记一次小学语文教学观摩研讨会

郭月莲

前两天，在书架上寻找继续教育证时，无意间翻出了2010年“现代与经典”小学语文教学观摩研讨会的几张学习笔记。寻着笔记上歪拧的字迹，依稀想起了几位专家的课堂教学和经典讲座。现就着笔记，胡乱回味一下那次研讨会的几点心得。

蒋军晶老师“以生为本”的语文教学追求是：文本解读走向文本，教学过程走向文本，师生对话走向文本。他的课堂和讲座，处处展现着学生是真正的发现者，学生享受着发现的快乐。这让我认识到：无论课本、资料，还是老师，都是在为学生服务，学生才是根本。当我们把关注点、落脚点、思考点从自己如何教，变为思考学生该如何学，思考课堂如何随着学生的生成而变化的话，说明我们是在真正关注学生的成长了。抓住了这个根本，那么我们浇灌花开的等待，才会有更多信心和期盼，这个过程才会是辛苦而美丽的。

“简简单单教语文，老师学生都快乐。”轻松快乐的一句话，又让在场的与会者耳朵一震，心中一亮。幽默而富有激情的赵志祥老师，根据多年的经验和对小学语文教学现状的分析，精辟地提出了课堂教学中的几个“一点儿”。（1）环节简单一点儿。想想自己繁琐又失抓手的教学设计，孩子们怎么能面面俱到呢？（2）课件简明一点儿。赵老师希望课件简单明了，而我们又太过追求华丽炫眼了。（3）教材简化一点儿。这是要我们淡化对课文内容的分析，搬开问答式教学这座大山，摒弃理解句子的深刻含义，从而降低对孩子们的要求。（4）情感荡漾一点儿。语文即语言艺术的学科，语文教学不能把目标只锁定在应付考试上，最重要的是给学生一个安身立命的“精神家园”。让语文教学充满文化味，引爆学生的情感炸弹。当然，这里的“一点儿”是一种境界，它靠的是我们深入的挖掘和大胆的创新。

还有，陈玉林老师的课朴实而不失精彩。她的课回归了语文教学的本真，看不到如今公开课、观摩课中泛滥的表演和作秀。我感受最深的一点是她“让语文课堂充满读书声！”以讀促赏、以读促悟，陈老师和她的孩子们给了我们很好的示范。无独有偶，薛瑞萍老师的《我们班的日有所诵》的讲座，又从理论和实践中阐述了朗诵的重要意义及效果。唯愿我们的语文课堂也会充满琅琅的读书声。

俗话说：“学，然后知不足。”无论是精彩的观摩课，还是深入浅出的专家报告，让我们品味了一次精神的盛宴。就让我们：简简单单教语文，快快乐乐当老师。

（作者单位 青海省大通县多林镇中心学校）