怎样提高语文中的作文教学

文/金军娜

语文教学讲究基础性和连贯性。基础知识的牢固掌握有利于以后学习的提高。而难点的突破也是至关重要的，特别是作文教学，一直以来都是困扰学生的难题。下面，我就针对作文教学提出自己的一些观点和看法。

一、必须根据语文交际功能发展的年龄特点开发课程资源，丰富作文题材，激发创造动机

我认为，作文教学是一个十分复杂的系统，它包括了诸如语言文字知识技能训练的系统、心理能力训练的系统、思想内容积蓄的系统和语言交际功能发展系统。在语文作文教学中，首要的是让学生了解语文国家的语言习惯，而在这些系统中，学生语言交际功能发展是起主导作用的，是作文教学的主线。从哲学角度看，表达式语言文字的知识技能属于手段和形式的范畴，而语言的交际功能是人们为了实现某种交际目的而进行的语言活动，它属于动机和内容的范畴。动机决定手段，内容决定形式。每种语言的交际功能都有相应的语言形式和手段。因此，根据学生的年龄特点，生活经验来实施教学。在平时的作文训练中，我们要多开发课程资源，丰富作文题材，激发学生的创造动机，让学生了解更多的有关语文国家的民风，更能让学生掌握好语文这门语言。

二、立足学生实际，多进行有针对性的训练

作文只有多练才能出效果。在平时的练习中，我们应多给学生自由发挥的空间，他们想什么就写什么，喜欢什么就练什么。但我们也应该加强引导，站在学生的角度思考问题，立足于学生的实际，多展开一些有针对性的练习。只有这样，学生的作文水平才会慢慢地得到提高和进步，作文教学才能上另一个台阶。

三、教给学生修改作文的技巧和能力

俗话说：“三分文章七分改！”好的作文是靠修改出来的，学生写作能力的培养固然重要，但修改作文能力的养成也不容忽视。学生在掌握了修改作文的技巧和能力之后，就能自己判断自己作文的好坏，通过多次的修改或补充，完善作文，從而提高自己的作文水平和能力。我曾把一个学生写的作文在黑板上抄下，让学生一起来修改，在语法知识、语言习惯等方面给予学生启发。不管用什么方法，多让学生加入到作文修改中，只要能提高学生的写作能力就可以了。

总之，素质教育刻不容缓！我们必须长期不懈地坚持下去，语文教学改革任重而道远！我们必须大胆地进行尝试、创新。新理念会带来新收获，新措施会带来新惊喜。身为一名人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业，可以说我们的任务是光荣的，但也是非常艰巨的，我们必须努力！努力！再努力。

编辑 董慧红