对普通初等中学开展新兴体育项目的分析

□ 张荟（湖北大学体育学院 湖北 武汉 430062）

1、新兴体育项目进入中学体育课程的优势点

通过调查分析，在学生中对新兴体育项目的认识了解较多仅占总人数的6.9%，对新兴体育项目了解一些的占54.9%。而普通初等中学学生中，学生还不会主动接触新兴的体育项目，学生课程压力较大，也没有那么充足的时间通过网络、讲坛等等途径关注相关课程，总之，中学学生对新兴体育项目的了解并不是很透彻，下面介绍新兴体育项目进入中学体育课程的几个优势点。

1.1、新兴体育项目符合中学体育课程改革的趋势

体育课程教学最重要的就是让学生能够科学、有效的锻炼自己的身体，保证学生的身体素质、心理素质。它将学习体育与健康方面的知识与方法作为主要内容，以开展学生活动性项目为表现形式，主要目标为了培养学生终身体育意识和能力。

随着体育课程教学改革的进行，发展以人为本，尊重学生发展的个体差异，充分考虑到社会进步、生活发展对学生健康提出的新要求的口号不断提出，学生接触到的运动项目越来越多，学生的兴趣不仅仅在创痛的体育运动项目上，原有体育教学大纲中的体育项目已经不能满足老师和学生的需求，而新兴体育项目则具备综合性、趣味性较强的特点，能够满足体育课程改革的趋势。

1.2、新兴体育对学生身心素质的全面提高起着促进作用

进行体育锻炼能够促进人体的新陈代谢，改善人体生理机能，对提高人体神经系统灵敏度，加强心脑血管、呼吸系统和增进内脏器官的功能等方面都有积极的促进作用；提高学生的运动能力，促进健康水平的目的。目前很多学生觉得体育课堂索然无味，或者只是漫无目的的疯闹，并不能达到体育运动的目的，我们需要在体育课堂中引导学生进行全身性综合的运动，以达到释放学生的身心压力,磨炼意志，培养积极的学习态度，建立自信和乐观的生活方式；对学生德智体全面发展起着促进作用。

1.3、新兴体育有利于丰富学生课余生活,可以做为终身兴趣培养

新兴体育项目有独特的知识性和趣味性,可以促进学生终身兴趣的养成，使学生自发的去锻炼身体。新兴体育项目(如登山、山地自行车、定向越野等)不受场地限制,同时，新兴的体育项目符合年轻人崇尚自由的心理特点，内容时尚、风格自由。

1.4、新兴体育项目改变了体育教育填鸭式的学习方法

新兴体育项目取消了原有的填鸭式的学习方法，形成了以学生为主导的新的学习方式，教师通过教学手法引导学生自主学习，学生作为主体，教师为学生服务，能够促使体育教师学习新的课程相关知识，调动了教师再学习的积极性。

新兴体育项目的教学方式很需要学生自学、自练的能力，很多时候，需要教师与学生一起，通过看图和示意图等进行模仿、学习，教师并不会完整的讲解各种情况，而为了更加清晰的将知识传递，需要教师积极研究教学方法，提高教学质量。

2、新兴体育项目进入中学体育课程的困难点

2.1、师生对新兴体育项目不了解，领导对其不重视

新兴体育项目得不到重视，不像传统的田径、三大球等项目，新兴体育项目并无正规的培养、学习通道，在中学生体能测试、特长生中并没有是贡献，学生及老师对它的了解不够深入。

2.2、中学学生主要任务是科学文化知识的摄取学习，体育相关部分不受重视

虽然说目前国家采取德智体全面发展的号召，但是目前学生的主要任务还是学习，体育部分只是需要通过国家强制的要求就好，学校并不会考虑如何增强学生对体育方面的热爱。这导致在体育课堂上，学生接触到的课程项目不多，较为单调，也就阻碍了新兴体育项目的发展。

2.3、能够参与新兴体育项目的师资力量不足

中学体育老师数量不多，对于相应的新兴体育项目，都是各个老师根据自己的爱好才学习的，而新兴体育项目却是是非常注重实践能力的运动，导致新兴项目并没有办法来顾及到大范围的学生的想法，如果想要大力发展新兴体育项目，只有提高整个体育师资队伍的教学水平，发挥教师的创造性，通过教师与学生的交流，相互探讨，制定出符合教学现状的教学计划。

2.4、相关课程开发程度不完整

新兴体育项目都是由个人兴趣爱好发展而来的，虽说在网络上有很多教程，但是也都是个人经验的总结，但并没有完整的培训、学习理论体系，不能系统、正确的指导学生资助学习。

3、结语

新兴体育项目符合中学体育改革的趋势，对学生身心素质的全面提高起着促进作用，有利于学生综合素质的提高，有利于丰富学生的学校生活，可以选择自己感兴趣的作为一个终身的学习兴趣，激发学生的运动兴趣进一步提高教，但是目前由于学校、学生的重视程度不高、学校师资力量不足、新兴体育课程开发程度不完整等等原因，导致新兴体育并无法再中学中大范围推广下去，只能作为辅助课程充实教学内容。

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