那些“特别”的孩子更需要爱

导演：阿米尔·汗

编剧：阿米尔·汗

主演：阿米尔·汗/达席尔·萨法瑞

/塔奈·切赫达

类型：剧情/儿童

制片国家/地区：印度

上映日期：2007-12-21

片长：165分钟

又名：心中的小星星（台）

/每一个孩子都是特别的

/Like Starson Earth

《地球上的星星》是一部很感人的电影，同时它也能够发人深省。电影里讲的是一个名叫伊桑的七八岁小男孩找到自信、找回自己的受教育之路。他和常人不太一样，他有先天性的学习障碍：他有空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误；他缺乏应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体现了集中性和差异性，尽管伊桑十分努力学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。这些是因为他在感知、思维和语言方面存在障碍。这使得伊桑在学校，总显得那么格格不入。

但每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。他的世界充满了别人不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。他有丰富的想象力。无论是刷牙时还是考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象；他喜爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感；他有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿；他向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔。然而这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。

伊桑的老师也只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”责骂他，几乎所有的老师都埋怨他。不仅老师不理解他，而且父母也讨厌他。他们希望的是伊桑能像他们的大儿子一样学习成绩优异、活泼开朗。他们也错误地认为伊桑成绩不好是因为他的学习态度有问题，学习不用心。他们认为伊桑所做的事都是淘气的行为。他惹出的麻烦超出父母能承受的范围后，于是他被送到了一家远离父母的寄宿制学校接受“教育指导”。被送往寄宿制学校对伊桑来说是一个十分沉重的打击。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊桑必须应对额外的与家庭分离的创伤。在寄宿制学校初期的每天晚上，他都会因为思念父母、思念家伤心地痛哭流涕。他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。在学校的这段时间，他几乎陷入了人生的低谷：几乎所有老师都骂他低能、懒惰，老师们还经常在校长面前报告伊桑的恶劣行径；几乎所有的同学因为他的某些缺陷挖苦讽刺他；当时的数学数字和英语单词几乎把他逼疯。因此，在周末父母来看他时，他表现得极为冷淡；在学校里，他也出现了厌学轻生的情绪。

本来对迟缓型、有学习障碍的儿童需要有足够的耐心去关心和爱护他们。但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格变得更加孤僻，甚至当他在学校的画画比赛中得了第一名的好成绩，校长让他上台领奖他都表现得十分的怯懦。就像尼库姆布斯老师说的一样，他是个沉默、胆小、无助的小男孩。他这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。

新来的美术老师尼库姆布斯在第一堂课上扮小丑、吹笛、唱歌吸引学生的注意力。在那堂课上，除了伊桑以外的其他学生都深深地被这位老师吸引了，他们在课堂上很high地和老师唱歌跳舞。新来的尼库姆布斯老师的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想画的画，他用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。同时老师也有足够的耐心和爱心帮助每一个学生：对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师也没有发火，只是耐心地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。尼库姆布斯老师耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他一步一步向前走。在老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到充分发挥。在他逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。在尼库姆布斯和伊桑的共同努力下，伊桑终于找到了自信心。在学校的画画比赛上，尼库姆布斯和伊桑分别拿了第二、第一名的好成绩。而他在家庭里也得到了应有的关心和爱护。

电影的最后伊桑和自己的亲哥哥在校园里，高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。这让我想起了高中时期。在高中时期，我所在的班级不是一个十分优秀的班级，很多学生的成绩不是很好，因此我们班在学校的地位很低。当时有一个别的班的老师说：让他们闹吧，学校就是个收容所，只要他们不把教室房顶掀翻就好。当时我听到这句话很伤心，虽然我们班很多同学学习成绩不是很好但他们都有各自的才能。有人擅长跳街舞，有人擅长唱歌，还有人擅长演双簧。每个学生都有自己的优势，我觉得都应该得到认可。对有学习障碍的学生来说，关心对他们是很重要的，关心对他们有着深远的意义。他们需要像尼库姆布斯一样能挖掘出他们潜能的启蒙老师。

当今中国更需要这样的小学老师，他们需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识。现在的小学生需要有这样具有爱心和耐心的老师来发现他们具有的别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是能传授知识与技能的老师，更需要能培养他们正确的思维方式、态度、情感与价值观的老师。不过有的学生很有可能在学习生涯里不会遇见能够开发他们潜能的启蒙老师，但是每个孩子都有最疼爱他们的父母，即使可能不会遇到启蒙老师，作为父母，但也有必要给自己的孩子更多的关心与爱护。我们不可以像伊桑父母那样认为孩子的所学一定要能与别人竞争、养活自己。每个孩子能健康快乐地成长应该是父母最大的愿望！就像伊桑一样，虽然他有读写障碍，但他有独特的想象力，他擅长画画。

每个孩子都有自己独特的能力与理想，我们应该平等地关爱每一个小朋友，不管他们的成绩如何！

（本刊编辑部整理）