“爱”在师生沟通中的妙用

文/孙秀兰

摘 要：有人曾说过：“爱是强大无比的教育者。”理论和实践都表明，一个教师只有当他真心实意地爱学生时，才能像磁铁一样把学生吸引到自己的周围，爱得越深、越切，学生才能“亲其师，信其道”，教师的教育才能在学生身上产生效果，学生在德、智、体诸方面才能得到健康成长。那么，怎样才能使“爱”在师生沟通中产生实效呢？

关键词：“爱”；师生沟通；彼此尊重

一、相互信任，彼此尊重

师生之间是一种相互信任、彼此尊重、真诚平等、共同进步的和谐交融的关系。要想拥有学生的信任和喜爱，做教师的首先应该把自己的心毫无保留地奉献给每位学生，发自内心地把学生看做是与自己一起探求真理的志同道合者，去尊重和理解他们，和

他们成为朋友。学生都有一种“向师性”，当教师以真诚的态度面对学生时，学生也会逐渐向老师敞开心扉，说出自己的感受，提出自己的看法。希望得到老师的尊重、爱护和鼓励，希望得到师爱。这不仅使他们能从感情上真正接纳自己的老师，与之相处融洽，还

可能成为他们学习的一种动力，使师生之间有更深刻的沟通。

二、激励诱导，提高兴趣

“激励”蕴含着老师的鼓励、教育与批评，蕴含着老师的爱心与期望。一个教师对学生有巨大的影响力，一句话、一个眼神可以催生一个未来人才的醒悟，特别是对后进生，应多鼓励，勤表扬，循循善诱，使其提高学习兴趣。

诚然，激励是一种有效的教育方法，但也不可滥用，要适时、适度、得法。因为学生年龄小，有时不能正确地认识自己、评价自己，不适度的表扬反而会使他们产生骄傲的情绪。就像阳光太足幼苗会晒干一样。要让学生在表扬中认识自己的不足，在批评中体会到“爱”和“鼓励”。

三、因人而异，因材施教

正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，每个学生的性

格、气质、能力都不会完全相同。教师应细心地观察学生的一言一行、一举一动，善于发现他们细微的情感变化。作为教师，一定要确立这样的信念：没有不可造就的学生，每个学生都是矛盾的统一体，既有优点，又有缺点，既有积极的一面，又有消极的一面。

四、严是爱，宽也是爱

我们所说的严是以爱为基础的，是充满责任感和理智感的深沉的爱。作为教师应“严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方、严而有情”。对学生进行严格要求，以爱动心，以严导其行，才能把“爱”与“严”真正统一起来。

热爱学生是教师的天职，教师只要处处留心、用心，以心换心，就能得到学生的心。因为，“爱”是架起师生间感情交流的桥梁。

编辑 王团兰

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