浅谈教师的素质

彭启文

习近平同志在2013年的教师节慰问信中讲到：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”在教育过程中，教师是起主导作用的活的因素。要想搞好教育，使学生成为社会所需求的人才，必须建设一支高素质的教师队伍。因此，重视对教师素质的研究，不断提高教师的素质水平，对于深化教育改革，加速我国社会主义教育事业的发展，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，具有极为重要的意义。

教师的义务是教书育人，教师通过教书，使学生掌握知识，学会本领，增长智慧，形成良好的道德品质，从而促进学生全面发展，使其成为社会所需要的合格人才。教书的前提是教师要掌握丰富的文化知识。

首先是掌握所教学科的扎实的基础知识，理论体系以及相应的技能技巧，对关键点、难点做到心中有数，同时追求讲授内容的新颖性、趣闻性、思想性以及教学方法的灵活性。人们常说：“要给学生一杯水，教师必须常流水。”因此教师要特别注意了解本学科的发展动向，不断吸取本学科的新知识、新成果，使自己所教学科常教常新，保持旺盛的生机。

其次是有广博的文化修养和广泛的兴趣爱好。青少年学生正处在长知识的年龄阶段，他们思想活跃、兴趣广泛，有强烈的求知欲，因此教师应该力求开拓自己的知识面，并不断扩展自己的兴趣爱好，增加接触学生的机会，这对于了解与满足学生的求知欲望、促进其发展都是十分必要的。

再次，应掌握教育科学的基本知识和相应的教育技能技巧。对教师来说，教育科学知识，主要是教育学、心理学及学科教学法，一名合格的教师，必须具备这些教育学科的基本知识及相应的教育技能技巧。这是搞好教育、教学工作的重要条件。

教师的专业水平要靠组织能力和教学的艺术去表现，也就是说一个优秀的教师，除了有丰富的知识外，还必须具有相应的教育能力，它大致包括四个方面：

（1）理解、处理教材的能力。教材是教学之本，在教学过程中，教师通过引导学生对教材的理解，来达到认识世界、发展能力和培养思想品德的目的。如果教师对教材没有消化，怎能让学生明白、理解呢？因此理解教材是取得教学成功的重要条件。

（2）了解、分析学生的能力。深入而全面地了解学生，准确地分析研究学生，才能从学生的实际出发，有的放矢地对其进行教育，这就要求教师应善于在日常的学习生活中，从学生的表情语言等外部表现透视其内心世界和个性特征；善于通过各种途径如课堂教学、作业批改、家庭访问等，了解学生的知识能力基础，课堂接受水平等，以便使教学工作更好地从实际出发。

（3）语言表达能力。语言表达能力对教师工作具有特殊的意义，教师传授知识、表达思想等主要靠语言表达。教师语言表达能力的强弱直接关系到教育、教学工作的成就。

（4）组织管理能力。教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。可以说，教师组织管理能力的好坏对教学工作的成败起着决定性作用，教师的组织管理能力主要表现为教育、教学工作的计划能力，教学工作的组织能力及对班集体的管理能力。

教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格造就人格，因此加强教师自身的道德修养，对于完成艰巨而光荣的教育任务，造就一代新人非常重要。

首先要确立共产主义理想。

这体现了人民教师道德修养的社会主义性质，可以说人民教师是以培养共产主义事业的接班人为己任的。而要把学生培养成为热爱党、热爱社会主义的接班人，做教师的心中就要揣着一团火，对党对社会主义满腔热情满腔爱，对共产主义光辉灿烂的前途充满信心，努力以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

其次忠诚于党的教育事业。

这是建立在教师高度自觉性和责任心的基础上的一种真挚的、积极的、深厚的、持久的职业情感。人民教师只有充分认识到教育事业的地位和作用，意识到自己所肩负的历史使命和社会责任，才能立志献身于教育事业。

再次是热爱学生。

教师对人民教育事业的忠诚，集中体现在对学生的热爱，而热爱学生正是进行教育的必要条件，也体现了教师对学生的高度负责。热爱学生针对的是全体学生，教师对所有学生都不偏爱，一视同仁。

最后要发扬艰苦奋斗的精神。

全民族树立艰苦创业的精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。我国是发展中国家，经济文化比较落后，还处在创业时期。伟大的创业实践，需要伟大的创业精神。教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教育后代，传播人类文化的伟大历史使命，尤其需要如此。

教育事业是崇高而艰巨的，教师的劳动是复杂而富有创造性的。所以，教师应不懈努力，提高自身素质，这样才能适应现代化的需要，为祖国建设培养出合格的人才。endprint