大学生时事关注度调查对思想政治理论课教学的启示

摘要：通过对大学生时事关注度的调查发现，当代大学生对时事的关注倾向总体是健康、良性的，并且从教学理念、教学内容、教学方法等方面为高校思想政治理论课教学改革提供了有益的思路。

关键词：时事关注；高校；思想政治理论课

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0018-02

大学生作为下一代祖国的栋梁之材，未来世界的继承者，关心国家和社会的发展是他们的职责所在。尤其是在这个信息爆炸的年代，当代大学生对时事的关注情况，参与政治的积极性，关系到思想政治教育工作的有效开展。而高校思想政治理论课是对学生进行时事政治教育，培养学生政治素质的重要渠道。为此，我们对重庆大学生时事政治的关注情况进行了调查，为高校思想政治理论课教学改革提供有力的现实依据。

一、大学生时事关注度的调查与分析

（一）调查对象与内容

为多方位、多角度地了解大学生关注时事的现状，课题组选择围绕重庆高校学生对时事的关注程度、关注目的、关注内容、了解途径和对时事的看法等方面开展了调查，调查对象主要为重庆大学、西南大学、重庆理工大学、重庆师范大学、重庆电子工程职业学院等在校学生。共发放了560份问卷，回收504份，有效率为90%。其中，男生56.7%，女生43.3%；文史类学生40.1%，理工类学生59.9%。

（二）调查结果

调查结果表明，大学生对国际国内重大事件关注度较高。调查中，87.5%的学生对时事新闻感兴趣，说明他们愿意抽时间关注时事；关于关注时事的频率，54.2%的学生会主动关注时事新闻且关注频率较高，可见，当代大学生具备了较为开阔的视野，大部分学生认识到关注时事也是心系祖国命运的一种表现方式。

通过调查还发现，大学生对于时事的了解基本停留在表面，不够透彻，对时事缺乏深刻认识。调查中，只挑感兴趣的仔细阅读新闻的比例有39.9%，兴趣成为影响时事关注度的最大因素；只浏览标题、大致了解新闻的人数高达54.1%，远远超过了从头至尾详细阅读并深入了解新闻的人数，没有做到完全深刻地认识时事。而且，仅有13.9%的人会在了解时事后主动地去和身边人探讨，而高达68.9%的人只是偶尔和朋友聊起才会讨论。

调查结果显示，政治、娱乐等领域是大学生关注的重点，尤其是对娱乐新闻关注的比例高达54.3%。这说明大学生仍有一种消遣娱乐心理，没有意识到经济、科技、社会新闻与我们息息相关，还没有完全转换成一种心怀天下的博大胸怀。此外，选择关注国内时事的学生比例远高于国际时事。比如，对于中共十八大的召开，有68%的学生了解度较高，而对于同一天发生的危地马拉地震，没听说的人占了87.2%。这表明，大学生更愿意关注周边发生的事。

专业和学科是大学生关注时事较重要的影响因素。在关注时事的领域方面，不同专业学科的学生会表现出不同的倾向。比如，有关“2013年中国好声音的冠军”的娱乐题目，艺术生的正确率是100%，文科生的正确率是53%，理工生的正确率是64.6%。相较而言，艺术生对娱乐方面的新闻敏感度较高。而且，大学生关注时事的目的由于专业学科的不同而差别较大，高达60.4%的文科生关注时事是为了了解当前形势与国家未来，这一比例远高于理工科生。关注目的不同，学生们关注的时事类型也就有所不同。文史类学生关注时事政治的比例高达90.1%，而39.7%的理工类学生关注时事是根据自己的兴趣爱好来选择自己关注的新闻领域。

（三）调查结论

研究表明，大学生普遍关注国际国内时事，对于我国政治、经济、社会发展的基本状况有较为客观的评价，并逐步形成一定的判断和认识，但仍然存在以下问题：首先，在意识方面，尽管大学生对时事的积极影响、关注的必要性普遍认可，但仍有很小一部分学生对时事不感兴趣而从不浏览。而且，大多数学生只是停留在知道这件事就好的层面上，没有主动进行深入思考的积极性，认识深度有待进一步加强。其次，大学生对时事的关注角度有限，没有形成全面的宏观思维。在具体关注内容上，兴趣爱好成为主要影响因素。大学生们喜欢浏览娱乐等“快餐”新闻，相比之下，对军事、经济、科技文化的关注度却比较低。而且，大学生对国内时事关注度较高，对国际时事关注度则明显不足。而我们处于全球化的大背景下，这需要我们拥有开阔的视野，广泛关注国内国际重大新闻，不可偏安一隅，只关注国内新闻而忽视国际动向。最后，由于专业和学科方向的不同，文史类学生与理工类学生对时事的关注领域、关注目的、关注类型都存在一定差异。

二、大学生时事关注度调查对高校思想政治理论课教学的启示

大学生对当前国际国内形势的了解和分析，是他们有效参与政治生活的一种方式，他们对时事的关注情况在一定程度上反映了大学生的时代特点和思想动态，这些为高校思想政治理论课教学理念、教学内容、教学方法等方面提供了一些有益的启发与思路，对深化思想政治理论课教学改革具有重要的现实意义。

首先，大学生时事关注度调查为优化高校思想政治理论课教学理念提供了着力点。思想决定态度，态度决定行为，行为决定结果。实施教学改革，树立科学的教学理念是关键。尽管此次调查显示从总体上看，大学生对时事的关注是良性的、健康的，体现了当代大学生积极进取的人生态度、高度的社会责任感和民族认同感，但还是必须要高度关注其呈现出来的特点及存在的问题，还是必须要高度重视并坚持发挥高校思想政治理论课对大学生思想成长的正面影响作用。因此，要积极地推进思想政治理论课教学改革，加强对大学生的时事政治教育，引导学生学会理性观察和分析国内外政治现象和政治事件，提高大学生的政治敏锐性和政治辨别力，从而端正大学生的政治态度。并且，还必须深刻认识到大学生时事政治教育是一个庞大复杂的系统教育工作，涉及学生个人、学校、家庭以及社会等各个层面。就大学生自身而言，应该逐步养成定期关注时事的习惯，自觉强化关注时事的意识，综合利用各种渠道和资源了解国内外时事，并且多留意国际格局变化；就家庭而言，家长应该积极营造良好的家庭氛围，尽可能地拓宽多个渠道支持与鼓励孩子走近时事，同时要注重对孩子的正面引导，使孩子能明确大方向、明辨大是非、明白大道理；就学校而言，要充分重视青年学生思想政治工作，丰富学生们获取时事信息的渠道与方式，及时捕捉青年学生思想变化的苗头，通过多种形式有效地实施教育引导；就社会而言，要充分发挥大众传媒的积极作用，加强社会主义思想道德建设和社会主义文化建设，为端正大学生政治态度创造良好环境。总之，要动员多方力量加强大学生的时事政治教育。

其次，大学生时事关注度调查为丰富思想政治理论课教学内容提供了切实依据。大学生关注的热点问题，在一定程度上反映了当代大学生的时代特点和价值追求。在设计和组织教学时，可以根据调查结果，将学生关注的热点、难点问题与思想政治理论课教学紧密结合，使教学内容根据时代和社会形势的新变化、大学生的新特点而不断丰富，这可以大大激发学生学习的积极性，改善思想政治理论课教学效果。比如，从调查中可以看出，大学生的爱国情怀和民族意识十分强烈，可以以此为突破口，深入开展理想信念教育和思想道德教育，尤其是可以结合中日关系等问题强调理性爱国的观念。这不仅可以增强大学生们的民族自信心、认同感和凝聚力，而且也有利于引导新一代的大学生以正确独立的价值观来看待新闻事件。再如，学生们对国际时事关注较少，这表明当代大学生的思想信念带有较强的实用主义色彩，因此我们要逐步强化国际形势教育，引导学生开阔视野，鼓励并引导学生理性看待和分析国际形势和重大事件。

最后，大学生时事关注度调查为创新思想政治理论课教学提供了积极思路。在教学过程中，教师要善于把静态的书本上的观点和原则与动态的社会发展紧密结合，注意改进教学方法、提高教学艺术，既让学生们了解国内外重大事件，又切实培养了学生们的思考、分析和判断能力。具体说来，主要从三个层面入手：第一个层面是课堂教学层面，综合运用多种教学法：专题式研讨、演讲、辩论、案例分析、情景设置、角色演练、多媒体演示等等方式，为学生提供开放的学习环境，突出学生之间以及师生之间的交流协作与评价的特点。第二个层面是课外教学层面，把教学从课堂内延伸到课堂外，利用教学信息平台、手机短信、电子邮件、QQ等媒介与学生建立起互动的桥梁，并将实践教学与校园活动、假期社会实践紧密联系起来，鼓励学生利用假期走进社区、走进企业厂矿、走进农村，让学生去真切感受现实的变化，从而坚定正确的政治态度的自觉性。第三个层面是加强思想政治理论课各课程之间的良性互动，实现各课程结构合理、功能互补，增强思想政治理论课程体系的合力。此外，还需要注意两个问题。一是针对不同的思想政治理论课程和不同专业特点的学生，交叉运用多种教学方法，形成一个立体化的教学方法体系，使教学更贴近学生的思想实际和专业实际。二是重视网络政治参与在大学生政治成长和政治社会化中的主要渠道作用，在教学中加强对大学生网络政治参与的教育、引导，提高大学生的网络政治参与能力。

参考文献：

[1]左玲.通识教育视域下我国高校思政课教学的困境与革新[J].北京青年政治学院学报，2013，（3）.

[2]齐杏发.大学生网络政治参与状况实证研究[J]，理论与改革，2011，（1）.

[3]张必清，张必广.云南高校学生思想政治状况调查研究[J].昆明学院学报，2009，(5).

收稿日期：2013-12-01

作者简介：廖嵘（1975—），女，重庆人，重庆大学公共管理学院讲师，主要从事思想政治理论研究。

基金项目：重庆大学教学改革研究项目“高校思想政治理论课教学改革的研究与实践”（2013Y12）；重庆市高等教育教学改革研究重点委托项目“通识教育与高校思想政治理论课教学融合研究”（1202069）