浅谈合唱活动对校园精神文化建设的促进作用

2014-08-15李玲

江汉石油职工大学学报 2014年1期

李玲

（江汉油田实业教育集团，湖北潜江433124）

校园文化具有多样性、敏感性、超前性、辐射性等特点，它主要包括物质文化、精神文化和制度文化三个方面。搞好校园文化对学校的发展有着重要的作用:一方面，它对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养人才具有重要的意义；另一方面，它对于学生的人生观、价值观有着潜移默化的深远影响。在校园文化建设中，精神文化建设是校园文化建设的核心内容，它主要体现在学校的校风、教风、学风上。校园里，最活跃、最具广泛群众基础的活动就是健康、向上、丰富的音乐合唱，它是学校举办晚会、庆祝活动及学生联谊等各种活动最常见的校园文化活动表现形式之一，它对于提升校园精神文化层次，促进学校的校风、教风、学风建设有着重要的作用。

1 合唱活动有助于校风建设

校风是学校整体风气、精神面貌等的综合体现，好的校风具有“强制性”的感染力，具有对学校成员内在动力的激发作用以及对人心理发展的保护作用，它不仅能有效地排除各种不良的心理和行为的侵蚀与干扰，而且它对于学生的心灵塑造以及思想品德的提升有着独特的功能。

1.1 合唱活动能培育师生的集体主义情感

合唱是一种实践性较强的文化娱乐表现形式，它能起到树立形象、传递感情以及人际交流的作用。合唱活动是精神文化与行为文化的良好载体之一，同声部的合唱能表达同一种情感，合唱中每一位成员都必须从内到外达到高度的和谐统一，从而得到集体的情感体验。通过合唱，学生能真正感受到“人”心灵结合的巨大魔力，意识到个人的自我超越，让“小我”融入“大我”。一个人在合唱队中要处理好个人与集体两方面的平衡，与人生是相仿的。合唱中你起我伏，相互追逐，但又不会破坏整体的完整；社会强调个性的自由发挥，但个人要准确定位、要与社会多方协调，才能促进个人、社会的共同进步。口型的统一不仅能使观众看到整齐、优美，使观众听到通畅和谐的乐曲，而且能使观众感受到团队的合作友好氛围。因此，要想完美地通过音乐来揭示作品的内容和含义，给听众一种美的艺术享受，每个演唱者就必须要熟悉、了解和掌握产生美好的声音及音响的规律和要求，这样才能灵活有效地协调和控制自己的嗓音，融入合唱队伍中去，最终达到合唱团队的统一，发挥出合唱的最佳效应。

1.2 合唱活动能增进师生友谊

校园里，喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的音乐合唱活动有着广泛的群众基础。无论是班级高低、学科种类，还是教师、学生等，音乐合唱不仅能使学生从自身实际出发，促使他们在潜意识里自主整合学科，运用学科多元化的特点，培养其综合能力。更重要的是，在合唱活动中，教师与学生的互动在活跃课堂气氛及提高音乐鉴赏教学效果的同时，还进一步的增进了师生间的友谊。

2 合唱活动有助于教风建设

教风是教师道德品质、文化知识水平和技能等素质的综合表现。为人师表、治学严谨、认真负责等教学态度能促进积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良校风。没有良好的工作作风和教风难以形成良好的校风。校园文化的目的是育人，即引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生通过对文化知识、文化理念的不断摄取，逐步学会做人、做事和生活。因此，合唱活动的魅力不仅在于教师如何向学生传授音乐知识与合唱技能，更重要的在于教师如何利用音乐作品对学生人格进行陶冶和塑造，从而美化他们的心灵，提高他们的修养。从这个意义上讲，文艺教师应把音乐作品中的优秀之作介绍给学生，使合唱活动能起到启迪学生智慧、陶冶学生情操的作用，使学生身心能得到健康发展。

2.1 合唱活动能加强教师师德修养

音乐合唱营造的氛围能愉悦学生的精神，拓展学生的视野，提高学生的艺术修养，因此它是校园文化建设中的一种隐性德育资源。音乐审美情趣的高尚健康或者庸俗低级，不仅仅是教师个人的兴趣和爱好，它还直接影响着学生的思想境界和精神文明程度。一部好的音乐作品，对塑造学生的思想品德和精神风貌能够产生好的影响。当《学习雷锋好榜样》歌曲响起时，一个个无私奉献、憎爱分明、言行一致、奋不顾身为人民服务的雷锋形象就会很自然地展现在师生的眼前。因此，如何选择优秀的合唱作品对教师的师德修养也提出了较高要求。

2.2 合唱活动能促使教师更加敬业

合唱活动的目的是以音乐作品生动鲜明的旋律和艺术意象感染人，以其内容丰富、感情真挚的音乐主题影响人、教育人。所以，文艺教师有责任、有义务对那些热爱文艺表演的学生加以系统化、专业化的辅导，使之成为校园文化活动中的积极分子，为学校校园精神文化尽自己的一份力。一个合格的文艺教师，往往会想方设法地让学生在参与音乐活动和感受音乐中学会去探索、去创新、去思考，以表达他们的真情实感，充分发挥他们的想象力和创造力，让兴趣成为品味音乐的真正动力，使音乐教学效果更加显著。因此，在教学中，文艺教师的范唱就要饱含执教的激情和对学生的挚爱，紧紧抓住学生情感，创设富有音乐美、情感化的境界，帮助学生投入音乐活动中，使学生在合唱中鲜明地感受到歌曲的真谛和蕴含的感情。这样就能增加师生的默契，充分抒发歌曲的思想情感，使歌声更加富有感染力，从而提高学生的欣赏水平，激发学生的学习兴趣。

3 合唱活动有助于学风建设

学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的综合表现形式。优良的学风对学校教育教学质量的提高，对学生品格的发展与完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人都有着极其重要的意义。纵观校园的各种文化活动，音乐教育在学风建设中对培养学生健康向上的精神风貌，以及培养学生好的品质、好的习惯等方面起着不可或缺的作用。

3.1 合唱校歌能促进学生明确学习目的

校歌是体现每一所学校校风的重要载体之一，校歌的内容主题鲜明地彰显了本校的精神、主张及内涵。合唱校歌是学校典型的合唱文艺活动。唱校歌，不但能促使学生对本校校训有着更为深刻的认识与了解，而且还能促使学生唱作合一，不由自主地在行动上来践行校歌的要求，从而更加的明确其学习目的，增强他们的学习兴趣与动力。

3.2 合唱红歌能激发学生的爱国热情和学习热情

在合唱活动中，红歌合唱对学风建设具有独特的凝聚功能和激励功能。仔细研究响彻于耳的一些红歌，我们就会发现每个时期的红歌都对学生、对社会、对未来有着深远的影响意义。战争年代，代表着国家民族精神《义勇军进行曲》令许多有志学生为之奋不顾身，抛头颅、洒热血；《黄水谣》、《保卫黄河》等歌曲让人们战斗激情倍增。至今，这些充满着爱国斗志和激情的歌曲仍是让人为之激动不已，仍在鼓舞着中华儿女们前进、前进。和平年代，红歌在诱发学生发现美、感受美的同时，无时不在激发学生们的上进心和学习热情。例如，《我们是共产主义接班人》简练、易懂、形象、明快，倡导了革命先辈的光荣传统，激发了学生们爱祖国、爱人民、好好学习、天天向上的积极热情。

3.3 合唱实践能提高学生的综合能力

音乐合唱活动的实践过程是加强学生注意力、提高学生反应力和记忆力的过程，也是提高学生想象力思维空间的过程。音乐给人的回味是无穷的。浪漫的音乐离不开想象力，它能给学生的幻想插上翅膀，使他们发挥聪明才智，把幻想变成现实。著名的物理学家爱因斯坦曾经说过:“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”他酷爱音乐并受到了启发，发表了著名的相对论，创造出了世界的奇迹。音乐活动能起到乐以辅德、乐以益智、乐以促体、乐以怡情的功效。教师在鼓励学生积极参与音乐活动机会的同时，也给了学生一个积极思维、积极创造的契机。