口语交际教学实例主持及感悟

吴文冰

【摘要】当今世界谁熟练地掌握了语言中介，谁就赢得了主体发展的主动权，因此提升学生的口语交际能力势在必行。本文口语交际的教学实例主持，就是让学生学会创设情境，写作活动的串联词，并通过互相展示、讨论、评论，明白做好主持的关键事项，并初步体验到做主持人的快乐。每组推荐一位同学当主持，主持负责组织本组同学拟写串联词（开场语、衔接语、结束语）。

【关键词】创设情境；串联词；口头评论；口语交际能力；主持快乐

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

《主持》预习题：

1.每组推荐一位同学当主持，主持负责组织本组同学拟写串联词（开场语、衔接语、结束语）。2.设计的活动有特定的主题，中心内容要求思想健康。3.对主持活动进行口头评论（5分满分）。

教具准备：多媒体

教学目标

1.知识与技能：指导学生了解主持的概念，明确做好主持的关键，学会写主持的串联词。2.过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。3.道德、情感、价值观：体验做主持人的快乐，为学生就业创造一个新的就业途径。

教学重点

学会写作主持的串联词，交流展示主持的串联词。

课时安排：1课时

教学过程

一、导入

调查学生喜欢的节目、喜欢的主持人，激发学生的兴趣，以视频的形式引入主持的话题。

二、主持的概念

在举办某种有特定观众或听众的活动时，为使活动顺利进行，常常需要对活动的内容加以介绍、简评，对活动的进程加以控制并适时推进，这种口语交际形式就是主持。

三、简介主持的类型

1.社会活动：会议、辩论、典礼等；2.文艺活动：联欢会、晚会、综艺节目等

四、明确主持的关键

1.把握主题，进行充分准备。2.掌控过程，活动自然流畅。串联词主要包括开场语、衔接语、结束语。好的开场语可以很快吸引观众对活动的注意，激发起观众的情绪，为整个活动确定基调。3.机智灵活，应对意外情况。4.语气自然，表达亲切流畅。

五、分小组展示并评价

1.展示的内容：主题、串联词（开场语、衔接语、结束语）。2.评价：指出优点、缺点，提出改正意见，并打分（5分满分）。

附学生的课堂发言：

1.第5组（主持杨家敏）：结婚典礼主题

串联词：（1）开场语——各位来宾、各位亲朋好友，大家好！欢迎你们的到来！在这春意盎然、生机勃勃的季节，在这喜庆、祥和的时刻，一对新人将在这里喜结连理，让我们一起来见证他们的甜蜜吧。（2）衔接语——借此机会，我祝福所有大家庭、小家庭，老家庭、新家庭，老两口、小两口，恩恩爱爱、幸福美满，同时，也祝福所有恋爱中的帅小伙、靓妹妹们，有情人终成眷属。现在请还没找到白马王子、白雪公主的靓仔、靓女快来跳骑马舞吧！（3）结束语—最后，让我借此机会，向各位来宾、各位亲朋好友的到来再次表示感谢，并感谢为这次婚礼忙碌的工作人员。朋友们，留下你们的祝福，带走我们的喜气，期待我们下一次再见！结婚典礼到此结束。

自评：5分

其他小组评：紧扣主题，满足嘉宾心理需求，富有激情。

2.第4组（主持郭晓玉）：生日party主题

串联词：（1）开场语——hello，亲爱的朋友们，你们好！在这充满欢乐、喜庆的晚上，我们能聚在一起，非常高兴。今天，是我国伟大的文学家鲁迅的诞辰纪念日。（大家笑）欢迎各位风尘仆仆来参加×××同学的生日party。掌声有请我们的寿星！（2）衔接语——大家都非常的热情啊，非常好！接下来我们唱生日歌……请寿星许愿……好了，希望寿星永远青春美丽、身体健康、万事如意，下面大家尽情玩吧！（3）结束语——今晚你们开心吗？好像大家都玩得很嗨喔，非常感谢大家的到来，明年的今天我们再相聚，好不好！生日party到此结束。祝大家好梦！

自评：4分

其他小组评：把握主题到位，语言切合年轻人身份，较幽默，富有激情。

3.第1组（主持李红莉）：迎春晚会主题

串联词：（1）开场语——亲爱的朋友们、女生们、先生们，大家晚上好！欢迎来到一年一度的迎春晚会现场，我是主持人×××，请让我怀着喜悦的心情祝福大家在新的一年里吉祥如意、身体健康、家庭幸福！（2）衔接语——伴着北国飞舞的雪花，伴着欢歌笑语，迎春花开了，请欣赏歌伴舞《迎春花》。很感谢……为我们带来的具有古典风味而又与现代潮流所结合的舞蹈。（3）结束语——朋友们，此刻激动的心情无以言表，让我们为美好的明天祝福吧！祝福我们幸福每一天！让我们一起期待明年的今天再相逢！迎春晚会到此结束。

自评：4分

其他小组评：主题把握较好，语言切合所设情景，语气自然，表达亲切。

六、小结

七、感悟

当今世界谁熟练地掌握了语言中介，谁就赢得了主体发展的主动权。我国古语说：“一言可以兴邦，一言也可误国。”《文心雕龙》中有一句话：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。”美国在二战时，将“舌头、原子弹、金钱”作为赖以生存和竞争的三大战略武器；现在又把舌头放在电脑和金钱之首，作为新的三大战略武器。简而言之，口才就是口语交际的高级体现。美国心理学家罗杰斯曾经说过，“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围”。我认真备课，有计划、有步骤引导学生，提前把学习提纲交给学生，希望用有效的方法抓好课堂的40分钟。课堂教学的有效性，我推崇互动式教学模式。

参考文献

[1]语文（基础模块）上册[M].北京：人民教育出版社，2009.

（编辑：陈 岑）endprint