诚实是花

孩子的心底简单而又纯洁，在我们平日教育他们做事要诚实、做人要老实时，他们总是忽闪着明亮的眼睛，似懂非懂地点着头，至少他们接受了老师的教育。可有一件事，让我记忆深刻。

这是上学期发生的一件事。

新学期伊始，学生按要求交十元钱的本子费。第一天，绝大多数学生交上了十元钱，第二天上午，又有五六个学生把钱交上了。下午我数了数交钱的人数，只差一个男孩没交上。我到教室一问，他说：“我的钱丢了。”我一惊，忙问钱是怎么丢的。经过仔细询问，原来，小男孩昨天上午把钱带来后，就放在桌子上，下课后去了趟厕所，回来钱就不见了……我先让周围的学生提供情况，看能不能发现一点线索。有学生反映，他在课下曾看见过男孩桌子上的十元钱，可有几个同学在玩耍、打闹，把钱碰到了地上。另一个学生也说看见地上有十元钱。看来，钱被某个学生捡走了。怎么办呢？查吧，事情已经过去一天了，钱肯定被花了；不查吧，岂不助长了这种歪风邪气？我想，学生年龄小，容易说实话，应该能查出钱的下落。于是，我对学生说：“十元钱不算什么，可能被咱班哪个同学捡到了。关于这十元钱，你可以用写纸条的方式告诉老师，老师心里有数就行了。”于是，全班学生都拿起了笔，在本子上写着。过了一会儿，我把纸条收了上来，多数学生的纸条上写着：老师，我不知道谁拿了那十元钱。也有学生写的是：老师，我觉得是谁谁拿的。只有一张纸条上写着：老师，钱是我捡的。我仔细一看，纸条是一个女孩写的。这是一个非常老实的孩子，平时不言不语，学习也不错。我心里有了底，于是，我不动声色地点了几个学生的名字，让他们轮流到讲台上来，我当面检查他们的作业，其中就有那个女孩。当女孩来到我面前时，我一边为她检查作业，一边低声问：“钱是你捡的？”

女孩脸一红，点了点头。

我又问：“那十元钱现在在哪儿？”

她犹豫了一下，说：“昨天被我花了，买了钢笔和贴画。”

我说：“钱虽然是你捡的，可它是咱班同学的，你既然花了，就该还给人家，你平时有没有零花钱？”

“有。”

“那好，你明天带十元钱，偷偷地交给老师，别让其他同学知道，行吗？”

她点了点头，问：“一元的硬币行吗？”

我说：“行。”

第二天一早，就在我的办公桌上放着一包硬币，我数了数，正好是十枚。

我来到教室，学生已经开始读书了，我向女孩的位置望了望，然后点了点头，她的脸上露出了只有我能觉察到的微笑。

孩子，其实很单纯、很可爱，他们如白纸一样的心地需要我们用爱心去描绘，这样他们心中才会开出诚实、善良的花。