中外女子网球运动员相持阶段的步法分析
2014-08-27孙绪贵
孙绪贵
(皖南医学院 公共基础学院,安徽 芜湖 241003)
0 引言
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以中外优秀女子网球单打选手硬地比赛中相持阶段的步法特征为研究对象.其中选取国内选手为李娜、郑洁、彭帅;国外为当年WTA排名前三位的沃兹尼亚奇、克里斯特尔斯、兹沃娜列娃(截止2011年8月25日),选取选手之间的11场比赛研究.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过中国期刊网优秀硕博士论文全文库、中国期刊网全文数据库和苏州大学图书馆等查阅与“相持阶段、网球步法”等关键词相关文献进行查询.
1.2.2 录像观察统计法
本文为了便于统计,在比赛中只把选手主动得分认定为得分.所以在统计比赛时,得分率会比较低,但是每位选手同等条件,故不影响分析结果.
1.2.3 数理统计法
把获取的统计数据,用word、Excel对其进行归纳整理,得出对本研究有价值的信息数据,并对数据进行处理分析.
2 结果与分析
2.1 中外运动员相持阶段的各种击球步法的特征分析
2.1.1 国内三位运动员相持阶段各种击球步法的应用情况分析
国内选手在比赛(三场/每人)相持阶段,进攻性步法占40.3%,防守性步法占23.1%,相持性步法占20.2%,进攻性步法远高于防守和相持步法,三位选手都是以进攻型为主.
表1 国内选手总体击球步法应用统计表
表2 李娜相持阶段各种步法的具体应用统计表
表3 彭帅相持阶段各种步法的具体应用统计表
表4 郑洁相持阶段各种步法的具体应用统计表
三场比赛,李娜相持阶段中,防守性步法占21.7%,相持性步法占15.9%,进攻性步法占43.1%,进攻步法远大于防守及相持步法;彭帅共击球290拍,其中进攻性步法占33.5%,相持性步法占25.5%;郑洁进攻性步法高达40.6%,防守性步法占25.7%,相持性步法占23.2,典型的进攻型打法.
2.1.2 国外运动员相持阶段各种击球步法的使用情况分析
表5 国外选手总体击球步法应用统计表
防守步法占30.8%,进攻步法占27.7%,相持步法占21.1%.防守步法的使用频率高于进攻步法,但相差不大,在比赛相持阶段以防守为主,以进攻为辅.
表6 沃兹尼亚奇相持阶段各种步法的具体应用统计表
表7 兹沃娜列娃相持阶段各种步法的具体应用统计表
表8 克里斯特尔斯相持阶段各种步法的具体应用统计表
经统计,沃兹尼亚奇防守性步法占32.8%,相持性步法占20.9%,进攻性步法占28.2%,以防守为主;兹沃娜列娃其中防守性步法占29.1%,相持性步法占20.6%,进攻性步法占26.2%;克里斯特尔斯防守性步法占29.5%,相持性步法占21.5%,进攻性步法占28.1%.
2.1.3 中外运动员相持阶段各种击球步法的应用情况的对比分析
由图1可知,击球步法的使用情况呈现一定的规律性,在防守步法、进攻步法和相持步法中,使用频率最高的步法都一样,分别是大力转移步法、上步击球步法和身体旋转步法,上步击球步法的使用率最高.进攻性步法在国内三位选手中使用率高达40.3%,都以进攻型为主;三位国外选手的进攻性步法占27.7%,在相持阶段中,进攻不是主要的得分手段.
2.2 中外运动员相持阶段各步法得分率的比较分析
图1 中外各种步法应用情况对照图 图2 中外各步法失分率的对照图
由图2可知,相持阶段中,国外选手相持和防守步法的失分率略高于国内选手,相差小;国外选手进攻和关闭步法的失分率远低于国内选手,特别是进攻步法的失分率,相差近10%,进攻步法是整个相持阶段的主要得分手段,提高进攻步法得分率的同时降低进攻步法的失分率是赢得比赛的关键.整个相持阶段,国外选手的得分的有效性整体高于国内选手.
3.1 结论
3.1.1 中外运动员相持阶段的各种击球步法的总拍数的频率特征分析
(1)李娜和郑洁总的步法应用情况相同:进攻步法>防守步法>相持步法,彭帅为进攻步法>相持步法>防守步法,都以进攻型为主;国外选手总的应用步法相同,防守步法>进攻步法>相持步法,以防守型为主.(2)中外选手在相持阶段各有常用的五种步法,进攻步法的应用频率相差较大.(3)在防守、进攻和相持步法中,中外选手的使用频率最高的步法都是上步式.
3.1.2 中外运动员相持阶段各种击球步法得失分率的特征分析
(1)中外选手相持阶段各种击球步法得失分率规律基本一致:相持、进攻和防守步法的得分率都小于失分率(除彭帅和克里斯特尔斯的进攻步法).(2)国外选手的相持和防守步法的得分率都大于国内,进攻步法的得分率略小于国内,整个相持阶段国外选手的得分率高于国内.
3.2 建议
由中外运动员相持阶段的各种击球步法的总拍数的频率对比中,建议国内运动员在相持阶段应该增加防守步法的应用,不要一味为了取得主动,被迫的采用进攻步法.国内运动员在训练中,在降低进攻步法应用的同时,应保证进攻步法得分的有效性.
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