独立学院英语专业毕业论文写作存在的问题及对策

李 霞

（湖北工程学院新技术学院语言文学系，湖北孝感 432000）

毕业论文或学士学位论文是每个本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。写作毕业论文是总结、检验、深化所学专业知识的过程，同时也可以训练学生分析和解决问题的实际能力，从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。《高校英语专业教学大纲》要求英语专业学生能运用英语撰写长度为3，000—5，000个单词的毕业论文，要求思路清晰，内容充实，语言通顺，它是英语专业学生取得学士学位资格的必要条件。同时，近年来的高校本科教学质量评估也把毕业论文的规范化管理作为衡量专业教学质量与水平的重要环节。然而，独立学院英语专业毕业论文写作的现状却令人担忧，学生的英语基础较一本、二本学生相对薄弱，自主学习能力、写作能力相对较差。笔者结合独立学院英语专业毕业论文写作的实际，分析其问题，并探讨提高英语专业毕业论文写作的对策。

1 独立学院英语专业毕业论文写作中存在的问题

毕业论文是高校人才培养的重要体现，是衡量办学质量和办学效益的重要评价内容；是对学生各种英语知识和英语应用能力及其他能力的全面体验；是培养学生良好的学术习惯、科研创新能力和提高工作能力的有益尝试。然而，独立学院的大多数学生只是为了“完成任务”，对写毕业论文的目的认识不足，其存在的问题主要表现在以下几个方面：

1.1 选题草率

毕业论文的选题不仅是论文写作的开端，也是论文写好的关键。学生在确定论文题目时，常常草率行事，急于求成，缺乏对自己所学的专业知识进行认真系统的思考。有的学生选题偏大，如“论英汉翻译技巧”、“红字”等，这样的选题范围较大、较泛，不易于操作，更难写得全面深刻；有的学生选题偏离了专业范围，过于陈旧，因此推荐价值不大。此外，学生的选题主要集中在文学、文化、教学法等方向，而语言学、翻译、商贸等方向相对较少。选题的重复率也较高，如文学方向总是围绕《苔丝》、《傲慢与偏见》、《简爱》、《爱玛》等作品，这些选题没有力求新意，缺乏现实指导意义。

1.2 文献资料匮乏、陈旧

撰写一篇好的毕业论文需要从大量的文献资料中汲取营养，没有相关的文献资料，论文写作就无法进行下去。学生只有对搜集的资料进行不断地学习、思考，寻找与自己论文密切相关的思想和观点，然后对其充分利用，才会写出有价值有意义的毕业论文。而独立学院由于资金有限，图书馆缺乏足够的英文原版书籍以及最新的电子期刊资源，大部分学生的论文资料也只局限于网上或图书馆，一些学生甚至不清楚如何查找资料，需要查找什么资料以及到底应该如何利用已查找的资料，他们查找资料的意识、能力有待加强，部分学生抄袭现象严重。另外，

学生对于搜集的资料，缺乏及时的消化、吸收和整理，往往只是简单的拼凑，且资料十分陈旧有限，难以达到实际的目的。

1.3 缺乏系统的论文写作教学和指导

总的来说，独立学院英语专业毕业论文写作缺乏系统的教学和指导。因此，学生对毕业论文认识不清、不够重视，论文的质量从某种程度上来说也会受到影响。其次，独立学院的毕业论文指导主要集中在论文格式、选题和论文结构上，却忽略了语言风格、引用文献的技巧等方面的指导。学生的论文指导也主要依赖于导师，但由于独立学院特殊的性质，很多导师都来源于它们办学所依托的学院，他们的工作量都较大，时间非常有限，与学生之间的沟通往往只是通过电子邮件、电话来进行，所以指导学生论文的时间也无法保证，进而也影响了论文的质量。

1.4 英语写作能力不足

学生英语写作能力不足是写好毕业论文的最大困难，也是导致抄袭成风的根本原因。毕业论文从布局谋篇到段落、句子之间的衔接，都要求学生有扎实的语言功底。然而，独立学院的学生由于基础相对较差，提交的论文往往句式松散混乱，用词不当，不符合英语表达习惯，缺乏连贯性、整体性，词汇拼写、语法错误等较多。

2 提高独立学院英语专业毕业论文写作的对策

针对以上问题，为了提高独立学院英语专业毕业论文写作的质量，教师应积极应对，寻找相应的对策。

2.1 指导教师集中授课，对学生加强选题环节的指导

在学生选题之前，学校可按照指导教师各自研究方向的不同，利用一段时间集中授课，从文学、文化、教学法、翻译、语言学、商贸等方向像学生介绍如何选题。通过这种途径，学生可以利用最短的时间获取最全面、最专业的关于如何选题方面的信息。并在此基础上，要求学生确定自己所感兴趣的研究方向，通过对文献资料的搜集、整理、消化，了解该领域的国内和国外研究现状，最终确定各自的选题。然后由每个小组的论文答辩秘书对论文题目进行汇总，选出过于集中的题目，指导学生换题，这样就有效地避免了学生选题过于集中或者出现重题的现象，也为学生换题赢得了时间。

2.2 指导学生熟悉各种查找文献资料的途径

资料的来源主要是学校的图书馆、资料室以及网络，查找、搜集资料，必须熟练掌握查阅资料的有关知识与方法。论文写作老师可利用部分课时向学生介绍一些重要的中英文期刊，并指导学生熟悉图书馆尤其是电子阅览室的使用。这样就可以保证学生查找资料的丰富性。同时，学生在查阅资料的过程中应适时地做些记录，记录内容包括：作者名、书名、版本、出版单位、出版地点、出版日期和参考资料、页码等。

此外，学校应加强对图书馆的建设、专业资料室建设等硬件方面的投入，这些都有利于提高英语专业论文的质量。

2.3 改进教学方法，加大写作训练，提高学生的写作能力

教师可从大一开始在教学过程中，针对教学中出现的重点和难点，提出一些讨论问题，并要求学生在上课之前查阅相关资料，为课堂讨论做好准备。引导学生积极参与课堂讨论，而不是教师“一言堂”，不仅能巩固学生已学过的知识，而且能使他们在查阅资料、进行讨论、形成结论的过程中培养阅读能力、思辨能力和语言表达能力。

同时，由于独立学院学生的自主学习能力相对较差，如果论文指导老师不加强指导和监督，学生的论文就很有可能偏离方向，这对提高毕业论文的质量是极其不利的。所以，论文指导老师应认真细致地指导学生的论文写作。指导教师从大一开始就应向学生多推荐一些相关的书籍或文章，加强与学生的交流沟通，引导学生刻苦专研，从而营造出一种良好的学术氛围。

提高学生的英语写作能力需要长时间的积累，并不是一朝一夕、一蹴而就的事。教师可加大对这方面的训练，例如教师可在每学期指导学生做一些小的研究课题，要求学生查阅、搜集资料，并形成小论文。同时，教师应鼓励学生参加科研立项，必要时给予帮助和支持，为他们以后的毕业论文写作打下坚实的基础，以便更好的提高他们的科研水平和能力。

2.4 启用论文检测软件

在大多数高校已经启用论文检测软件，这种手段有效地防止大学生毕业论文抄袭成风的问题，从某种程度上来说提高了论文质量，而独立学院由于种种原因，大部分学院并没有启用论文检测软件，所以独立学院应尽快启用论文检测软件来避免学术不端等行为。

3 结 语

完成一篇高质量的英语毕业论文并非易事，尤其对于独立学院的学生来说，它是一项系统工程，需要较高的研究能力、恰当的研究方法、熟练的英语写作能力以及批判性思维和创新性思维等多个因素。教师在平时的教学过程中，应加大指导力度，而且学生自身更应加强这方面的训练，学校也应给予必要的硬件支持。只有这样，独立学院的英语专业毕业论文写作才能达到预期的目的。

1 穆诗雄.英语专业毕业论文写作［M］.北京：外语教学与研究出版社，2002.

2 高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲［M］.北京：外语教学与研究出版社，2000.

3 田贵森，段晓英.Writing Graduation Thesis［M］.北京：北京理工大学出版社，2006.

4 金海萍.独立学院英语专业毕业论文写作过程调查及建议［J］.兰州教育学院学报，2011（6）.