城镇化进程中农村留守儿童性安全的现状及思考

李桂燕

(山东女子学院，山东 济南 250300)

一、问题的提出

随着城镇化进程的加快，农村留守儿童的数量在不断上升。2012年底山东省0～18岁儿童有1800多万名，其中留守儿童80多万名，流动儿童50多万名。对这一庞大群体的关注和研究一直是社会的一个热点。由于留守儿童缺少父母的直接监护，年龄小，社会经验不足，自我性保护的意识和能力不够，他们更易成为性侵害的对象。同时受农村相对落后的文化观念的影响，很多受害人遇到性侵害问题时往往会选择沉默。这也怂恿了加害人的行为。所以留守儿童性安全问题显得既重要又艰难。

2013年7月到2014年3月，通过文献调研、问卷调查和个案访谈的方法，我们选取山东省留守儿童比较密集的德州、泰安、济宁和菏泽等地做了关于留守儿童性侵害的调查，从性安全角度来切入留守儿童的调查研究，旨在研究留守儿童性安全的现状，分析留守儿童遭受性侵害的原因，找出具体可行的防治策略，促进留守儿童的健康成长。

二、调查方法

本次调查分三个调查环节。第一是调查留守儿童的监护人，第二是调查留守儿童本人，第三是调查曾经在儿童时期留守过的大学生，通过大学生回顾自己18岁前的经历，来了解他们儿童期的状况。先后发放留守儿童家长问卷550份，回收有效问卷517份，回收率为94%。发放留守儿童问卷800份，回收有效问卷773份，回收率为97%。发放大学生问卷350份，回收有效问卷338份，回收率为97%。深入访谈留守儿童、留守儿童家长、大学生各20名。访谈留守儿童班主任10名，访谈留守儿童比较多的学校校长8名。本调查中儿童的年龄界定为0～18岁，因为考虑到儿童的表达能力和理解能力，在本次调查中儿童的年龄为6～18岁。抽样调查的儿童的平均年龄为13岁。

三、调查发现

近年来随着性侵害案件的不断发生，性安全问题几乎是留守儿童问题中最突出的。在调查中发现，留守儿童的性安全状况非常不乐观，主要表现在以下几个方面。

(一)性安全的需求是儿童安全的首要需求

儿童的安全是儿童生活中最重要的一个因素，安全是每个儿童及其监护人的心愿。对环境的担心，对性安全的担心已经是安全方面的一个很重要的内容。在调查外出务工的家长担心孩子的哪些方面时，结果显示，对性安全的担心已经超过对学业不能辅导或者孩子不能照顾自己的担心，位居第一。41.5%的家长最担心周围环境不安全，担心孩子被侵害;40.5%的家长担心学习没有人能辅导;24.4%的家长担心孩子自理能力不强不能照顾自己。而83.3%的家里有女孩子的家长最担心的是环境不安全，怕孩子遭受性侵害(见表1～表4)。

表1 对“外出务工，担心孩子被侵害吗？”的回答

表2 对“外出务工，您最不放心的是孩子学习没人辅导吗？”的回答

表3 对“外出务工，您最不放心的是孩子自立能力不强，不能照顾自己吗？”的回答

表4 对“家里只有女孩的家长外出务工，您最不放心的是周围环境不安全，担心孩子被侵害吗？”的回答

在访谈中，我们也发现了同样的问题。个案L，女，35岁，有两个孩子，女儿已经上4年级,儿子上幼儿园大班。大孩子断奶后她开始在外面打工，打工快10年了。她说，最担心孩子的安全，特别是寒暑假的时候。上学的时候在学校里还好一些，但假期里孩子成天在家，老人顾不上。在外面打工每每看到别的地区的孩子因为家长看护不周遭到毒手，心里就紧张得要命，担心这样的事情也会发生在自己孩子身上。

(二)性安全知识缺乏

在被调查的家长中，只有26.9%的家长很了解孩子的性心理和性生理，只有23%的家长平时对孩子进行生理知识的教育，远远低于对孩子进行心理健康教育的家长比例(45%)(见表5)。家长由于种种原因将性教育特别是性生理教育的任务转交给了学校，而学校的老师在课堂上也没有系统地讲述过生理卫生的知识。

表5 对“您了解孩子的性心理、性生理状况吗？”的回答

在被调查的学生中，55%的学生不知道怎样看待生理卫生知识；70%以上的儿童否认生理知识和其他知识一样；11%的儿童对生理卫生知识羞于启齿；15%的学生认为生理卫生知识不敢接触；5%以上的学生很避讳;8%以上的学生很好奇。在调查中还发现，竟然有56%的儿童不知道生理卫生的知识(见表6～表11)。

表6 对“您是否认为生理卫生知识与其他知识一样？”的回答

表7 对“您是否认为生理卫生知识羞于启齿？”的回答

表8 对“您是否认为生理卫生知识不敢接触？”的回答

表9 对“您是否认为生理卫生知识老师家长同学很避讳？”的回答

表10 对“您对生理卫生知识是否好奇？”的回答

表11 对“您是否知道生理卫生知识？”的回答

在访谈中，泰安宁阳的一个小学中80%以上的孩子是留守儿童。5年级某班班主任刘老师说，关于性生理教育，我们不好意思说，第一是学校领导没有要求我们上，第二是我们在班上和学生讲这些内容，很别扭，要是强制让我讲，我会脸红脖子粗。

(三)性安全教育几乎是空白

在调查中，问及性安全教育的重要性，70%的家长认为很有必要，是青春期的必修课。但是却有76.2%的家长平时不对孩子进行性安全方面的教育(见表12)。在调查儿童的时候问及学校可曾开设过关于生命或者性教育的课程时，只有30%多一点的学生的学校开设过。当问及这些开设过的学生都讲什么内容的时候，他们多数回答忘记了；或者说，班主任开班会的时候可能会说一些。就是开设这些课程的学校中，也没有一个是专职的教师在上课，更没有专业的教材。

表12 对“您平时是否会对孩子进行性安全方面的教育？”的回答

访谈留守儿童监护人的时候，其中一个孩子的奶奶说：“他父母出去挣钱，我们这些人没有文化，我们最多能让孩子在学校听老师的话。给孩子做好饭，别的方面指望不上。孩子不听我们的，还是听老师的。性教育的东西我们不知道怎样讲。”调查发现，就是外出务工的家长也只是担心孩子的性安全，真的让他们告诉孩子预防或者应对性侵害的建议，他们也不知道。

在搜集山东省性侵害案例的时候，我们看到法院的一个案例。其中有一个被告的家长是这样发现孩子被侵害的：孩子突然有一天说不喜欢隔壁的叔叔了，问及不喜欢的原因，孩子说，每次叔叔给我好吃的东西的时候，总是往我的身上尿尿。在调查中，一名公安系统的工作人员告诉我们，有一个暑期，他们曾接到十多起关于留守儿童性侵的案件，加害人几乎都是熟悉的人。而这十多起案件中，有的加害人不止一次地侵害一个或者多个儿童，案件性质恶劣，令人发指。通过这些案例，也看出性安全教育很重要。但是怎样能让性安全教育实施开来却是一个很复杂的问题。

四、对策建议

抵制性侵害、加强性安全教育是一个需要全社会都努力去做的事情，是一个需要国家、学校和社会相互协调的事情。

首先政府要高度重视。国家要大力发展农村经济，扶植落后农村搞第三产业。因地制宜，发展特色农业，发展特色经济，通过各种形式的招商引资以提供更多的工作岗位，实现农村劳动力就地转移。其次还要加快户籍制度改革。统筹城乡一体化的养老、医疗和教育制度，使儿童能够在家长就业的城市很方便地接受教育，而不是义务教育入学还要受到户籍、住房、社保等方面的种种限制。再次，法律法规方面要做到有法可依，执法必严。现有的法律法规还没有专门针对儿童性安全的独立司法保护体系。同时现有的与儿童权益相关的法律有的也缺乏可操作性，儿童的主体地位也没有充分体现。要修改完善现有的《未成年人保护法》《义务教育法》和《儿童发展纲要》等，突出留守儿童性权利的保护内容。

学校作为专门的教育机构，在加强性安全教育方面有得天独厚的优势。无论是从专业的师资力量、专业的教育场所来看，还是从儿童社会化的优良环境来看，学校都有别的部门不可比拟的优势。所以从幼儿园到大学都应开设系统的性教育课程，在一个完整的学期或者每个学期设置固定的几周系统讲述生理知识和性安全知识。配合儿童不同的年龄状况，采用图文并茂的教材和专业的教师讲解。必要的时候学校要设置单独的性别教育实验室，让儿童从认识自己的身体开始，接纳自己的身体，进而认识社会。

首先，在幼儿园阶段，孩子已对性别有懵懂的认识。3岁左右是孩子性意识开始萌发的年龄，他们开始意识到男女上厕所是不一样的。这时候要教育孩子，游泳衣盖住的地方都是自己身体需要保护的地方。同时告诉孩子自己生命的起源。其次，在小学期间，必须要孩子知道身体的很多地方是绝对不允许别人触摸的。还有小饭桌的挑选除了卫生标准的要求外，性安全与否也应是小饭桌选择的一个重要标准。小学低年级阶段，孩子对婚姻和生育有一定的好奇心。一定要用科学的方式满足孩子的这些好奇心。小学高年级，有的发育快、营养好的孩子就会出现第二性征。这个时候就要教给孩子必要的生理知识。再次，多数孩子在中学期间都会出现第二性征，伴随第二性征出现的是青春期综合指征。而这个时候也是很多家庭更年期的妈妈遇上青春期的孩子的时间。所以这时的性教育引导就显得无比重要。中学必须有专业的教师、专业的教材、专业的心理咨询人员，这些都是为了能引导孩子顺利度过青春期。最后，大学时期是一个人人生最重要的时期，也是一个人“三观”形成的关键时期。大学期间在传承前期教育的基础上，再对他们进行生理知识的教育已经不是很重要了，进行社会性别教育应是这个时期最重要的事情。社会性别教育是让学生在正确看待生理性别的基础上，树立起正确的社会性别观念，以促进两性和谐发展。通过社会性别理论梳理、审视性别社会化的过程、透视影响性别社会化的过程的因素，引发两性反观自身，正确看待性别角色的社会分工，积极抵制刻板的性别印象，促进两性的发展。

性教育在现在多数人看来还是隐秘的事情，所以家庭实施性安全教育在当下也显得尤为重要。家长特别是孩子的直接监护人必须有敏锐的安全意识。要转变观念，将性教育看成是和别的文化知识教育一样，没有什么神秘感。同时不要将性知识看成洪水猛兽，看成是黄色内容。应将性教育知识视为生命的科学知识，同时及时告诉孩子相关的保护措施。外出务工的家长要经常回家看孩子，增加和孩子交流的频率，除了电话，适当地增加一些联系孩子的手段，比如QQ或者电子邮件。

政府、学校、家庭、儿童本人、农村社区，以及社会的各级力量都要积极主动地将留守儿童性安全教育看成一个重要的问题去解决，而只有依靠各级力量的联合，留守儿童性安全的明天才会更好。