浅议体育教学中错误技术动作的预防和纠正

柴建成

摘 要 在体育教学中，由于各种原因，学生难免会产生这样或那样的错误动作。为提高课堂效率和教师教学艺术水平，教师要多渠道、多形式预防和纠正学生的错误动作。

关键词 体育教学 技术动作 预防 纠正

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）10-0121-01

在体育教学中，学生在学习和掌握各种运动技能的过程中，不可避免地会出现各种各样的错误动作，错误动作如果不及时纠正，就会使学生产生错误的动作定型，这不仅会影响学生正确地掌握和提高技术、技能，同时也不利于增强学生的体质，甚至会出现伤害事故。因此，本文就教学中出现错误的原因、预防措施、纠正方法进行探讨，以便能更好地预防和纠正学生的错误动作，从而提高体育课的教学质量。

一、教学中学生错误动作产生的原因

1.身体练习的目的性不明确，积极性不高。

2.学生思想上存在害怕受伤、怕累等顾虑，练习时容易产生动作上的错误。

3.身体练习的概念及完成身体练习的技术要领不明确，或者由于旧的技能的干扰。

4.学生的身体素质、一般身体训练水平以及技术基础比较差。

5.由于教师对教材钻研不透，理解不深，在讲解与示范中传授了错误的知识概念和错误的动作，或在教学中抓不住重点、难点，造成学生理解上的错误。

6.教学条件差，受周围环境的影响。

7.学生缺乏对动作的综合分析能力，抓不住关键找不出动作之间和各部分之间的联系，致使出现错误。

二、防和纠正错误的方法

1.由于学习目的性不明确而产生的错误，应加强有关学习目的性教育，使学生认识该身体练习对发展身体和增强体质的意义。由于学生胆小、畏难或信心不足等思想上得原因，教师一方面加强对学生的思想教育，另一方面加强保护和帮助，加强安全措施。同时还要变换练习的条件，降低标准来克服学生的恐惧心理。

2.对身体练习的技术要领不明确，而产生的错误动作，应充分利用各种直观形式，扩大直观效果。采取诱导性练习和正误对比的方法，帮助学生领会动作要领、明确技术关键和难点。

3.由于身体素质不好，影响正确的掌握身体练习。应在课内外，有意识地加强学生身体素质和一般身体发展的锻炼，不断地发展身体素质和提高机体的反应能力，多鼓励，多启发，增强学生学会技术动作的信心。

4.加强备课工作，认真钻研教材教法，了解学生实际情况。教学内容的安排，不仅要符合大多数学生的实际水平，而且对技术。体质较差的学生，亦应该有不同的要求。依据学生的年龄、性别、个性特征、兴趣和爱好以及体育技术和技能基础等实际情况设计教学方案，还要加强课的组织工作。

5.体育教师要不断提高自身的专业素质，不断学习体育教育基本原理掌握学生生理和心理特点及人体机能活动规律和运动技能形成规律。努力提高身体练习的讲解示范能力，能合理利用多媒体等现代教育手段，更直观形象帮助学生树立正确的动作表象。

6.注意创造和改善良好的教学环境和条件，依据学校的实际情况合理布置器材，做到一场多用、小场广用、一材多用，保持合理的练习密度和适宜的运动量，以保证良好的教学效果。课前还要检查器械的安全等。

7.克服原有的错误干扰，教师要对学生原有的错误认真观察，深入分析，看其是否已经形成了错误定型。如果没有形成错误定型，不难纠正，经过一段时间指导，可以改变以前的错误。如果已经形成错误定型，要立即停止整套动作或完整动作练习。采取改变动作顺序、降低运动强度，动作难度，改变动作速率等办法，采取专门性、诱导性练习或转移性练习，来破坏原来形成的错误的条件反射之后，才能恢复整套动作或完整动作练习。

8.培养学生观察思维和分析问题的能力，看、想、练三结合。教育学生认真观察、深入细致的思考和分析，积极认地练习动作，使看、想、练三者有机地结合起来，及早地建立第一系统和第二信号系统的暂时性神经联系，以致形成条件反射，可以减少错误的出现。

综上所述，预防和纠正错误是体育教学重要的问题，对技术性项目和新授教材尤为重要，应该引起广泛重视。每个体育教师都应该认真探讨和解决这个问题，这样就会使体育教学质量不断提高。endprint