教师培训，感谢学校提供的成长平台。”董美凤、韦拥军等青年教师表示，学校的“青蓝工程”为青年教师提供了一条很好的成长途径，在“师傅”的带领下，青年教师找到了发展方向。

崔永胜校长说，如今该校教师队伍学科结构、年龄结构、职称结构合理，优秀教师群体正在形成和扩大之中，一支素质过硬的教师队伍为学校的发展提供了强大的智力支撑。

拓宽渠道：促进学生德智体美劳全面发展

2004年7月12日，贵港市民族中学应邀在自治区德育工作经验交流会议上作经验介绍，得到了与会兄弟学校的好评。多年来，德育一直都是该校的亮点，曾被贵港电视台、《贵港日报》等媒体关注报道。该校明确把“育人”作为学校工作的核心，把德育渗透在学校工作的各个环节，不断提高德育工作的实效性。近年来，该校精心打造德育网络工程和德育队伍建设工程，实施多项德育活动项目，不断加强心理健康教育、感恩教育、“三观”教育、爱国爱家教育等，收到了良好的德育成效。

该校积极推进课堂教学改革，逐渐形成了“一案贯通，三段呼应，六环相融，生生互动，师生互动，教学一体，教学相长”的“一三六”教学模式，并按学科组编印了《学案导学》《高中英语书面表达与书写训练》等校本必修课程，不断丰富课改内涵。推行“一三六”教学效果良好，高二1210班学生温维燕说：“上这样的课不沉闷，不会像传统课堂那样让人想睡觉。”该校同时注重因材施教，加强对尖子生和基础生的分类培养与分类辅导，满足不同层次学生的需求。

在体育方面，该校立足民族特色，开展丰富多彩的民族体育活动。每天早上第二节课下课后，该校分年级开展大课间活动，学生们跳起民族舞、兔子舞、竹杆舞等，场面壮观热烈，深受全校师生喜爱。目前，该校主要开设的少数民族传统体育项目有：抛绣球、三人板鞋、打陀螺、顶竹杠、踩高跷、毽球等。多年来，该校多次参加自治区少数民族传统体育运动会，均获得优异成绩，例如2012年10月，该校在广西第七届农民运动会上夺得三金、三铜。另外，该校还开发有《少数民族传统体育项目教程》等选修教材。

为了培养和锻炼学生的审美能力，该校开设了美术、音乐特长班，组建有民族舞蹈队，并根据自身的发展定位和时代需求，成立了艺术、文学、摄影、书法等社团，每年开展文化艺术节活动，着重培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力。该校的舞蹈队经常代表贵港市教育系统参加贵港市文艺演出，展示了各民族的文化和风采，获得群众的好评。

此外，该校十分重视培养学生的劳动技能和实践能力，成立有“研究性学习领导小组”和社会实践活动基地，确定了贵港市武警中队为学军基地，根竹乡草莓合作社为学农基地，江南工业园为学工基地，各班级均成立有“研究性学习小组”，积极开展各类研究性学习活动。

崔永胜校长说，通过不断拓宽育人渠道，促进学生全面发展，该校学生拥有较强的综合素质，为更高一级学府输送了许多优秀人才。

教研并重：务实的教学和规范的科研

周良媚同学刚进入贵港市民族中学就读时，入学成绩仅为B+，后来经过学校三年的培养以及自身的努力，她的学业取得了跨越式的进步，最终在2012年高考中，以556分的理科成绩上了一本线，考上了理想的大学。

在该校，类似周良媚同学的例子还有很多。“尽管我们的生源质量不太理想，但我们通过努力，同样也能培养出优秀的高中毕业生。”崔永胜校长颇为自豪地说，“普通高中肩负着向高等院校输送人才的重任，我们只有立足自身实际，改造自身的教风学风，才能提升学校的教育教学质量，从而提升学校的竞争力。”为此，该校按照创建自治区示范性普通高中的标准，积极打造务实的教学和规范的科研，促进教育教学质量整体提升。

该校要求教师实现“三个转变”：一是变单纯传授知识为传授知识与培养能力并重；二是变注入式教学为启发式与合作式教学；三是变学生被动听课为主动参与。在课堂教学中，要求教师贯彻“三个面向”，即面向全体学生、面向新课改、面向新高考；坚持“五个优化”，即优化教、学、导、测、考；坚持“一个重点”，即以高考备考工作为重点，促使高考质量每年都上新台阶。

在此基础上，该校狠抓教学常规管理，实现教学工作精细化，通过制定严格的制度，坚持抓好“备、教、学、导、批、测、考”各个教学环节，落实单元考试、周测、月考、期中考试、期末考试全面总结制度，落实随机查岗工作纪律督查制度、教学常规周查月结制度、集体备课制度、听评课制度、推门听课制度，从备课、上课、辅导、作业、测验、考试、听课等各个环节进行全程跟踪管理，及时了解真实教情学情，促使教师有针对性地改进教学。

务实的教学促进了教学质量稳步提升。近年来，该校高考成绩不断刷新，连续三年荣获贵港市高中教育质量奖：2011年本科上线363人，本科上线率达47.51%；2012年本科上线376人，本科上线率达48.70%；2013年本科上线420人，本科上线率达54.26%。一大批毕业生被中央民族大学、北京体育大学、河海大学、四川大学、吉林大学、中南大学、西南政法大学等高校录取。

教学要搞好，科研是推力。近年来，该校提出“科研强校”目标，出台相应的发展规划，规范科研项目，把“教学问题即课题，教学过程即研究，学生发展即成果”作为校本科研思想，鼓励教师把解决实际教学问题作为科研目的，全校形成了人人都参与科研课题的良好局面。目前，该校有国家级科研课题8个，自治区级科研课题2个，贵港市科研课题12个。全校教师在自治区级以上刊物发表科研论文91篇，出版有科研论文集《贵港市民族中学教师论文集》共7辑。崔永胜、李受新、陈奉光、陆宇慧等多名教师被评为自治区、市优秀科研工作者。

经过多年的发展，贵港市民族中学取得了优异的办学成绩，先后被评为国务院“民族团结进步模范单位”、“全国教育科研先进单位”、“全国课堂教学先进单位”，“自治区卫生优秀学校”、“自治区德育工作先进单位”、“自治区民族体育模范集体”、“自治区教育工会先进教职工之家”，“贵港市中小学常规管理优秀学校”等。

展望未来，崔永胜校长说：“创建自治区示范性高中是我校提升办学层次和办学水平的一个契机，是推动学校各项工作全面上台阶的巨大动力。下一步，我校将进一步改善办学条件，深入实施高中课改，扩大招生规模，努力把学校办成一所合格、优秀的自治区示范性高中。”

（责编 欧金昌）