浅淡初中英语教学中的兴趣教学

文/欧阳发

摘 要：兴趣是最好的老师，在基础学科的学习之中显得格外重要。在课程改革不断发展的今天，兴趣教学存在更加深远的意义，初中英语教师在教学中也应该结合多种方法提高学生的学习积极性。就从兴趣教学法所产生的效果和具体手段进行分析，从而促进初中英语学习。

关键词：初中英语；兴趣教学；方式方法

一、在生活情境中感受英语沟通的乐趣

由于考虑到初中英语还属于初级阶段，所以教师教学关注的焦点还应该是让学生可以开口进行交流沟通。教师为了更好地达到这一个教学目的，就应该在课堂上适时地设计几个生活情境进行教学，例如，“购物”这一生活常用情境鼓励学生现场模拟，教师对学生进行指导的同时也应该补充说明Can I help you？/Yes，please．Would you like to？How much is it？How many do you want？What color/size do you want？这些礼貌用语的运用，轻松地切合生活的课堂小活动，学生不仅学到了知识，也提高了自身实际生活的能力运用。

二、在竞争中提高自身综合技能

在教育改革的大背景下，社会所需要的人才是全方位的综合型人才，这对学生能力要求很高，教师在教学中也应该不断地给予学生一定的竞争意识。所以在设计课堂活动的时候，可以针对这方面设计一些可以激发学生竞争意识、充满学习欲望的活动。比如，将学生分为不同小组，给每个小组布置任务，先完成的小组将会得到老师的奖品，或者设计课堂抢答环节，让学生在轻松的游戏氛围中感受知识的魅力。当然，不同的学科有不同的具体操作方法，对于初中英语，我们应该结合英语这一门学科的特殊性进行课堂活动的设计。比如，在前面所举出的例子中我们可以将查找单词、背诵课文作为问题穿插在活动之中。比如，介绍人身体的各部分在英语中的不同表达，这就非常适合我们活动的主题，教师可以引导学生相互之间指认身体部位让对方回答相对应的英文表达，回答正确的可以得到一分，最后算出总分，胜利的同学可以获得奖励。这样一种新颖的课堂形式不同于传统的教学方法，兴趣教学可以更好地掌握学生的想法，并且在轻松和谐的氛围之中提高他们学习的积极性，从而丰富他们的知识。

三、在实践中保持学习兴趣，不断进步创新

实践出真知。教师在设计课堂活动的时候需要将学生的感触考虑进去，时刻怀揣以生为本的宗旨负责进行课堂教学，以不同的形式，无论是创立口语角还是英文手抄报或者英文歌曲大赛，这些学生容易理解、方便进行和操作的活动，还是在一定条件下引导学生编排一些有意义的英文舞台剧，这些都需要教师和学生共同参与到其中，多样的实践活动不仅拓宽了学生的知识面，还促进了师生之间的感情。

四、持久的学习兴趣需要有不断创新的教学方法

随着现代社会的发展，教师不再只是对着课本知识进行照本宣科的灌输式教学，而是结合实际的物体或者最近的科技进行课堂教学。比如说英语学科教师在讲授一个单词的时候，学生会感到枯燥乏味以及无法在短时间内接受这个单词等的含义和用法，教师如果抛开书本拿出一个表现该单词意思和用法的实际物体给学生观察，学生就会更加容易地掌握了。这些年，我国科技的发展突飞猛进，现代科技对于社会各方各面都存在着深远影响，教育也是受影响的一个方面，课堂的教学手段因此也日益现代化，教师不再只是告诉学生知识，而是可以让学士看到知识、听到知识，甚至感受到知识，这样的学习是有着很高效益的。

1.实物教学法。能够让学生看到，他们才会更加信服教师所传授的知识，并且发挥自己的主观能动性对所学知识进行分析，极大地提高了学生自主学习的效率。

2.多媒体教学手段。多媒体如今被运用于教学的方方面面，在英语教学中，多媒体更是一个必不可少的工具和方法。针对一些学生经常抱怨的记不住单词这些问题，教师可以利用多媒体进行视频播放或者设计PPT课程对学生进行教学和指导，富有新意的课堂环境可以吸引学生的注意力不至于走神，复杂的知识也可以分解为几个简单的部分，极大地缩短了老师的备课时间，同时也从多方位教学鼓励学生。

3.丰富多彩的课外活动。提高学生的学习兴趣，课堂课外两个方面都有得到重视，不能直视偏颇于某一方面，只有课堂习得知识，课下进行巩固才能有所发展。

兴趣作为学生学习的一大前提，需要得到教师和学生的重视，但同时教学方法要针对具体的实际情况而设定，一定要多与学生沟通，以适应学生的身心发展。教学之余，教师应该多多询问学生关于兴趣教学的建议，学生也应该排除恐惧心理，打开心扉多与老师沟通，只有师生关系融洽和谐、相互配合，兴趣教学才能按照计划进行下去，并且得到长久的发展，从而促进学生的学习和社会的发展。

参考文献：

［1］赵贵分.初中英语教学兴趣提升［J］.中华少年：研究青少年教育，2012.

［2］陈万英.如何培养初中英语教学兴趣［J］.大观周刊，2012（50）.

编辑 谢尾合

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