学好美术课的几点建议

文/苏从君

上好初中阶段美术课的细节，就是对每位学生的美术技能及时做出相应的指导，教师要把初中生的心理因素和感情素养与教材内容相结合，尊重学生的个性和创新思维，积极鼓励学生大胆想象，为此，可通过以下几点提高美术课的课堂效率。

一、情感教学的渗透

美术，是有感情色彩的行为艺术，初中阶段学生的思维、身心较小学阶段要成熟，感情会更细腻，感官接受能力更强，所以，教师在美术课堂教学过程中，要树立良好的教师形象，用正确的人生情感和态度对学生进行指导和教育，教师和学生在情感交流上可建立一种可依赖的信任，教师可有意识地将德、智、体、美等各方面的教育贯穿到课堂教学中，在促进学生情感品质素质的同时，能有效地提高学生对社会的体验和感受，在情感教育与美术知识的融合中，提高学生自身学习的积极性和学习效率，同时还能提升学生道德和行为修养，所以，在美术教学过程中，教师要善于利用情感素材来培养学生的综合素质。

二、网络图像对美术意识更加清晰逼真

现在网络发达，美术课不再是光凭教师讲解、学生临摹的单一教学模式，为了使学生对图像更加深刻，教师可提前在网络上下载与本课堂有关的图画种类、步骤说明等，在课堂上通过播放的形式让学生更直观、形象地了解图画的基础构造，还可以在网络上下载些名人字画供学生学习借鉴，通过欣赏书画大师的作品可發展学生的创造力和想象力，以此展开联想，如果是自己画这幅作品，想要表达的意境是什么，怎样的颜色搭配才能让观看者耳目一新，有超凡脱俗的感觉，长此以往有助于提高学生的审美观。

三、打造自主性学习教学课堂

在教学过程中指导和鼓励学生自主学习的主体意识，在一个融洽的氛围中展开习作，使学生乐学、会学、易学。教师要充分把握每个教学环节的特点，引导学生进行细致的挖掘，首先，课的导入设计要有利于激发学生的兴趣。其次，课堂中要注重师生互动，充分体现学生的主体意识，比如，课堂教学中可运用讨论的方法，课堂示范、范作赏析都可以成为讨论的对象，让学生大胆地发表自己的见解，充分发挥个人艺术表现和创造想象力，教师可适时进行点评和指导，可让学生学会思考，学会判断，用自己的情感表达自己的意思。

学好美术课，课外辅导也是至关重要的，教师要认真组织开展各类美术兴趣培养和画展活动，丰富课外校园活动，并积极组织辅导学生参加各类美术竞赛活动，开发学生的思维，挖掘学生的潜能，开阔学生的视野。

编辑 王团兰