结合地方经济探索太阳能光伏产业高技能人才的培养

2014-08-15陈伟元陆春妹

长春教育学院学报 2014年1期

吴尘，陈伟元，陆春妹

太阳能光伏发电可以利用太阳能电池这种半导体器件把太阳辐射能直接转换成电能，具有资源丰富、无污染、安全、寿命长、维护简单等特点，目前已成为发展最快的新兴产业之一。我国自005年《可再生能源法》审议通过后，太阳能发电等各种可再生能源产业迅猛发展[1]，2008年，我国光伏电池产量为200万千瓦，累计装机容量约14万千瓦，已成为全球光伏电池制造第一大国[2]。预计2012年，我国太阳能电池产能将超过40GW，产量将超过4GW，同比增长50%以上，占据全球半壁江山[3]。光伏产业的快速发展，带动了光伏企业对光伏技术高技能人才的大量需求。本文结合苏州地区太阳能光伏产业的特点，对光伏高技能人才的结构、需求、岗位等进行分析，探索如何在高职教育中培养光伏专业高技能人才。

一、苏州地区光伏产业发展状况分析

（一）苏州地区太阳能光伏产业总体状况

苏州市抓住发展太阳能光伏产业面临的大好机遇，加快推进太阳能产业的发展，于2009年9月出台了《实施新能源（风能、太阳能）产业跨越发展工程等四大跨越发展工程》，加快经济转型升级，促进新能源等新兴产业跨越发展[4]。2010年2月又出台了《苏州市战略性新兴产业重点领域技术指引》，再次将太阳能光伏、风电装备放在战略性新兴产业优先发展的首位[5]。根据2011年3月苏州市政府的最新消息，苏州光伏电池产能将突破7000兆瓦，有望成为全国光伏产业最重要的生产基地之一[6]。

目前，苏州市拥有阿特斯（集团）公司、江苏百世德太阳能高科技有限公司等一批骨干企业，形成了太阳能光伏电池及组件生产、光伏生产设备制造、光伏材料制备、光伏发电系统集成与工程、光伏应用产品及相关配套产品等的配套能力较强的五大板块，并在太阳能光伏产业链的若干关键环节和节点上，拥有较强的自主创新能力和一批专利技术。目前，全市共有光伏及其配套企业60余家，其中省级高新技术企业8家，母公司上市企业3家。

（二）苏州地区太阳能光伏产业高技能人才需求状况

太阳能光伏将是未来几年苏州市发展最为迅速的新兴产业，从技术层面看，目前需要重点解决：光电转换效率较低、生产成本高、生产过程中容易造成环境污染等问题，这需要大量的创新型人才的参与；从企业发展层面看，未来几年苏州光伏产业的快速扩张，也需要大批高素质的应用型人才。该产业涉及微电子、光电子、材料学、电力电子、机械等多学科，其快速发展需大量的技术技能型、复合技能型和知识技能型人才。而目前国内太阳能光伏专业人才匮乏，相关院校开设光伏类专业较少。大部分光伏从业人员主要来自电子、电气、微电子、自动化、化学、机电一体化等专业的毕业生，人才的结构性矛盾制约着光伏企业的进一步发展[7-9]。根据调研，太阳能光伏产业是一个技术密集型的产业，国内外光伏产业生产、管理、研发的各类、各层次人才非常有限，特别是一线技术人才严重不足。经测算，苏州地区光伏产业大约需要各类、各层次人才10余万人。主要的人才学历在大专以上，要求的专业类型主要有微电子技术、光伏专业、电气工程、应用化学及应用物理等，大部分企业要求的人才类型以技能型人才为主。因此，加强光伏技术专业高技能人才的培养显得十分迫切。

二、苏州地区太阳能光伏产业人才工作岗位分析

光伏产业根据硅料—纯硅—硅片—电池—组件—系统各个环节的不同要求，可分为光伏材料、光伏电池、光伏系统、光伏生产专用设备等四个方面，来分析其对人才需求的结构[10]。根据太阳能光伏行业的特点，经调查分析，太阳能光伏电池生产制造环节是光伏产业的最核心部分，最能体现产业持续发展能力。而太阳能光伏电池生产制造同时也是整个产业中对高技能人才要求相对较高，对高技能人才需求量最大的核心岗位。

太阳能光伏产业是一个分工高度细化的产业。目前，按照产品流程，其高技能人才一般包含在以下主要工作岗位。

（一）半导体材料与工艺技术类岗位

这一类岗位主要从事半导体工艺参数的固化和改良工作，配合质量部门提高制造良率；负责采集并分析工艺及产品数据，不断改良产品质量和产品合格率。检查所负责工艺的状况，对现场出现的异常情况分析原因，制定预防、改善措施，并书面归档整理，同时负责实施验证新工艺，新材料和新设备，并能及时提供实验数据和结果同时制定工艺标准及要求，并具有一定的数据分析和处理能力。

（二）半导体设备操作及维修类岗位

这类岗位主要是具备半导体设备规范操作的能力；能负责工序设备维护工作，计划维护制定和实施，保证设备的正常运转，为正常生产提供保障；负责设备运行情况，根据分析结果，提出改进方案并跟踪落实；负责设备故障的统计、分析及改善、降低设备的故障率，提高设备的生产效率，书写相关的程序、记录和故障调查报告；同时也要负责本工序备品配件计划的申报和催办，合理、经济、准确地提出备件采购计划控制库存。

（三）光伏应用电气工程师类岗位

根据客户要求确定太阳电池方阵电气连接方式，制定电气设备的选型；根据项目方案进行太阳能光伏系统的电气设计，制作系统电气图；对太阳能电池板、控制器、逆变器和蓄电池等进行控制的调试；指导电气设备后期维护。

（四）系统集成及应用工程师类岗位

根据太阳能光伏发电系统/低压配电系统设计及指导安装调试光伏发电系统；参与或承担低压电气、变频器等工艺设计；对太阳能电池板、控制器、逆变器和蓄电池等进行控制的调试；进行项目管理，项目预算，现场施工和质量管理等。

三、太阳能光伏产业高技能人才培养的建议和思考

光伏产业是一个综合性很强的领域，针对光伏产业从硅料—纯硅—硅片—电池—组件—系统各个环节的不同要求，人才的培养要有一定的针对性，要突出该产业的职业能力与职业素养，为地方经济建设培养急需的生产、建设、管理、服务的高技能人才。高职学校要根据地方经济的发展，依托企业确立明确的培养目标和科学合理的培养方案，要做到学校为企业培养技能性人才，企业是学校办学的依据，人才为企业服务，学校及企业造就人才。

为了培养适应光伏企业岗位需求的高技能人才，在进行光伏专业建设及人才培养上主要有以下几点建议和思考。

（一）将就业岗位作为引领专业的建设和发展方向

确定一个专业的培养目标的基本原则是面向就业岗位。通过确定岗位和岗位群，对岗位以及能力素质进行描述，最终确定专业培养目标。太阳能光伏专业是一个全新的专业，没有现成的经验或模式可以借鉴。该产业涉及的学科跨度较大，从材料物理到电池组件到电源技术及光伏系统的工程应用，因此专业的开设要根据产业的岗位需求来定位。针对苏州地区太阳能光伏产业的特点，太阳能光伏专业定位在太阳能光伏电池的生产制造，专业课程教学与产业、就业岗位紧密相关，从而培养适应企业一线需要的高技能人才。

（二）建设专业化、综合性的光伏专业实验实训基地

光伏技术是一门实践性很强的技术学科，只有通过实践，才能掌握其要领，成为光伏行业的高技能人才。光伏专业实验实训基地要通过各类不同实训项目对高职学生进行针对性培养，也可以通过仿真企业项目、企业工作岗位要求的方式开展培养，这有助于为产业补充大量“入手即用”的人才，降低了企业的人才培养成本，同时减少了企业培养风险。

（三）通过校企合作培养高技能人才

一方面高职院校要努力追踪产业前沿，主动了解企业的技术需求，及时掌握企业的工作岗位变化及所需技能。另一方面企业要为学校人才培养提供必要的支持，积极接收毕业生实习见习以及教师调研、业务进修等活动。同时，地方政府、教育等部门要研究制定促进企业与学校联合培养和提供“实训基地”的政策措施，扶持本地院校与核心企业进行实质性对接，建立互惠互利的紧密型校企合作关系，充分发挥产业发展优势和学校资源优势，在专业技术人才培养方案制订、实训实习基地建设等方面建立长期稳定的合作关系；支持核心企业与高校联合建立光伏产业相关的专业人才培养基地，实行“订单式”人才培养，使学校按企业需求制定培养计划，制定人才培养质量标准，促进学校直接为企业发展服务。