初中思想品德教学的几点建议

文/杨淑红

摘 要：思想品德是初中一门重要课程，结合多年教学实践，对初中思想品德教学提出了几点教学建议和认识。

关键词：初中；思想品德教学；思想道德修养

新课改以来，怎样贯彻课改理念，提高课堂教学效率呢？以下是对初中思想品德教学的几点建议。

一、加强师生交流沟通，构建和谐师生关系

教学是一个师生互动的过程，我们不能压抑学生的思想，束縛学生的思想，而要让学生尽情地释放自己的困惑和见解，让枯燥的课堂教学焕发新的生机与活力，活跃课堂氛围，发挥思想品德教学思想引导的作用。因此，我们要加强师生间的交流沟通，构建和谐民主的师生关系，增强师生互动。比如，我们可以围绕思想品德现象或社会的热点问题进行随堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，借此机会开阔学生的眼界，丰富学生的知识量。例如，在教学《正确认识个人与集体的关系》一课时，可以将班里学生分成两队，进行辩论，在辩论的过程中，使大家对所学内容有更深的理解。另外，我们还可以利用网络平台拓宽师生交流的渠道，利用信息技术手段与学生进行及时的沟通联系，解答学生遇到的困惑，提高教学的实效性。

二、举办模拟表演活动，指导学生进行角色体验

书本中的知识是抽象的、无形的，而现实生活是实实在在存在的，并不是所有的现实问题都能在书本中找到相应的答案，所以我们可以采用表演形式，激发学生的学习兴趣。例如，在教学《做个聪敏的消费者》时，让学生分别扮演消费者和销售者，然后就购物中出现的消费权问题进行表演。让学生在表演中既得到乐趣，又加深对所学知识的理解。

三、走出课堂拓展内容，挖掘学生的潜能

学以致用是我们的教学目标，所以，我们要走出课堂，走向社会，将学习阵地转向社会这个大课堂，开阔学生的眼界，丰富学生的知识，做到“教育与学习，课内与课外，知识与能力”的有机统一，实现教学内容的拓展，挖掘学生的潜能。另外，走进生活还有助于引发学生情感的共鸣，激发学生学习思想品德的热情和兴趣，实现思想品德教学的价值和意义。例如，在学习《面对生活中的不良诱惑》这节课的时候，笔者以生活实际为素材对教学内容进行了拓展，比如未成年人出入歌厅、游戏厅、网吧，学生沉迷网络等现象，以及未成年人为了能够出入歌厅、网吧而铤而走险最终走向犯罪的案例都是很好的教材，当学生看到这些典型案例的时候就会意识到诱惑离自己并不遥远，带给学生思想上的震撼，从而让学生产生自觉的抵触意识，做到拒绝诱惑，实现育人的

目的。

总而言之，教无定法，贵在得法。开展高效课堂教学关键在于方法的得当，培养学生的参与意识，强化学生的理解感悟，提高学生的思想道德修养，实现思想品德学科的学科功能和学科价值。

编辑 韩 晓