爱心永恒

姜志远

摘 要：什么事情，只要用心了，就会起到事半功倍的效果，因为教师对孩子们付出真爱，孩子们感觉到了，不再惧怕教师，就会很快地适应。孩子们出色的表现也是对教师的回报，心中越感觉到教师神圣的职责。要用爱心感化孩子，同样，教师也会得到孩子们回报的爱，相信“爱心永恒”。

关键词：爱心；耐心；感化；回报

开学了，心里说不出的酸甜苦辣咸，想到原来班里张张可爱的小脸，恨不得马上见到他们，真的想孩子们了；想到又要迎接一张张流泪的小脸，心中又禁不住打颤，因为当看到刚入园孩子们可怜的小脸，一双双祈求的眼睛望着我，那么的无助，那么渴望得到妈妈一样的关爱。当这个时候，我们又何尝不是用我们充满热情的爱心去感化孩子们，让他们尽快适应我们，投入到我们的怀抱。开学前一天，已经做好思想准备，相信“爱心”永恒，用“爱心”一定会感化孩子们。

瞧！预料之中的，开学第一天，用我们的爱感化了一学期的孩子们高兴的牵着妈妈的手来到教室门口，有礼貌的说一声：“老师好！”调皮的王森见到我，赶紧扑到我的怀里，这时候，真的感觉好喜欢他，发自内心的疼爱与关怀；调皮的瑞诚笑一笑，害羞地问：“老师好！”虽然不像王森表现的那么狂热，但是，看得出，孩子见到我们发自内心的微笑；文琦赶紧拉着我的手，小眼睛看着我，一时反应不过来，不知道要说什么，只是笑，然后抱着我，这是因为孩子忘記了应该怎样表达自己内心的想法，我顺应着孩子，抱着她，说一声：“文琦，长大了，更有礼貌，会问老师好”，忽然，她大声说：“老师好！”然后哈哈大笑，我们彼此心里感应，一下子明白

了……

新生入园了，性格比较内向的舒雅不出声音的哭泣：“妈妈 妈妈！”总是嘟囔着说话的晨勃忽闪着泪汪汪的眼睛，寻找各种想回家的理由：“老师，你们家马桶太多了，我不知道在哪个上尿尿，我要回家尿尿；老师，我要回家看《熊出没》；老师，这里太吵了，我不要在这里”……旭栋更可爱了，我留下他，恨得咬牙切齿，攥起小拳头，瞪着大眼睛说：“我回家拿刀砍你；你骗人，我不要你。”还有很多很多，让我们哭笑不得，但是，我始终相信，“爱”可以融化他们。我轻轻地擦掉孩子们脸上的泪水，抱抱他们；午休的时候，高老师拍拍这个，哄哄那个，孩子们尽快入睡；圆圆老师把巧克力弄成一点点，哭闹的孩子喂一点，他们会高兴地笑一笑……很快，孩子们不哭了，但还是不能完全相信我，让时间证明一切吧！瞧瞧原来的孩子，让我们更加充满了信心，因为想起去年九月份，孩子们哭叫连天，我们在一周之内就让孩子们适应了，并且，现在的他们还帮着我们哄这些新来的孩子，让我真正感觉孩子们长大了，

相信，不几天，刚入园的这几个孩子也没问题。果然不出所料，第二天，大部分孩子已经习惯，没有再哭闹。三天以后，全班孩子们一起快乐地玩，气氛非常融洽。

我不禁感慨，什么事情只要我们用心了，就会起到事半功倍的效果，因为我们对孩子们付出真爱，孩子们感觉到了，不再惧怕我们，从内心感觉到幼儿园有妈妈，感觉非常随意，没有被压抑的感觉，因此，孩子们才会很快适应我们，孩子们出色的表现也是对我们的回报，心中越感觉到自己神圣的职责，要用我们的爱心感化孩子，同样，我们也会得到孩子们回报的爱，相信“爱心永恒”。

（作者单位 山东省滨州高新区青田中心幼儿园）