中学开展英美文学教学之探讨

林翔

【摘 要】英语作为中学学科中的三大主科之一，一直在中高考分数中占有很大的比例，无论是初中还是高中教学中，学校都很重视英语这门学科的教学。然而随着时代的发展，我们现如今所需要的不仅仅是把英语作为与外国人交流的工具，而是要提高我们的英语综合素质，而文学素养是人才所需要具备的素质之一，因此，中学生通过对英美文学的学习不仅能够提高中学生的英语水平，还有助于学生综合素质的培养。本文旨在讨论中学开展英美文学的重要性以及英美文学在中学英语教学中的作用和意义。

【关键词】英美文学 综合素质 英语教学

中学开展英美文学教学对于学生的英语学习有着很大的促进作用。首先通过对英美文学的学习能够增加学生的阅读量，其次能够更多地了解英美文化，还能通过对英美文学的阅读加大单词量，最重要的是能够提高学生对英语学习的兴趣，还能够培养学生的人文素质。

一、英语教学模式

由于我国改革开放的发展，经济全球化步伐的加快，英语成为国际通用语言等多种原因，我国教育部门把英语作为一门学生学习的重要学科，教育部门也一直致力于英语的普及。从英语作为一门学科开始，英语教学的主要目的就是单纯地培养学生熟练地掌握英语的听、说、读、写能力，从而能够把英语作为一种交通工具和外国人进行沟通、交流。时代在发展，随着英语的普及，能够与外国人沟通不再是一件困难的事情，因此，传统的教学目的，即：能够与外国人交流，已经不再成为我们学习英语的主要目的，那么传统的教学方式也就不能够满足当代学生的需求，为了提高英语学习者学习水平，教师应该用新的教学方式教授英语，从而促进学生们的英语水平更上一层楼。

二、中学生英美文学常识了解现状

有教师曾经就中学生对英美文学常识了解进行了调查，他在课堂上问了两个问题，这两个问题是：How many British and American writers do you know？ What about their lives and masterpieces？（你们知道多少个英国和美国作家？对他们的生平和著作了解吗？）令人吃惊的答案是很少有学生对此作出令人满意的回答，只有极少数的学生说出了几个作者以及他们的著作[1]。通过这个调查我们可以得出一个结论，那就是中学生只是学习英语单词和语法的用法，而不是真正地去了解这个国家的文化，可以说他们对外国作者以及著作的了解微乎其微。

三、中学开展英美文学教学的重要性

（一）有助于提高学生对英语学习的兴趣

现在的学生对英语的学习比较功利，他们学习英语有一定的目的性，因为英语在中高考中占的分数比例非常大，想要考上一所理想的大学，就必须学好英语，当然，这也是现在教学系统以考试迫使学生学习所存在的弊端，因此，他们对英语的学习毫无兴趣可言。但是大多数学生都对故事比较感兴趣，他们喜欢课外阅读，教师可以利用这方面的优势使同学们对外国文学名著感兴趣，让他们热爱外国作者的文笔，感受外国作者原汁原味的语言，体味外国作者的写作风格以及欣赏外国文化的差异，从而潜移默化地提高中学生对英语学习的兴趣。

（二）有助于提高学生的阅读量以及词汇量

众所周知，学习英语的一个重要方法就是大量的阅读，在阅读中形成语感，对我们的语法试题有很大的帮助[2]。还可以提高学生的词汇量。学生平时只靠记书本上的单词是远远不够的，还需要课外的添加，但是背单词是一件非常枯燥乏味的事情，如果学生对所阅读的外国名著感兴趣，他们就会想读懂这个故事，因此遇到不会的单词他们就会主动翻阅字典词典去查询这个单词，在翻阅的过中就会牢牢的地记住这个单词，从而增加学生们的词汇量。

（三）有助于提高学生的听、说、读、写能力

语言需要学生多练，多说，多听，通过教师对英美文学的讲解，学生们可以受到英语语言的灌输，大大增加了英语的输入量；学生们在牢记文学中的历史背景，故事情节等方面又在进行着对英语的练习；教师要求学生对文学故事复述，这又加强了学生们的英语表达能力；最后教师要求学生们写读后感，这又加强了学生的写作能力。

（四）普及文学知识，拓宽学生的国际视野

我们都知道文学作品所展现的是当时的社会面貌，所表达的情感是当时人们的大众思想，教师在授课中，不仅要教授对这篇名著的翻译，还要进行知识拓展，讲解一下有关作者和当时的背景，这样学生们就可以通过学习英美文学了解英国和美国的历史，那么就初步地帮助了学生们拓宽他们的国际视野。

（五）促进对英语语言的掌握

文学是语言的艺术表达形式，文学作品中的语言都具有优美、凝练、生动的特点，是学生进行英语语言深层化学习最稳妥的文字老师。文学作品中的语言具有生活语言的特征，能够使学生说这种语言的时候更加的本土化。我们还可以通过对英语文学作品中的修辞方法的学习加深对英语民族思维方式的理解，从而加强英语语言的实用性。

（六）提高学生的文化素质

（1）优秀的文学作品能够丰富学生的精神世界，作家创作的文学作品对读者起着启迪作用。经常阅读健康有益的文学作品，能够不断丰富学生自身的精神世界，培养学生健全的人格。 （2）优秀的文学作品能增强学生的精神力量，文学作品总能以其特有的感染力和感召力，使人心灵震撼、备受鼓舞，它是火炬，能够照亮学生的心灵、它是旗帜，能够引领学生前进。（3）阅读优秀作品能促进学生的全面发展，它能促进学生的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质等方面得到全面提高。

（七）为高校的学习做铺垫

目前，大学生的英语水平高，喜欢阅读外国文物，因此，许多大学都把英美文学作为一门英语系重要学科来学习[3]。首先，非英语专业的学生第二外语都是英语，而英语专业的学生学习英语更不在话下，无论是专业还是非专业学生都会必修英语英美文学这门学科，因此，提前做好英美文学的学习有助于在大学中节省在这门学科中所浪费的时间，可以利用学习这门学科的时间去学习其他学科的知识，毕竟大学是知识的海洋，我们在大学生活中还要学习许多的知识，能减少一科的负担，就为另一科的学习增添了许多宝贵的时间。endprint

四、如何在中学开展英美文学教学

（一）设定教学目标

我们做任何事情都要有计划、有目的、不能盲目地想做什么就做什么。对于中学开展英美文化教学来说，其意义及重要性我们已经很了解，但是如何开展就需要我们深思熟虑，因此我们要设定一个教学目标。首先要考虑的问题是在中学课程中把英美文学这门学科作为选修学科还是必须学科，目前还没有中学学校将英语细化分，只是单独的一门英语学科，现如今随着英语语言的发展，以及我们所提及的开展英美文学的重要性，我认为我们应该把英美文学独立成科，并且作为和各主科同等重要的学科。

（二）对专业教师的培养

学生学习的好坏，教师起着很大的作用。因此，一名优秀的人民教师应该是具有扎实的专业基础，爱岗敬业，细心耐心，有自己独特的教学方法的教师。可以说不是所有的英语教师都对外国作者以及他们的著作还有写作背景有许多了解。因此，想要学生们对英美文学产生兴趣，就先要培养教师对英美文学产生兴趣，培养有扎实专业基础的英美文学教师，这样才能更好的教授学生对英美文学的学习。

（三）教师的教学方法

1.运动多媒体等电子设备教学

学生们总是面对书本，即使是再有意思的文学作品，可能有厌倦的一天，但是教师可以利用多媒体教学方式给学生们播放根据文学名著改编的电影，使学生们能够感受到英语语言的氛围，通过认真听演员之间的对话练习自己听力，还可以跟着演员一起大声地说英语，从而养成英语语感。在播放影片的同时，教师不应只是单纯地给同学播放，教师应该多设置一些问题引发学生们思考，因为我们播放电影的主要目的是为了促进学生们的学习。

2.教师应该多用英语授课

学生们一直都在学校里读书学习，因此接触外国人的情况微乎其微，那么如何才能使学生们形成语感，使学生们真切地感受到英语语言的氛围呢？除了经常听英文歌曲，经常看外国电影外，教师应在授课过程中多使用英语教学。例如对英美文学作品的学习，教师应该多用英语去讲解名著中的故事，这样学生们因为想了解故事的内容，所以他们不得不认真的听讲，不仅能提高学生们上课的注意力，还能够提高他们的听力水平[4]。

3.肢体语言的运用

教师在授课过程中不应只是单一的口口授教，还应该多运用肢体语言，因为肢体语言的运用不仅能丰富教师所想表达的内容，还能够吸引学生们的眼球，使授课变得更加生动，课堂气氛变得更加活跃。

4.对学生的课程安排

一节课安排得是否合理对于学生的学习起着至关重要的作用，教师要合理地安排课程，认真做好备课准备。例如，在上课期间，首先，多运用英语以及肢体语言对学生进行外国名著讲解，讲解之后要给学生们一个仿真的英语语言环境，也就是说需要学生们进行口语表达。进行口语表达的方式有许多种，例如可以让学生们对今天所讲的内容用英语进行复述，从而达到锻炼口语表达能力的目的，还可以让学生背诵优美的诗歌选节，从而增强英语语感，第三，还可以组织学生进行话剧表演，我认为这种学习方式是最能综合提高学生读、写、说能力的方式，因为学生们要自己写剧本，还要表演出来。

结束语

基于现如今中学生对外国作者以及名著了解甚少的现状以及开展英美文学教学的必要性，中学学校要积极地增设英美文学这门学科。开展英美文学教学能够激发学生们的学习兴趣，提高学生们的阅读量以及词汇量，综合提高学生的英语水平以及学生的人文素质。

【参考文献】

[1]杨洪.2013年新加坡初中英语文学教学大纲的具体内容述评[J]经济研究导刊.2013，06（3）：59-62.

[2]陈世丹.2012阅读英语文学作品，不断提高英语水平[J]英语知识.2012，12（5）：105-108.

[3]赵作斌.中学成功素质教育理论与实践[M]武汉：武汉大学出版社，2011.

[4]李佳娜.英美文学教学观念必须与时俱进[J]山东外语教学.2011，07（7）：66-69.endprint