尊重学生维护师道

蒋爱荔

【摘 要】本文通过自己的具体做法表述，作为小学班主任，要用爱和尊重来教育学生，使学生形成一种自觉接受教育的心理状态，从而维护我们的师道。

【关键词】班主任；爱；尊重；师道

教育的本质是对生命的开拓，培养我们的孩子能够真正地自尊、自爱、自信、自强与自制。人人都渴望被尊重和赏识， 这也是人的价值和尊严的重要体现。在尊重学生的前提下去教育和引导，平等地对待他们，奉行“以人为本”的思想，学生在学习和生活中才会有安全感、愉悦感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展，责任感、上进心才能得到激发，人格才会健全。班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者，每天面对的是几十双渴望求知的眼睛，接触的是几十颗等待滋润的心。做好这项工作，不仅需要具有强烈的事业心责任感好一定的组织管理能力，更需要具有新的教育理念。新课程理念下的教育是从尊重和赏识开始的。作为新时期的班主任，我们不仅要尊重学生的人格，尊重学生的独特体验，还要尊重学生的个体差异，这种尊重是无条件的尊重。在尊重的前提下，相信每个学生的表现和成绩在原有的基础上都会有大幅度的提高。美国的大发明家爱迪生就曾说过：教育的秘诀是尊重学生。尊重学生要从点点滴滴做起。

既是老师，又是朋友，这是许多班主任老师带班所希望达到的境界。要真正做到这一点，首先须对学生充满爱心，尊重学生。列宁说过：“没有人的情感，道德就成了培养伪君子的枯燥无味的语言”。教师只有爱学生，尊重学生，才能得到学生的理解和支持，“亲其师，而信其道”，讲的就是这个道理。情感往往是学生接受教育的桥梁，也只有通过情感渗透，才能使学生形成一种自觉接受教育的心理状态。因此，班主任在进行教育时，应该注意师生情感的沟通，它有利于消除教育过程中的心理障碍。学生体验了被尊重、理解、关心、信赖的积极情感，就会把你当成可敬、可亲的师长、朋友。

蓦然回首，三尺讲台已过二十载，心中充满了无限的感慨和自豪，这里有多少辛勤的汗水，有多少成功的喜悦，虽苦却有甜，虽累却乐在其中。

回想那年，我新接手了一个班级，“江湖”上流传了许多“神话”。曾经教这班的老师大为庆幸地说：“还好把这个班给脱手了，不然……”

开学第一天，我揣着忐忑不安的心情，走向接手的那班。还没到门口，只见三五成群的男生正笑嘻嘻地在嘀咕着什么，然后哈哈大笑，像是点中了笑穴似的。

越走越近，越走越近，一个声音突然刺激着我的鼓膜——“听说这个班主任的名字好像xxx，用方言讲叫是不是很好笑啊？哈哈哈！”有的人笑着笑着都站不住了。

当我走进教室，几乎没有人不把我当空气，依然有说有笑。

“咳咳，同学们好，我是你们班主任，这一学期，将由我带领大家去迎接新的历程了！”

教室终于安静了许多，可依旧是那几个男同学，一边比划着我，一边小声地对我冷嘲热讽，一点都不尊重老师！

我也有自尊心，几乎要气炸了，真想好好地批判他们一顿。但是转念一想，这不是两败俱伤吗？

于是，我假做友好的语气对他说：“这位同学，我很喜欢你的活泼，可以介绍一下你自己吗？”

他一下愣住了，好不容易站了起来，顿时像换了个人似的，对我毕恭毕敬的：“我叫……李亚铅。”

他的话音刚落，跟他临桌的有一个男同学嘲讽了起来：“呵呵呵，李牙签！”

全班顿时哄堂大笑，只有一张苦瓜脸的他和站在讲台上的我……

一会儿，我问大家：“好了，祖国的小花朵，笑够了没？笑弯了腰可不利于生长哟！”

待一切静下来，我开口了：“其实，人的名字可是很严肃的。考考大家，是谁为我们取了这样一个名字呢？又是为了什么才这样做呢？”

同学们交头接耳地讨论着：“好玩？”“不对，是为了分清楚人与人！”有一个同学勇敢地站了起来：“我认为，名字是我们的亲人帮我们取的，他们是想让我们有自信，给我们吉祥的寓意！”

“这位同学说得真好！是啊，名字里凝聚着父母对我们的爱和期望，把别人的名字当玩笑来开，是对人极大的不尊重。如果我们侮辱了别人，别人也会反过来侮辱你。换位思考一下，假如你被別人贬低了，你内心不会生气，难过吗？”

“你们都是拆班以后聚到一起的，如一个还未成熟的石榴。同学们有的互不相识，难免会有一些摩擦，但是日久天长，相信你们一定会团结一心，互相尊重的！”

我悄悄地瞥了那些男同学，有的惭愧地低下了头，有的眼神里充满了歉意……从此，风摩一时的“名字绰号”就再也不会出现在班级里了，师生之间也多了一份理解与尊重。

有时候，自问一下，直白的批判，真的起不到什么效果，只会让同学怨恨起自己；而从内心出发，去告诫同学们，却会收到意想不到的效果！

一位古人说过：施于人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操，更是尊重的最高境界！

总之，班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。当我们将爱、尊重和智慧并用的时候，师道就真正在我们身边了。记得著名教育家魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过：世界也许很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中那段青春年华。