新理念下的农村小学班主任工作

杨国河

摘要：班级是构成学校的最基本的单位，是学校完成教育目的的最基本的教育组织，是学生接受知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。因此，建立良好的班级，是学校教育取得成果的最重要的保障。这就使得班主任工作成了学校教育的一个主要的组成部分。班主任工作是一项烦琐的工作，看起来非常简单，要真正做好却要花点心思来研究。作为班主任，首先应该有足够的爱心去关爱学生，要有较高的文化素养和道德修养，还应该具有相当的管理能力。

关键词：新理念；农村小学；班主任；创新工作

中图分类号：G625 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）39-0017-02

我们常说“十年树木，百年树人”。作为班主任对本班学生的影响是不可估量的，班主任管理班级必须为学生的终身发展而努力，尤其是农村小学生。现在农村大部分孩子的家长都到外地去打工，他们跟着爷爷奶奶一块儿生活，爷爷奶奶的疼爱使他们养成了饭来张口，衣来伸手，贪玩，不爱学习，缺乏爱心，自私，强调自我等坏习惯。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该认识到自己所承担的历史重任，教育理念要与时俱进，创新班主任工作。如何做好新理念下的农村小学班主任工作？结合自己二十多年的班主任工作，谈一些体会。

一、实施爱心教育是构建和谐、有爱心的班集体的基础

班主任工作的灵魂就是爱生教育。（1）只有爱学生、热爱教育事业，教师才会投入他的全部精力，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给所从事的农村小学教育事业，才会把班主任工作搞得有声有色。（2）只有爱护学生，关心学生，帮助学生，学生才会亲其师，信其道，进而改其行。（3）实施爱心教育最重要的就是学会理解学生、尊重学生。面对农村小学生那一张张天真的脸庞，只有理解他们的一些幼稚的想法和行为，才能使他们有足够的学习的动力。班主任的一个肯定的微笑、一句称赞的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸，都会对学生产生巨大的潜移默化的作用。只有这样才会真正触及学生内心的情感世界，才能让学生与自己产生感情共鸣，从而达到育人的最佳效果。（4）实施爱心教育的关键是要下大力气抓好学困生工作。学困生的工作是班主任工作的难点，但也是最富有挑战性的一项内容。学困生虽然在学习方面稍逊一些，但他们也都是正值花季的少男少女，也同样有一颗真诚、纯洁的心灵，他们更需要爱护。不能因为成绩差一点，平时表现令人烦躁而放弃对学困生的教育。诚然，爱就意味着付出，班主任工作很累，尤其是农村小学，但当你领会了“正是在给予中，我领悟到我的力量，我的财富，我的能力，使我快乐溢怀”、“班主任工作是世界上最小的主任，但也是世界上最重要的主任”时，你的脚步就会更加有力。

二、注重自身素质的提高和自身魅力的提升，是构建有上进心班集体的重点

（1）广泛涉猎多学科文化知识的能力。现代教育信念广泛传播，班主任必须通晓教育学、心理学、天文、地理等学科知识，遵循教育规律和人才成长规律，才能胜任塑造学生灵魂的脑力劳动工作。（2）不断提高班主任的业务素质。在教学中一副大方亲切随和的教态，一身时尚端庄搭配得当的衣着，一手刚柔相济的书法，一口抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂的故事叙述，一个工整有序的板书，一个富有故事情节而严谨的教学过程的设计，都会对学生有很大的吸引力。班主任优秀的授课对学生的学习、优秀班集体的凝聚起着重要的向心力作用。（3）教师必须具有善于与学生进行感情交流与沟通的能力。作为农村小学班主任，以自己的爱心、细心、耐心，在工作中动之以情，晓之以理，循循善诱，做好思想教育。一个善于与学生进行感情交流与沟通的班主任，所带班级一定是团结、向上的班集体。（4）在班主任工作中，必须加强前瞻性研究与创新能力培养，以便在工作中保持处处主动，做到早预见，早解决。工作中不墨守成规，勇于并善于创新，随时根据不同的学生不同的学情不断完善班务工作内容和方法，把创新精神贯穿班务工作的始终。二十多年的农村小学班主任工作经历，使我深深明白班主任自身的素质和能力，对优秀班级的形成有举足轻重的作用。

三、不断提高班级日常管理水准，是构建优秀班集体的难点

（1）班主任本身要做到言行公正，品德高尚。要求学生做到的，班主任必须做到，要求学生不做的，老师首先不做。时时、处处，班主任以身作则，为人师表，言行一致，表里如一。只有这样，才能为学生做出榜样。高尚的师德对学生有着巨大的感染力和说服力。这样的班主任学生真正从内心佩服你、喜欢你。教育的效果自然会事半功倍。（2）建立和谐融洽的师生关系。班主任在班级工作中重视建立和谐融洽的师生关系。尊重学生的人格，没有尊重的教育不是成功的教育；例如班主任要热心帮助学生，解决学生实际学习困难；做学生知心朋友，解决成长中的困惑；通过诗歌朗诵会、游戏等与学生增加交往频率；运用语言艺术，搭建沟通桥梁等。力争创造“未成曲调先有情”的气氛，达到“情不感人死不休”的程度。（3）班主任要不断培养高素质的有影响力的班级骨干。在班级日常管理中，学生干部是一个坚强集体的核心力量，是带动全班学生实现共同奋斗目标的领头人。所以班主任一定要转变观念，更换角色，不要去做一个大小事物都包干的“保姆”，而要做一个高瞻远瞩的领导者，运筹帷幄的指挥者，去选拔、培养任用一批工作能力强、热情积极的学生干部，从而提高班级管理效率。

总之，只要班主任热爱学生、热爱教育事业，不断更新自己的管理理念，不断提高自身业务素质和能力，不断创新班级管理方法，班务工作就会更上一层楼，就会摸索出一条适合自己的有特色的农村小学班主任工作之路，就可以达到“传道、授业、解惑”的目的，真正体验到当一名农村小学班主任的快乐。

参考文献：

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[5]刘小梅.念好“五字诀”当好“火车头”——浅谈素质教育对小学班主任工作提出的新要求[J].河北教育，2005，（11）.