利用现代教育技术在历史教学中培养学生的创新能力

文/钟福堂

摘 要：现代教育技术在教学中的应用和发展，不仅带来了教学内容、教学体系和教学师生关系的变化，而且还推动了教学方式和手段的革新。而创新是一个国家发展和民族进步的灵魂和不竭动力，是人们突破旧认知、旧事物，探索和创造有价值新知识和新事物的能力。根据多年的教学实践和经验，在高中历史教学中，恰当的应用现代教育技术是培养学生的创新能力的行之有效的教学方法之一。

关键词：现代教育技术；历史教学；创新能力

一、应用现代教育技术，启迪学生创造性想象

爱因斯坦说：“想象力远比知识更重要。”历史教学拥有它的独特性，由于事件发生距离学生学习的年代来说较为早远，学生因为无法身临其境，同样也无法正确地认识历史事件的重要性和影响力，单纯死记硬背的学习方式已不适应教学发展。因此，在教学中，我会充分利用现代化教学技术为学生创造逼真的立体情境，多方位地调动学生的感官，诱导其张开想象的翅膀，发展创新思维能力。例如，在教授《“自由放任”的美国》时，为了引发学生思考，导入新课时，先向学生展示了一张图片，并将图片中的英文翻译为：“我懂三种生意，我会三种语言，我打过三年仗，我有三个孩子，我失业三个月，但我只有一份工作”。学生看过图片之后，就会产生疑问：为什么一个会三种语言、懂三种生意的人，找不到工作呢？紧抓学生的疑问，播放了一段美国经济危机的视频，学生很难想象到世界富有的美国竟然会有如此情景。带着疑问，学习变得自主积极，通过情境再现，调动学生的各种感官，再添以教师的点睛之笔，学生思维顿时活跃，创造性的想象应运而生。

二、利用现代教育技术，激发学生的创新思维兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”它不仅能够激发学生的求知欲望，而且还能促进思维活跃度，保持学生学习动力的持久性。赞可夫也认为：学生有了愉悦的情感、欢快的情绪，可以使大脑皮层处于兴奋状态，精神振奋，思维活跃；反之，厌烦的情绪能抑制学生的智力活动。因此，在高中历史教学中，激发学生的创新思维兴趣是非常重要的。

但是历史知识，涵盖广，上至天文，下至地理，政治、经济、科学、文化等，一个教师知识再渊博、语言机智再巧、表现能力再强，也不可能通过一人之力就将广阔的历史舞台展现给学生，自然不能引导学生发挥出全部的想象力，不能最大限度地培养学生的创新能力。而现代化的教学技术则把这一些问题都解决了。我们在课堂上巧妙地利用多媒体，在网络上收集材料，制作课件，让学生能够切实感受到一些遥远的事物，为学生提供思维的感性材料，充分感知客观事物，从而顺利地将具体形象向抽象思维过渡，激发学生的创造性思维。

三、利用现代教育技术，培养学生的求异思维

求异思维是指人们在思维的过程中，能够充分发挥想象力，从而突破原有的知识圈，从一个点向四面八方辐射开去，通过知识观念的重新组合，找到更多更新的可能性和答案，最终圆满地解决问题的方法。所以，我们在历史教学中，要有意识地开发学生的求异思维，引导学生突破常规思考，培养学生思维的多向性，激发创造能力。例如，在复习必修一时，为了让学生更深刻地理解鸦片战争的影响，于是，给学生在多媒体上播放了一段鸦片战争时期，中国的惨烈、腐败景象，顺势强调指出：鸦片战争打断了我们中国独立发展的道路，使我们进入了半殖民地半封建的历史时期，给我们中国带来的是“耻辱”。然后，组织学生分组讨论。学生热情高涨，查看课本，寻找佐证。有的学生说：是鸦片战争，推动了中国近代史的进程。但是有的学生则认为：若是没有列强侵略，中国的近代化会更快。还有的学生认为：“康乾盛世”只不过是腐朽中华的落日辉煌，没有鸦片战争的猝然一击，中国的封建社会可能会延年益寿，做着天朝上国的美梦，被世界潮流抛之千里，是战争给中国带来了觉醒。这样的讨论，激发了学生的求异思维，加深了学生对教学内容的记忆和理解。

四、利用现代教育技术，培养学生的发散性思维

思维的发散性是创新思维最主要的特征之一。就高中学生的思维状态来说，依然是以具体形象的思维为主。在历史教学中，利用现代教育技术的形象性来帮助学生理解历史内容，梳理历史知识之间的关系，对降低学生学习难度、培养学生发散思维非常有帮助。例如，我在进行历史教学中，经常会利用网络环境，让学生在网上，通过人机对话，一边操作，一边在网络知识的海洋中畅游，获取新知。这样不仅有利于培养学生的形象思维，而且有利于培养学生的抽象思维。

总之，现代教育技术的应用，不仅为学生提供了更多的感性材料，形象、具体、立体式的教学情境，而且还超越了时空的限制，刺激了学生的多种感官，并促使学生在学习的过程中多种感官并用，为创新思维的培养提供必要的环境和心理的空间，激发学生的学习兴趣，培养发散思维，提高学生的创新思维能力。

参考文献：

［1］石蕊.现代教育技术下学生创新思维习惯的培养［A］.中国教育装备，2010（08）.

［2］沈舷.运用现代教育技术培养学生创新能力［J］.中国西部科技，2004（12）.

编辑 鲁翠红

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