师道既尊，学风自善

吴红

我的教学理念：格物致知，道法自然；师道既尊，学风自善。自我觉得很恰当，“格物致知，道法自然”说的是教学方法；“师道既尊，学风自善”说的是育人之道。作为“人类灵魂的工程师”，我更关注后面一点。

一、家庭教育给我的启示

一个热衷于三尺讲台的人民教师，不用去在意自己学生对他的评价。我不敢肯定地说一个教师对自己子女的教育成果与自己的教学成果有直接的决定性关系，但我敢肯定地说，一个能造就和睦的家庭，一个能作为其子女榜样的教师，其教书育人的成绩一定很棒。60多岁的老父亲，用其毕生的心血开创了一个学校，用其一生的勤劳培育了一个村庄的三代人，用其无尽的智慧培练了6个争气的子女，“一方之鸟”，名副其实。

二、德育工作者必先正其德

作为一个育人者，不管是师德，还是能力，不管是人品，还是学品，都要心如明镜台，时时勤拂拭，不断自我超越，修正自己，更要注重品德修养，服饰整洁，诚实守信，谦虚谨慎；说话和气，待人有礼；要爱校如家，一切从大局出发……

一位好教师留给学生的青春记忆，不仅仅是一种喜爱，更多的是教学生如何用有光彩的生命，去照亮一种职业，甚至照亮他人的命运。

所以，要做好德育工作，必须先自我正其德。一个嗜好烟酒的教师，要求学生不抽烟不喝酒，甚至不赌博，都是不可能实现的。

三、用尊重去理解，用爱心去求证和面对、去感染

2014年家庭聯欢晚会上，我姐给我看她收到的一封信，那是一个三进派出所后遇到了她终于浪子回头的学生去年高考上了中国政法大学后给她的新年问候，我姐对我说：“对于顽劣的孩子，我们通常看到的可能只是他不好的一面。而对于他的优点，则很可能被忽略。有些时候，太多的责备只是针对调皮而言，而孩子的优点则可能因为一些小小的瑕疵而被悄悄隐没。”

四、感恩教育，与德育教育并行

在一次学术交流会上，一位来自县姊妹学校的老师这样对我们说：“老师的人格魅力，在很多的时候，写下了一个个完美的故事。老师用智慧之舟载人洞悉世界的奥秘，用心灵之舟载人引渡高尚的海，用执著之舟载灵魂穿越无限时空。”

接着，她给我们分享了她的教学经验：“感恩节，她每年都组织学生过。这一天她们相互感恩，无论是朋友，还是家人，老师或者同学，她和她的学生们都要相互祝福，她还引导学生回忆那些人给过我们温暖，我们应该怎么珍惜这种温暖等等，以感恩的教育方式来培育学生高尚的道德情操，因为懂得感恩后必将引起一连串的思想变化，比如理想等等。

师道既尊，学风自善。育人者必先自我正其德。德之为德，道之为道，德为教师人品，道为育人方法。无德不足以成道，无道不足以成德，而无德或无道或二者皆无，就不足以育人。

（作者单位 贵州省织金县三甲街道普翁小学）