趣味教学在初中英语教学中的应用

文/孙银花

摘 要：兴趣是最好的老师。在任何课程的教学中，如果能提高学生对课程的兴趣，教学工作将会变得很简单。在初中英语的教学中，如果能使课堂气氛变得活跃、生动，就能在一定程度上培养学生对英语的兴趣。对于初中生，应该抓住其年龄阶段的心理特征，运用相应的教学方法，使课堂变得有趣味，从而激发学生对英语的学习兴趣，变被动学习为主动学习。就如何提高英语教学的课堂趣味性进行了深入的探讨。

关键词：兴趣；英语课程；教学方法

随着社会的快速发展，家长对孩子在校受教育情况也越来越重视，对教师教学水平的要求也越来越高。如果学校的教学方式不够先进、全面、创新，就会在教育事业中失去竞争力。传统的教学方法还停留在“满堂灌”上，为了提高教学效率，就必须创新，树立新的教学理念。兴趣是最好的老师，所以，只要教师在培养学生学习兴趣上采取相应的措施，就会提高学生学习的积极性。结合自身的教学经验，笔者认为要想提高学生对初中英语课程的学习兴趣，就应当从教师自身和课堂教学方式两方面入手。

一、教师应该以身作则，为人师表

大量的事实表明，学生对教师的喜好在一定程度上决定了对教师所教授课程的喜好。所以，教师应当全面提高自己的修养，不仅要有渊博的知识，还要有人格魅力。教师在与学生的交流中，一定要放低姿态，以良师益友的身份去相处，提高学生对自身的好感度，以此来间接提高学生对课堂的兴趣。教师在课堂之后也应当适时注意学生生活上的思想变化，无微不至地关心学生，并与其建立良好的师生关系。若学生对教师的印象很差，就会对教师产生抵触的心理，从而降低对课程的学习积极性。

二、提高课堂教学的趣味性

1.营造活跃、生动的课堂气氛

课堂氣氛的好坏将直接影响学生对于课程的学习积极性，因此，教师在课堂上要为学生营造一个轻松愉快的学习环境。首先，教师应该要全身心地投入到教学工作，授课时尽量使用幽默风趣的语言，让学生认为上课也是一种休息、一种享受。课堂上老师尽量向学生提一些简单的问题，使他们能够感觉到成功的喜悦。下课的时候可以为学生设置一些悬念，布置一些耐人寻味的作业，从而使学生期盼下节课的解答。

2.合理利用多媒体教学设备

根据初中生的心理年龄特征，相对于比较死板的书本内容，他们更加倾向于有声音有画面的视频。利用多媒体教学方法能够为初中生营造一个有声有色、图文并茂的趣味性英语教学氛围。多媒体教学能够同时刺激初中生的听觉和视觉，集中学生的注意力，从而增强学生对知识的记忆力，大大地提高英语的学习效率。对于英语教程中的一些难点和重点，多媒体教学相比传统的课堂说教有着巨大的优势。教师可以通过富有创新的设计，将难点和重点通过PPT直观、形象地呈现在学生面前，加深学生对重点和难点的记忆和理解，因而学生就不需要死记硬背。

3.以互动模式教学

传统教学中，学生在课堂上只是听，很少发言，这样枯燥乏味且学生往往难以集中注意力，甚至还有部分学生打瞌睡。如果教师在课堂上能够引入一些学生感兴趣的题材，比如，当前的热门话题，让学生各抒己见，进行形式多样的讨论、辩论。这样在学习的同时不但让学生们进行了思考，还练习了英语口语。通过交流，学生互相启发，共同提高。除此之外，师生互动和生生互动还能够使学生感觉到合作的乐趣，从而无形中提高学生与人交流的能力，而且讨论的话题中除了讲述社会文化知识和天文地理知识外，还涉及世界观、道德观念，通过讨论，学生不仅拓宽了自己的知识面，还可以对英美等国家的文化有些了解，从而提高自身的修养。

4.趣味游戏教学法

对于一个初中生来说，趣味游戏是他们最喜欢的活动之一，他们对于游戏的热情往往大于其他一切。因此，英语教师可以将游戏融入教学中，使游戏成为课堂的一部分，以此来提高学生的学习兴趣。课堂上只需要腾出5分钟左右的时间来玩游戏，就足以使课堂气氛变得轻松而愉快，极大地调动学生的学习兴趣，比如，教师可以选择猜谜语、单词接龙、绕口令、唱英文歌、讲英语笑话等游戏。将英语学习游戏化不仅能使枯燥乏味的英语学习变得趣味十足，还能激发学生的学习热情，增强学生的记忆力，从而提高教学质量。

大量的实践证明，趣味教学在初中英语的教学过程中起到了非常重要的作用，不仅使学生在学习的过程中感受到了快乐，还激发了他们的学习热情，大大地提高了学习效率。因此，英语教师在授课过程中要注重培养学生的学习兴趣，从而收到事半功倍的效果。

参考文献：

［1］胡奚柳.从一节英语课堂案例浅谈提高初中英语教学趣味性的方法［J］.中学课程辅导：教学研究，2012（20）.

［2］李慧.初中英语教学中趣味性教学的研究［J］.读与写：教育教学刊，2012（10）.

［3］李海.浅析初中英语趣味课堂构建策略［J］.试题与研究:新课程论坛，2012（30）.

编辑 张珍珍

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