浅谈班主任班级管理的几点策略

文/张鸿

摘 要：学校是育人的摇篮，班主任是学校工作的“主角”，班级是学校的基本组织形式，学生良好的习惯、健全的人格是通过班级活动落实到每个学生，并从学生身上体现出教育效果。班主任是班级的组织者和指导者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。

关键词：班主任；班级；学生；班干部；班风

自教学以来，担任班主任工作，班主任是班级的组织者和指导者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。我感受带班是快乐的，快乐是因为我采取了有效的措施使学生得到了改变、进步，体会到了成功。

班主任接受一个班级时，要确定好自己班级以后的目标，带领学生朝着这个目标去努力，去实现。俗话说：十年树木，百年树人。这些学生正处于人生的关键时期，无论是教师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以班主任应时刻注意学生的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

一、班主任班级管理要有一个良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风能极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感，激发学生的上进心和主观能动性。

二、班主任要关爱班级学生

学校是育人的摇篮，班主任是学校工作的“主角”，班主任要严格管理班级。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管得变坏。”所以这就要求班主任要有强烈的责任心。严格管理班级靠的就是一份责任心，就是对每一位同学每一个生命炽热的爱。热爱学生是教师的天职，是师德的重要表现，更是班主任的基本素质。班主任热爱学生必然得到学生爱的反馈，这就有利于在班级中形成尊师爱生的风气。而师生这种爱的情感的交流，有利于将班主任的要求转化为学生的行动，特别是尊师之情的迁移，能成为形成学生思想品德的重要因素。班主任要喜欢班上的每一个学生，努力去发现每个学生身上的闪光点，关心他们的学习和生活，处事公正，绝不偏爱谁。同时还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”，要求班主任善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。

三、班主任要调动班级竞争意识，培养学生集体主义精神

竞争需要一种环境、一种气氛、一种情境。处于这种情境和氛围的人，为了生存和发展，不得不参与竞争。因此要培养学生的竞争意识，班主任一开始就要在班级构建竞争环境，营造竞争气氛。班主任想尽办法激起学生的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。在管理班级的时候，班主任很注重与其他班级进行对比，为了能使自己的班级管理更出色，经常会激发本班学生与外班学生的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给各科教师的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班由整体到个人与外班的竞争意识，我觉得这也是一种集体主义精神的培养。

四、班主任加强与班干部的交流与沟通

班级是学校实施教育教学的基本单位，学校办学目标的实施与实现最终都要通过班级的管理来实现。班干部是班级的带头人，是班主任的好帮手。发掘管理人才，培养一支精干的班干部队伍是班主任工作的重中之重。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，制订班级管理制度。同时，班主任要放手让班干部去开展工作，对做出成绩的学生干部要及时、充分地肯定，树立学生干部的信心，树立他们在学生中的威信，对学生干部工作中的某些不足不应该简单地责备，要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，最好是师生单独进行沟通与交流，共同分析，寻找原因，并指明努力方向。

五、开展丰富多彩的班级活动

開展丰富多彩的班级活动，切实锻炼了学生实际动脑、动手能力，从而也培养了兴趣，陶冶了情操。学生在活动中必然会遇到这样或那样的困难，他们几经周折解决困难的过程，寻求帮助，与人密切合作的行为，都是对学生极好的锻炼。其实，也就是培养了学生的素质，锻炼了学生和学生干部的能力，在活动中，提高了学生的思想认识，增强了他们自我管理、自我督促的自觉性。

总之，班主任班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让每个学生都获得良好的发展是班主任的愿望，把愿望变成现实，需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，我坚信“一分耕耘，一分收获”，只要我们用心去做，实实在在地去做，肯定会经营好一个班级，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

参考文献：

鞠文灿.班主任基本行为规范［Ｍ］.东北师范大学出版社，2008-03.

编辑 韩 晓