初中音乐教学的几点浅见

文/李幸萍

摘 要：音乐是一种健康积极的文化艺术，广大老师要开展面向全体学生的音乐活动，让学生享受音乐带来的精神享受和文化熏陶。因此，教学中要更新理念，创新教学方法，改进教学手段，提高教学效果。

关键词：初中音乐；教学方法；教学效果

一、营造和谐教学氛围，激发学生学习兴趣

新课程改革以来，我们老师要改變传统师道尊严的教学理念，更要改变传统“一言堂”的教学方式，充分尊重学生在学习中的主体地位，营造和谐氛围，让学生在音乐教学中能够有展示自我的机会，激发学生学习的兴趣。

二、精心设计问题情境，培养学生创新思维

创新精神的培养需要特定情境的刺激，只有让学生认知活动不断接受挑战，思维始终处于活跃状态，才能打开学生灵感，激活学生想象思维和创造性思维，不断提出新的问题和创意。因此，在音乐教学中，教师要根据教学内容的需要精心设计问题情境，通过提出开放性的问题，营造轻松和谐的教学氛围，增强教学的趣味性和新颖性，鼓励学生大胆质疑、勇于挑战权威、勇于标新立异、勇于提出新的问题，培养创新思维，激发学生的创造潜能。例如，在学习《美丽的村庄》一课时，教师常用的教学方案就是创设音乐情境，让学生在音乐所营造的氛围中感受音乐所表达的思想和情感，产生心灵的共鸣，提高学生的精神境界。大多数教师认为到这里就已经完成了教学任务，但殊不知这只是前奏，只是音乐学习的开始。在此基础上，教师要趁学生全身心进入音乐里的机会精心设计问题情境，通过让学生畅所欲言地交流讨论让教学内容更加充实，将教学活动推向高潮。比如，可以设计这样的思考问题：我们的周围是什么样子？环境为什么会遭到破坏？如何能让我们的周围变得更加美丽？这样一来，学生在开放性的问题情境中，能充分发挥自己的想象力和创造性灵感，促使学生向创造者的方向迈进。

三、利用现代技术教学，提高课堂教学效果

多媒体技术是一种新型的辅助教学方式，它集声音、文字、图片、动画、视频于一体，能够达到图文并茂、声形兼备的教学效果，为音乐教学提供了保障。音乐教学的基本特点在于审美，意在通过音乐加强对学生的审美教育。新课程提出了“以审美为核心”的教育理念，并提倡将其贯穿于教学始终。所以，教师要善于利用现代化教学手段，化抽象为形象、化无形为有形，让抽象的音乐变得直观与形象，以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新品质。

总之，对于初中音乐教学的研究远不止上面几点，但只要我们广大音乐教师在今后的教学中勇于实践、探索，就一定能让音乐教学奏响新的旋律。

编辑 薄跃华