如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力

廖小群

【摘 要】培养创新精神和实践能力是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。转变教学观念，培养出有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么，如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力呢？

【关键词】英语课堂教学 培养 创新能力

创新是指以知识为基础，需要为动力，各种能力的综合为前提的实践活动。创新能力是人类突破旧知识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，这就要求学校在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。如何转变教育观念，弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。

一、转变教育观念，是创新能力的前提

当今世界知识更新速度很快，学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创造性；教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；在教学内容上，要从单纯的语言教学转向既学语言，又学文化和科技知识，陶冶情操，健全人格，培养人文精神；在教学方法上，既要有中国特色，又应学习国外先进的教学方法，不仅研究教法，而且研究学法，这些方法都要以培养学生的思维方式、思维品质为出发点，以便真正实现培养学生创新能力的目的。

二、设疑启智，营造宽松的学习环境

英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生以同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论，既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们以同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难，积极主动地学习。教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营造创新教学氛围。

三、培养创新个性，提高创新能力

创新能力是学生学习主体性的高层次表现，是高素质人才应具备的必要条件和发展的必然结果。中学教学培养学生的创新能力不是而且不可能在毕业时把个个培养成创造发明家，因此，应以培养学生的创新个性作为着眼点。英语教师应该把培养学生的创新个性贯穿于英语课堂教学的全过程。具有创新个性的学生对事物能产生强烈的兴趣和好奇心，他们富于想象，敢于挑战传统习惯，不怕冒险，具有创造动机和探索精神。培养学生的创新个性是融合在长期潜移默化的教学过程中的，是体现在每个教学步骤和每项活动中的，教师应刻意去做的是将凝聚在教学内容和教学过程中的创造新因素发掘出来，展现出来，在教学活动中随时随地去引导学生进行创造性思维，培养其创新个性。

四、培养自主探究，提高创新能力

素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，良好的学习方法，能使学生更好地发挥天赋能力。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习、独立思维的时间与空间；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，创新能力的目的。

五、在课堂教学过程中要合理运用创新型教学手段

以多媒体及其技术为核心的教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。教师在创意制作多媒体辅助教学课件时也常常将自己的创造力融于其中，从而从教师的教学创新来启发学生的学习创新。

总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。我们英语教师要将创新教育与本学科教学紧密结合起来，将英语教学活动作为培养学生创新意识和创新能力的活动，积极探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创新能力。

【参考文献】

[1]邱文慧.试析英语教学中学生创新能力的培养[J].中国新技术新产品，2009（07）：213.

[2]丛悦.论英语教学中学生创新能力的培养[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009（05）：192.endprint