引航高中语文写作之路

文/魏玉彪

摘 要：现在高中语文作文教学突出写作技巧指导与训练，忽视对学生的思维能力培养，强化作文语言的雕琢，忽视了作文的本质意图。

关键词：语文写作策略；写作教学存在的问题；创新性

对于高中语文教学而言，作文在高考中占60分，接近总分的一半，那就一定成为我们教学的重要部分。判断一个人的语文素质，作文能力被看作主要的标准。然而作文教学依然陷入了“教师难教、学生难写”的教学现状。

存在问题之一：过于重视写作技巧训练

我们语文教师在作文教学过程中填鸭式传授知识，硬性灌输写作技巧。从作文如何开头，套用那些常用结构。

存在问题之二：忽略思维能力培养

文章理应传达出作者自己的观点、看法。“语言文字所表达的与心里想的一模一样”。文章的本意就是传达所“思”而已。可我们现在学生的写作状况又是怎样的呢？无思想无内涵而形式至上的文章到处都是。

作为语文老师，我们发现并思考了写作中存在的问题与不足，我们必须全方位地培养学生的发散思维，让他们积累更多的发自内心的材料，学会自己试着用，直至流之于笔端的良好效果。我总结了以下高中语文写作教学策略。

一、注重写作的创新点

1.选题要新

我们在平常要善于积累素材，多读报纸等，特别是新颖的材料，我们要做好记录，只要题材新颖，我们都要极力用到我们的作

文中。

2.立意要新

所谓的立意新就是在同样的素材中，我们如何确定文章的具体表达和我们分析问题的视角。我们要养成从多个视角去分析同一个问题，敢于着笔写出新的东西，让别人对你的文章感叹其多彩。

3.开头要新

大家都知道“好的开端是成功的一半。”作文的开头是吸引读者登堂入室的桥梁，所以，开头更显得至关重要。我们要瑾记：文章的开头要直入主题，体现全文的点睛之美，让开头成为吸引读者的最精引入，成为整篇文章的最佳序曲，让别人感觉我们的文章在开头就与众不同，想必它一定是篇出手不凡的乐章。

4.手法要新

这里我所说的新手法是指我们在组织材料时，要认真审题，思考如何安排材料，采用何种叙述方法，那种修辞方法，如何展示自己的观点与心声，我们要全面地组织语言，巧妙地构思和恰如其分地表达，要给读者留下足够的思维和思考的空间，才能实现作者和读者的心灵相通。同时要注意，与事实相符，见解独到，不能偏离方向，更不能让自己的文章有悖政治思想。要让自己的观点充满时代气息。

二、把握写作的关键点

1.要善于捕捉写作信息

平时要求学生还要做个有心人，平常留心我们周围的一切新变化，收集写作素材，细心倾听他人观点与见解，善于借用“他山之石”，及时捕捉和采集有价值的写作信息，只有平常我们具备了充足的材料，写作时才能厚积而薄发，才不会胡编乱造，只为凑

字数。

2.要善于抓住写作时机

要时刻注意自己的灵感，当文思泉涌时，马上执笔记录这个美好瞬间，把想法全盘跃然纸上。我们只有用“心”去写，才会写出让读者产生心灵共鸣的文章，才能有感人至深、育人无痕的效果。

3.要善于记录点滴

平时我们的脑海中会产生一些新奇的构思和一些新颖的信息。及时捕捉住它们，马上记录下来，整理成文，使整篇文章的整体思路清晰，观点鲜明，浑然一体。

高中语文作文课一定要激发学生的写作热情，培养学生的发散思维，使学生真正动脑，寓情于景，写出感人肺腑的真挚文章。

总之，作文训练是培养学生具备这些能力的有效途径，是实施语文素质教育的突破口，也是在高考中一显身手的最基本保障。

参考文献：

［1］李勇.创新作文训练是素质教育的突破口［J］.文科教学探索，2006（06）.

［2］邓存辉.如何指导学生写好“想象与创新”作文［J］.四川师范大学学报，2005（05）.

编輯 王团兰