让“后进生”扬起信心的风帆

文/黄丽

摘 要：“后进生”是在学习上暂时落后于其他学生的一个很大的学生群体，更应该得到教师在学习、生活上的关心和帮助。

关键词：后进生；信任；关爱

让教师记忆犹深的学生不外乎两种：一是出类拔萃的，二是调皮捣蛋的。至于那些成绩不太好而又性格内向没多少爱好的学生，往往容易被忽视，是最容易让教师遗忘的一群，于是由默默无言真正成为默默无闻，失去对学习、对学校、对教师的兴趣。其实，这些所谓的“后进生”同样也渴望教师的关心和理解，也渴望教师看见他们的进步，得到教师的赞许。因为性格不够开朗，感情更脆弱，学习基础较差，他们也更希望得到教师的帮助。我们这里讲的主要是后进生。

主动和“后进生”交流，赢得他们的信任，使其“亲其师”从而“信其道”，产生对学习生活的兴趣，让他们多在集体、团队中学习、生活，使他们渐渐开朗起来。

记得我在一个乡镇教的初中班里大多是活蹦乱跳的学生，还洋溢着儿童的率真和调皮，上课气氛非常活跃、浓烈。可有一个眉清目秀的女生，却显得过于文静，神情中带有和年龄不相符的落寞。常常独自来往，上课也不怎么发言，却也还是挺认真的样子。每次测验成绩都不太理想。我想，应该和她谈谈，凭我的直觉，她应该是一个能学好语文的学生。以后，有什么事情我总喜欢问她，有什么活动我总是让她参加，在有意无意间和她聊起一些学校和家里生活的事情，渐渐地，她和我说话多起来了，她告诉我，每天她都要帮助家里干许多家务，觉得挺累的，家里条件又不太好，所以不太愿意和其他同学走到一起。我很高兴她对我不设防，便在下课闲聊时也告诉她一些我的爱好，并提议和其他同学一起去山坡上玩，挖野地瓜，她非常高兴，脸颊上泛着红光。那个周末，由于有事我没去成。但在星期天晚上返校晚自习下课后，记得已经较晚了，正准备洗漱休息，却传来轻轻的敲门声，开门一看，是她。手里捧着一包用报纸包裹的东西。她说：“老师，送给你。”我打开来，里面全是红艳艳看来已经熟透的野地瓜。她还告诉我，她们去山坡上了，然后特意为我挑选了这些大的，挺甜的。我万分感动、激动，看见她的脸庞有些黝黑。那一夜，我兴奋地几乎无眠。我的爱心和耐心终于有了成效，那以后，她的成绩虽然也还谈不上特别优秀，可是进步了不少，并且开始爱思善问。

看似不经意的帮助，能让“后进生”感受到教师和同学的爱心，感受到同学之间互相帮助是快乐的，了解到人与人之间的交往是愉快的，从而在其中学习，取得进步。

还有的学生，其他科的学习都还一般，学习语文就好像很难，经常有挫折感，我想就坚持让学生写周记、日记，一方面提高他们的写作水平，另一方面了解他们的内心世界，进而帮助他们，他们也总爱在周记中写上心里话，把教师当作倾诉的对象，我在写评语的时候也有针对地开导，必要时找学生面谈，收到了良好的效果。

但是，并不是教师说得越多，帮助就越大，有时如果不把握适度，也会适得其反。“后进生”往往都特别敏感，不喜欢教师单刀直入地触碰他的弱点。有一位女生，是单亲家庭的孩子。本来初一时成绩还不错，可上了初二，变化很大，我经常找她谈心，看见她的成绩不见起色，便责问她，要求她。有时会说得她眼泪扑簌簌往下掉，后来，她就经常沉默了，成绩依然不见起色，再后来，她就总是嗫嚅着说会努力。可到毕业的时候成绩依然糟糕。我想是我没意识到她的眼泪是伤痛。

“后进生”心中有许多秘密，在没有深入了解他们的时候，千万不要主观地对他们的行为作评价，他们的自尊心很强，不要拿别人与之做比较，做他们的思想工作，耐心和爱心是最重要的。

总之，任何学生，不管是优生还是后进生，我们都需要始终抱着一颗欣赏和赞美之心，尤其是对差生。有一句话说得真好，“学生是棵向日葵，他只向欣赏和赞美的阳光开放！”因为有爱，“后进生”才能扬起信心的风帆。教师，应该是一个爱的符号。

编辑 董慧红

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