新课程理念下高中化学教学的新思路探索

刘志娟

【摘要】随着我国教育制度的发展，学校的教育体系也逐渐完善，大部分地区的学校都实行了新课改，也由于这些新课改的影响，使得高中的化学教学产生了翻天覆地的变化，具体的表现是教师用的教材的变化、学生们上课的时间缩短了，但这也造成了老师们的不便，很多化学教师多年的教学习惯不能一下子就适应，这就需要化学老师探索新的教学方法。本文就针对新课改的标准，对高中化学教学进行一下探讨。

【关键词】新课改；高中化学；思路探索

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

新课程的改革在我国的高中教育中应用越来越广泛，其中针对化学的教育改革也进行的如火如荼，主要包括学生用来上课的时间越来越少，教材的使用也不断更新，这就使得许多化学老师不能适应新课改的要求，多年形成的教学经验和授课思路等等都跟不上新课改的变化，因此，他们面临的考验非常的艰巨。本文主要针对新课改对现有的高中化学进行探讨。

一、新课改理念下高中化学探寻新思路的意义

在新课改之前的传统教育方式中，许多化学老师虽然教育出很多的优秀人才，也有许多成功的经验，但那些都是应试教育，也就是针对高考来进行教学，主要的教学目的是在于把这方面的知识传授给学生，而学生们也只是被动地接受而已，很多学生都是靠死记硬背来学习知识的。但是由于新课改的实行，这种方式不再适应现在的教学体系，因此这就使得化学老师们不得不改变自己的教学方式，努力探索新的教学方法和改变观念来适应新课改的要求。通过对高中化学在新课改实行下的探讨，可以让我们更加清楚地理解新课标以及新的教材发生了哪些变化，这样改后是否对学生能够起到积极促进的作用。与此同时，还可以使教学和生活的联系越来越密切。高中化学在新课改的帮助下，要求能为学生带来一些积极促进的作用，主要包括加强基本技能来促进自身的发展，强化有关化学方面的知识，能够更加方便地理解化学这门科学，对物质世界的了解也能更加透彻。通过对新课改理念下高中化学教学思路的探索，我们能够更加容易、更加清楚地了解化学这门学科在教学的过程中有哪些不足之处，这样我们就可以根据这些缺陷进行改进和完善，这样既能提高教学的效率和最终效果，还可以方便学生，使他们更加容易、更加快乐地学习化学这门科学。

二、新课改理念下高中化学教学的新思路

（一）要对新课标有更深的理解，对新教材有全新的体验

新课改对高中的化学教学提出了一些新的规定和要求，主要是关于在内容上设定一些学习标准、教师的教学体系上提出一些教学目标以及对学生教学的新的方法和思路等等。这些要求和规定也加深了化学这门学科与我们生活的社会、所用的技术之间的联系。传统的教材对现代的人们来说太过时了，新的教材相对于他们来说更加能体现新时代的气息，更具有时代的代表性。在新的教学中，它提供了一些生动活泼的情景画或者素材，这样更容易使学生们理解和学习，还有附带一些相关资料的卡片、有关科学视野的探究、思想社会实践活动等等，全方位地诠释了高中化学方面对学生们在新课改的要求下想要达到的培养目标，也更加全面地使我们对新课标有更深的理解，对新教材有全新的体验。

（二）可以把教学和情景相结合，探索出更好、更适合学生们的教学方法

近些年，随着化学考试内容越来越简单，所出的考试题目难度也大大降低，再加上有些高校不断扩大招收学生人数，这就使得学生们的整体素质不断下降，因此对高中的教学又提出了新的挑战。作为老师，应当为学生起到表率的作用，要时时刻刻先以学生为出发点，做什么事之前首先考虑的就是学生的利益，要尽量适应学生的学习方式，调整自己的教学方式，设置一些比较好的教学情景，从而学生的成绩上去了，老师的教学目的也达到了，实现了双赢。其中，设置一个良好的教学情境就是为了把学生想要解决的问题重点表现出来，让学生们把注意力都集中在这些问题上，这样做的好处就是明确了学生们想要的学习方向，也定下了学生们的学习目标，更能激起他们对学习的兴趣，把被动的学习化为主动的学习。有关学习情境的问题，我们可以通过提问的方式来实现，但我们对这些提出来的问题也是有要求的，一般来说首先是这些问题必须要有价值；其次是要具有挑战性，能够激起学生们的挑战欲；再有就是问题要具有可行性，不能提太难的，学生们回答不出来，也不能太容易，这样让学生们回答出来没有成就感，应该要控制在学习最近的发展区域；最后是提出的问题最好能形成一个问题链，一环扣一环，更能引导学生们进行思考。

（三）对于实验教学应该更加重视起来

化学这门课的大部分上课内容都是与实验有关，要想学生学好这门课就需要老师在课堂上多做实验。在化学教学的课堂上，只有老师多做实验，才能帮助学生学好化学这门课。实验室是化学教学的重要组成部分，它对提高学生的化学成绩很重要。所以，一定要重视化学课堂上的实验部分教学。我认为可以从以下两方面入手：第一，在化学课堂上做好实验演示，在教师做实验的同时，教师还需要引导学生自己观察实验现象，进而让学生自己摸索产生这种现象的原因，通过这种方式不但可以提高学生的化学成绩，还可以扩展学生的思维能力，提高他们对学习的主动性和自主性。第二，在教师讲课过程中一定要进行实验，在课堂上教师一定要多做实验，因为学生可以通过实验了解一些简单的实验操作、简单的仪器等，这样可以提高学生的实践能力，学生通过对实验现象的记录还可以培养学生的思维能力、创新能力。

三、结语

随着我国对教育体制进行不断的改革，对高中化学教学进行了一系列的体制创新，采用新型课程体制进行教学，因此对化学老师的要求也越来越严格。在当前形势下，不仅要求化学老师熟练掌握基本的化学理论基础教学，还要针对学生的性格、素质进行适当改革，能够更加有效地促进高中学生对化学知识的吸收、理解；不仅根据学生的实际要求来提高学生的化学知识水平，更要有效提高中学生的自身素质水平，从而促进学生的全面发展，为我国社会培养出一批合格的现代化人才。

（编辑：刘 影）endprint