对初中班主任工作常见问题及其解决方法分析

俞硕源

【摘 要】在初中教学工作中，班主任的工作尤为重要。班主任负责协调全班级的教育教学工作，工作内容宽泛，既可以大局调控，也可以小处入手，自由度比较大。可以说班主任工作是全班教育教学工作的导向，在相当程度上决定着教育教学水平的高低好坏。本文从初中班主任工作常见的问题入手，对帮助班主任做好日常教学管理工作提供了实际指导和建议。

【关键词】初中 班主任工作 问题和对策

班主任在初中教学工作中占有的地位非常重要，是站在全班的角度上思考问题，处理问题的关键角色。相比较其他科任老师只能针对某个科目内的教育教学工作发挥作用的情况而言，班主任的工作更能从全局来掌控，更有利于综合把握和指导。站在班主任的角度观察问题、考虑问题、解决问题，对于提高班级整体学习成果有重要意义。

一、农村班主任工作常见问题

1.农村工作方式死板，师生关系不融洽。农村班主任在班级中发挥的就是协调指导的作用，没有良好的师生关系，学生不愿意配合老师开展工作，这成为当前初中班主任教学工作面临的主要问题。追究很多班主任和学生的关系不融洽的根源，就在于很多班主任不注意工作方法的改进，总是以批评教育的方式开展工作，在学生群体中树立了严肃、呆板的形象。班主任的这种工作方式与年轻学生群体心理心态有着较大的差距，很容易形成代沟，不利于师生关系的和谐发展。此外，班主任的呆板、严肃的形象还给学生造成了一定的压力，让学生在有学习问题或情绪心理问题的时候也不愿意和老师沟通交流，不愿意配合老师开展工作，更妨碍了教育教学工作的顺利进行。

2.农村班主任工作繁重，精力分配不平衡。农村班主任的工作是相当繁重的，在农村初中一个班主任同时分管好几个班级的情况也并不少见。班主任本来就要主抓很多方面的工作，要兼顾多个班级就更显任务繁重。因此，很多班主任在工作精力的侧重上无法做到面面俱到。而由于应试教育的体制还没有完全改变，老师们相应的在关注学习成绩方面侧重的精力也就更多一些。这样一来，学习成绩不好的学生、屡教不改的学生、与学习成绩不太相关的方面，学生的情绪和心理方面的问题等都成为老师关注较少的方面，在一定程度上对农村学生的学习进步造成了消极的影响。

3.管理观念陈旧，不能与时俱进。农村班主任在初中教育教学工作中不能够与时俱进，不能及时地更新教育教学思路，这也是影响工作效率的关键之一。近年来我国民众的社会生活变化比较快，新鲜事物非常多，初中学生群体接触的新鲜事物也非常多。老师们跟不上时代变化的进度，对社会上的和学生经常接触到的新鲜事物，新鲜话题掌握的不够，了解的不足。班主任和学生之间的共同语言少，无法融入学生群体之中，对学生的一些情绪情感反应或遭遇到的问题不能透彻的了解和掌握，也就无法给出很好的开导和解劝，工作效率低下。

二、农村班主任工作常见问题的解决方法

1.接触新鲜事物，提高和学生的共同语言。农村班主任要尽量地接触一些新鲜事物，接触初中生普遍接触的新鲜事物，了解初中生在看什么、玩什么、想什么。只有这样才能和初中生群体有更多的共同语言，为班主任更好地开展教学指导工作，深化和学生群体之间的关系打下了良好的基础。

随着时代的发展，初中生接触的新鲜事物越来越多，比如现在的初中生都是以90后、00后为主，他们的个性更加开放和张扬，追求流行、时尚，喜欢动漫，热爱偶像和明星，热爱各种娱乐活动，喜欢在各种各样的网络平台中浏览，喜欢游戏、动漫等等，这都需要老师们进行充分的了解。老师们要在客观的角度上去了解，即便没有足够的兴趣，也不要是抱着反感的态度去了解，那样反而会起到负面的效果。

2.改善工作方法，注意树立更加亲切友好的形象。农村班主任要改变以往的死板、严肃的形象，改善和学生进行交流的方式，改善处理问题的方式，尽量做到不批评、不指责、不反感、不埋怨。要尽量给学生传达正面的思想，让学生认识到自己是受到老师关注的，是被老师所希望和期盼的。

尤其是在对待一些后进生，课堂表现不良的学生的时候，更要以教育感化的方式来进行引导，让学生充分认识到自己的一些做法、想法是错误的，让学生了解自己应该如何去改善，如何去提高。要不断激发学生的进取心、荣誉感、责任感，让学生获得更加强劲的学习动力。相比较传统的批评教育和指责的方式来说，这种方式更容易融洽师生关系，提高教学成果。

3.合理分配工作重心，注重学生的情绪、情感关怀。初中阶段，学生的心智还不够成熟，性格也处于转变的阶段，很容易存在一些情绪、情感、心理、性格方面的困扰。农村班主任在实际工作中不能光关注成绩，关注班级秩序等表面问题，还要分出相当的精力来关注学生的情感、情绪方面的问题。要从学生在成长中容易遇到的困难和问题入手，对早恋问题、性格培养问题、人际关系问题、和家长们的代沟问题、学生之间的性格不合等造成的困扰或困惑等，都是班主任工作关注的重点。

适当地解决这类问题，有利于树立良好的形象，解除学生的心理上存在的问题，对鼓励学生形成积极乐观的心态，促进师生关系的融洽都有积极推动作用。

三、总结

在农村初中班主任的教学指导工作中面临的问题较多，在一定程度上对学生的学习成绩的提高有不良影响。班主任要针对普遍存在的问题大胆创新工作理念和工作方式，激发学生的主动学习热情，促进班级学习氛围的改变，促进班级整体学习效果的提升。

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