生活作文教学的思考与实践

李洁

【摘要】“文学源于生活。”这是文学理论界不争的事实，环顾时下学生作文，问题频出，要么无病呻吟、要么枯燥无味、要么矫情做作、要么空洞无物、要么口号连篇……作文教学拨乱反正、归回本质，这是作文教学发展的本质诉求，同时也是新课改给予作文教学的根本任务。

【关键词】生活作文教学；新课改；心态

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

生活作文教学就是确立作文生活本源观，让学生生活“语文化”。 关注学生作文内容的生活化、作文指导的生活化、作文意识的生活化、作文评价的生活化，让学生在生活中进行写作，让学生能进行生活写作，让学生在作文中领悟人生、感悟生活、给力成长，彰显写作作文的生活实用价值。儿童的生活是丰富多彩的，有梦幻，有追求，有欢笑，有悲伤，充满着神奇色彩。孩子就是孩子！只有回归属于孩子自己的世界，用他们自己的方式，用他们自己的眼光，用他们自己的声音，用他们自己的想象，去看待世界，聆听世界，认识世界，描述世界。这样，才能写出真正富有童意、童趣、童味的好文章，生活与作文自然就会形成一个生活→作文→生活的良性循环。领悟生活是生活作文教学的敲门砖，不妨引导学生从事以下尝试。

一、以欣赏的心态审视自己的生活，自己的生活也很精彩

每一个生活在这个世界上的人们，每天都在和琐事打交道。父母教育儿女是琐事，儿女安慰父母为父母解忧是琐事，与兄弟姐妹相聚是琐事，父母、兄弟、姐妹、邻里之间争执是琐事，每天上班下班处理日常工作是琐事，老师上课、学生做题、参加锻炼等都是琐事……但是平凡中能够见美丽，琐事中可以见深意。此时教师要善于引导、巧于点拨、长于示范，以言教与身教相结合的方式培养学生审视生活、感受生活、反思生活的能力，并以此作为作文的源点。我是个读报迷，报纸是日常生活无法缺少的一部分，尤其喜欢一些报纸的副刊，那里是小世界大哲理、小天地真性情，读报对我做人、做事、做工作都起到极大帮助，兴致所致，写些读报感受，亦有幸见诸报端。幸运的是这与生活作文教学有些相关，自己就借机把自己的读报生活作为了生活作文教学的一则材料。

“……当前新闻界致力于挖掘、揭示平凡人日常生活内在的精神价值，为报纸开拓了更广阔的人文视野，体现了一种“以人为

本”的人文精神。作为“报纸的面孔”的副刊，就有了更为广阔的用武之地。副刊有浓浓的人情味、近近的“零距离”、大大的交流空间。适应时代的发展，报纸副刊从形式到内容都发生了巨大而深刻的变化，已从传统狭义的文学副刊扩张为新型广义的综合性大副刊，其内容涉及了文学、艺术、科技、教育、卫生、军事、体育等多种领域，涵盖了家居、旅游、消费、娱乐、休闲等等方面，社会生活的每一个层面每一个角落，其读者群无论性别、职级、职业等均有相应的版面。副刊作者的作品选材也趋向平实，小至曾经经历过的一件事、难忘的一个人，均充满了浓郁的人情味，体现了一种对人性的关怀。就连号称“中国第一周报”的《南方周末》，它的副刊也同样精彩。在《百姓纪事》《百姓茶坊》等栏目里，的确不乏名家、高手，但他们的选题立意却是一致的———于细微琐事中见真情、上高度、寓深意。跟学生介绍了自己的读报生活，给学生阅读了自己的读报感受，谁说平凡小事不可入文，谁说琐碎之事不动情怀，于此可见，原汁原味的生活是可以入文的，关键是我们要善于挖掘。有了教师如此引导示范，我们又何愁学生不能打开生活作文的活头源水呢？

二、用一双慧眼去挖掘平常生活背后的内蕴，个中的内蕴也很丰厚

有句经典的话可谓家喻户晓：“对于我们来说，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”是的，善于感悟，感悟生活、感悟生命、感悟大自然，是一种智慧。拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。

应该看到，学生作文当中确实存在一些不良现象。有的文章没有真情，胡编乱造；有的文章只是一味转述，不见自己，有的文章不痛不痒，缺少真情；更有甚者，盲目模仿程式化写作：讲一个煽情的或曲折的小故事，结尾加上几句评点，似乎就大功告成。看不见作者自己真切的感受和灵性，仿佛是一架作文机器写出来的。

还是请你读读下面这段文字：

“我家养了两条金鱼，但其中一条不知何因死了，只剩下孤单的一条小鱼。它可真有活力。每天我们家门一开，它准会快活地游来游去，有时搅得水花四溢。每每发现有人到，它更加地欢快起来，张大嘴，而且身体直立在水中，向你要食吃。我记得小狗吃食会发出声音，没想到，这条小鱼也一样会发出啪啪的声音。那吃东西的样子很是可爱呀！记得“十一”期间，我们全家人去了大连。临走时，我喂它食，真担心这几天它会饿死。一路上很是惦记着它。五天后，当我推开家门，第一件事就是奔到鱼缸旁看望它！谢天谢地，它健在！我笑了！它呢，还用它特有的方式欢迎你。我赶紧喂它，家人告诉我别喂多了，怕它撑坏了。早就听人说：勤养鱼，懒养花。花不用总浇水，但鱼需要总换水。可我家并不勤快呀！一周才换一次水，有时真觉得自己好过分。可小鱼依然顽强地在我家那小鱼缸里生存。我好佩服它！”

也许你会说：养金鱼是很常见的事，有什么写头？但是，作者从中挖掘出了厚重的内涵：“真应了那句话：适者生存！它并没有选择环境的权利，但它却顽强地拥有了生存的毅力。它只有改变自己，没办法呀！这不也是变通之道。人呢？包括我，遇到问题爱抱怨，想想鱼吧！”

当然，学生作文中一定要关注现实，体验生活，思考人生，坦诚为文，抒发健康的感情，让自己的文章有品位。作文最忌喊口号，空洞的“豪言壮语”人见人烦。要关注生活，说真诚的自己的话，把读者当朋友般认真对待。只要态度端正，生活琐事都可以成为温馨素材。一草一本皆可入文，有的生活细节虽不起眼，但如若发现其闪光点，甚至不加修饰也能写成天然去雕饰的好文章。

鲁迅先生告诫我们：“我们要说现代的自己的话；用活着的白话将自己的思想感情直白地说出来。”

总之，作文本质上是对生活的反映，是思想的交流。只要我们真实地展示生活，在展示生活时适度地提炼生活，重视挖掘生活的内蕴，我们的文章就会很充实，还会因充实而精彩。

（编辑：龙贤东）endprint