对初中地理课程中环境教育的研究

文/田军兰

早春的雾霾天气，再一次提醒我们周围的空气质量越来越差了，提高全民族的环保意识，也成为了我们现在一项刻不容缓的战略任务，而培养初中生的环境意识自然也成为了目前环境教育和可持续发展教育的重要内容。

一、地理课程中实施环境教育的价值

目前，全球性的环境问题已经成为困扰着人类的一个重要问题，阻碍了社会的可持续发展，而我国的环境状况也十分令人担忧。只有全面增强人们的环境意识以及强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，才能改变这种不断恶化的环境状况。因而，对未来公民实施环境教育是基础教育的一项重要而又迫切的任务。

二、中学地理课程实施环境教育的现状与问题

1.课堂教学是地理课程环境教育的主阵地

地理课程的环境教育途径有多种，但由于课堂教学在基础教育中所处的重要地位，以课堂教学为主阵地进行地理课程的环境教育是最经常、最重要的形式。

2.教师是地理教学中环境教育的主要实施者

在地理教学过程中，教师是学生获取知识、参与学习、形成正确价值取向的引领者，地理教师对课堂教学中环境教育的设计与落实起着至关重要的作用。

3.渗透式与主题式是环境教育的主要形式

从中学地理课程内容来看，有些内容环境教育的指向性不明显，需要在教学过程中进行环境教育思想的渗透与内容的挖掘。

4.搞好校外环境教育

除了让学生重视学校环境教育外，还要关注社会化的环境教育，发挥环境教育的最大优势与效益。

三、地理课程中实施环境教育的建议

1.增强学生环保的忧患意识

初中地理课程中介绍了不少环境遭到严重破坏例子，通过课上讲述这些内容，促使学生更清楚地认识到环境与人类社会之间密不可分的关系，增强学生环保的忧患意识。

2.合理安排地理课程内容

地理教学是一门实践性很强的学科，在操作的时候可以分为教学内容和实地考察两部分，带领学生走向自然和社会，进行实地考察和分析。

3.多引导学生关注国际环保动态，明确关于环保方面的法律法规

如有时间，可以补充些发达国家在保护环境方面取得的成绩，了解周围的大环境，学习有益的环保方法与建议，规范自己的环保行为。

四、提高教育工作者自身的素质

作为一名担任环境教育的中学地理教师，需要不断地加强环境教育培训和继续教育，提高环境教学意识，增加环境科学的系统知识，促进知识更新，以适应环境教育事业的发展，将环境教育更好地融入地理教学中去。

編辑 薛直艳